【正文】 同時(shí)起步，而且又　具有啟迪潛能、熏陶感染的獨(dú)特的，具有中國(guó)民族文化意韻的價(jià)值?！闭J(rèn)為李吉林的探索，“為我們?cè)谑澜缃逃夥逭搲?，?zhēng)得了足可自豪的話語(yǔ)權(quán)?！　±罴掷蠋熅辰绺哌h(yuǎn)，行為感人，她在大量實(shí)踐中不斷提出問(wèn)題，不斷超越自己。她認(rèn)為教師不僅是實(shí)踐者更應(yīng)該是思想者。一篇篇論文，一本本長(zhǎng)篇論著都是她獨(dú)立完成，她的堅(jiān)持，她的堅(jiān)韌，她的不畏艱難可見(jiàn)一斑。至今雖已是古稀之年，她仍孜孜以求，為我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育探索出一條具有普遍意義的途徑，豐富了我國(guó)教育理論的寶庫(kù)。她在全國(guó)13次獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)就達(dá)9項(xiàng)。2010年她又獲教育部課程改革與教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這樣的量與質(zhì)對(duì)于一個(gè)小學(xué)女教師，在改革開(kāi)放的30多年里（她40—72歲）是多么的不易，令人敬服！2006年《李吉林文集》八卷，360多萬(wàn)字由人民教育出版社出版（2009年在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)第一名）。專(zhuān)家們一致認(rèn)為李吉林是我國(guó)從小學(xué)里走出來(lái)的教育家，為中國(guó)基礎(chǔ)教育作出突擊貢獻(xiàn)。情境，已成為世界的話語(yǔ)。中國(guó)教師報(bào)發(fā)表《為中國(guó)教育家走向世界喝彩》，光明日?qǐng)?bào)先后發(fā)表《中國(guó)教育的詩(shī)篇》《李吉林：創(chuàng)造情境教育思想體系》評(píng)論文章，足見(jiàn)其意義。 她社會(huì)兼職多，自然各種會(huì)議也就多。全國(guó)各地都邀請(qǐng)她去講學(xué)，她常常把這樣的機(jī)會(huì)給予她的弟子，已經(jīng)有20多位青年教師在全國(guó)20多個(gè)城市講學(xué)，上觀摩課，達(dá)180多場(chǎng)，熱情傳播情境教學(xué)的種子，得到各地很高的評(píng)價(jià)。省市工會(huì)、教育行政部門(mén)多次安排她假期去療養(yǎng)，她舍不得花時(shí)間，連續(xù)多年一一謝絕了。嗣后，國(guó)家教委又將情境教學(xué)列為向全國(guó)推廣的教改模式之一。　　李吉林老師數(shù)十年如一年，勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的行動(dòng)源自她對(duì)學(xué)生的深切的愛(ài)。”李吉林老師師德高尚，她對(duì)學(xué)生的拳拳愛(ài)心令人感動(dòng)。由于她盡心盡力、措施得力，疫情很快得到遏制。尤其在尊重貧困生的自尊，悉心幫助后進(jìn)生進(jìn)步方面，有著許多令人感動(dòng)的個(gè)案。領(lǐng)到獎(jiǎng)金后，她首先想到是那些下崗職工的孩子。她還特地為100個(gè)孩子每人準(zhǔn)備了一個(gè)過(guò)年的大禮包，還給他們每人訂閱了全年《百家作文》雜志?！　±罴掷蠋煄煹赂呱?，還表現(xiàn)在她對(duì)青年教師的悉心關(guān)懷。最早的兩位徒弟五年里聽(tīng)她的課達(dá)400余節(jié)。有時(shí)還把徒弟帶回家，一同開(kāi)夜車(chē)。她的3個(gè)徒弟先后參加全國(guó)閱讀教學(xué)比賽，獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。其中一位徒弟去參加全國(guó)教學(xué)比賽前，李老師強(qiáng)忍住胃出血后的病痛和她一起研究教案，直到深夜?！　±罴譃槲覈?guó)基礎(chǔ)教育作出了突出的貢獻(xiàn)，2009年被評(píng)為“50位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)江蘇人物”、“20位新中國(guó)60年江蘇教育最有影響人物”，2011年又被評(píng)為“感動(dòng)江蘇教育十大人物”?！　±罴掷蠋煘榱撕⒆拥陌l(fā)展成為執(zhí)著的探索者，不倦的學(xué)習(xí)者，多情的播種者，真是一位名副其實(shí)的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教書(shū)育人的優(yōu)秀人民教師。 在遼寧省建平縣，不知道張金波的人不多，隨便在大街上問(wèn)個(gè)人，對(duì)方就會(huì)豎起大拇指：“那可是個(gè)大能人！”縣里來(lái)了外地客人，他們學(xué)校也成了參觀地。多年來(lái)，他讓一所瀕臨倒閉的學(xué)校，變成區(qū)域教育發(fā)展的亮麗名片，成為國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展建設(shè)示范學(xué)校；把一群群農(nóng)村孩子塑造成才，讓他們改變了人生命運(yùn)。他樹(shù)立了團(tuán)結(jié)向上、忠誠(chéng)奉獻(xiàn)的建平職教精神。 “這里是培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才的搖籃”　　建平縣職教中心從破敗走向輝煌的一切，均與張金波密切相關(guān)。他天資聰穎，品學(xué)兼優(yōu)，國(guó)家恢復(fù)高考制度第一年，他考入原朝陽(yáng)市師范學(xué)校，成為當(dāng)年全鄉(xiāng)考學(xué)出去的兩個(gè)人之一。當(dāng)時(shí)的職校是個(gè)爛攤子：16畝地的校園，一棟破舊的三層小樓，76名教師和120多名學(xué)生。不但教師無(wú)心教課，學(xué)校也幾乎沒(méi)有任何實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，師生出門(mén)不說(shuō)是職教中心的人還好，一說(shuō)自己是職教中心的，反而招來(lái)人家白眼。農(nóng)民辛苦攢下幾個(gè)錢(qián)都用來(lái)供孩子上學(xué)，可我們卻不能教給人家孩子有用的東西，心里慚愧啊！” 　　克服種種困難，張金波陸續(xù)籌到9800多萬(wàn)元資金，把校園擴(kuò)大到200畝，建起了包括教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、體育場(chǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)車(chē)間等在內(nèi)7萬(wàn)多平方米的建筑群，涵蓋了一所職業(yè)學(xué)校應(yīng)該具備的所有功能。 　　“條件改善了，樹(shù)立新校風(fēng)是當(dāng)務(wù)之急。 　　扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣可不是一件容易的事情。留下來(lái)的都是當(dāng)年走不掉的教師，加之多年來(lái)懶散慣了，想讓他們振作起來(lái)頗費(fèi)一番心血?！痹趯W(xué)校的重要崗位上，他不安排任何領(lǐng)導(dǎo)的親屬，像財(cái)務(wù)、食堂、車(chē)間、超市等崗位，都由群眾信任度高、責(zé)任心最強(qiáng)的教師來(lái)?yè)?dān)任。可喜的局面出現(xiàn)了：學(xué)校的食堂飯菜價(jià)格全縣最低，質(zhì)量最好；校園里超市的東西幾乎是以進(jìn)價(jià)賣(mài)給學(xué)生…… 　　“管住心、凝成神、塑造魂”，張金波開(kāi)始打造教師的精神家園：規(guī)劃學(xué)校愿景，讓教師對(duì)學(xué)校充滿希望；建設(shè)學(xué)校文化，讓教師有精神之魂；誠(chéng)心用人，讓教師有用武之地；多種培訓(xùn)，讓教師有先進(jìn)理念。他的班子成員之間經(jīng)常爭(zhēng)吵，可越吵感情越深。”張金波說(shuō)。學(xué)生在校三年，第一年讓學(xué)生“成型”，第二年讓學(xué)生“成人”，第三年讓學(xué)生“成才”，然后成家立業(yè)——這是張金波設(shè)計(jì)的學(xué)生管理模式。在學(xué)校里，學(xué)生們念念不忘的是老師給了他們信心?！袄蠋煵粫?huì)因?yàn)槟闶遣钌鲆暷?，他們總是鼓?lì)你，即使犯錯(cuò)誤了，也不會(huì)諷刺、挖苦你，而是和風(fēng)細(xì)雨地講道理?！睏铥惸日f(shuō)。而學(xué)生們更多地是把感恩之心化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每天晚上，學(xué)生在這里專(zhuān)心訓(xùn)練技能。 　　2009級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)學(xué)生張林杰說(shuō)：“剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我非常調(diào)皮搗蛋，可老師從沒(méi)嫌棄過(guò)我。對(duì)老師，我無(wú)以回報(bào)，就只能好好學(xué)習(xí)了。 　　14年來(lái)，張金波始終站在職業(yè)教育改革的制高點(diǎn)。 　　現(xiàn)在，建平縣職教中心的畢業(yè)生深受社會(huì)和用人單位歡迎。 　　張金波一邊抓學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，一邊開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，他的“內(nèi)引外聯(lián)”多維就業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)理念讓學(xué)生受益無(wú)窮。去年4月，學(xué)校與天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、西青經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)簽訂了人才培養(yǎng)基地協(xié)議，成為天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)在遼寧唯一簽約的人才培養(yǎng)基地。 　　此外，職教中心還承擔(dān)全縣農(nóng)村勞動(dòng)力扶貧轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、城鎮(zhèn)下崗工人再就業(yè)培訓(xùn)、各行各業(yè)在崗人員提高培訓(xùn)和成人學(xué)歷教育培訓(xùn)等。 　　功夫不負(fù)有心人。但14年來(lái)，張金波好像沒(méi)有休息過(guò)。面對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校，張金波并不滿足，他心中還有更大的理想：一流質(zhì)量、一流管理、一流辦學(xué)、一流人才。 2011年8月20日晚上，當(dāng)?shù)诎藢蒙虾?guó)際歌劇大師班結(jié)業(yè)音樂(lè)會(huì)臨近尾聲，全場(chǎng)沸騰起來(lái)，觀眾紛紛起立鼓掌，祝賀音樂(lè)會(huì)成功舉辦。盡管已是94歲高齡，上海音樂(lè)學(xué)院終身教授、我國(guó)著名女高音歌唱家、聲樂(lè)教育家周小燕依然活躍在音樂(lè)教學(xué)第一線。一片丹心向祖國(guó)，金嗓絕技育英才。常懷愛(ài)國(guó)情，中國(guó)歌唱家要唱好中國(guó)歌1937年，抗日烽火燃遍中華大地?！堕L(zhǎng)城謠》這首抗戰(zhàn)名曲，后來(lái)被選為電影《熱血忠魂》插曲，傳遍了大江南北。一首悲音低回的歌曲，一段難忘的家國(guó)情懷。時(shí)隔半個(gè)多世紀(jì)，在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利50周年活動(dòng)中，周小燕走上長(zhǎng)城，再次放歌《長(zhǎng)城謠》。這一年，正值抗戰(zhàn)勝利60周年。周小燕當(dāng)時(shí)說(shuō)：“我今年88歲了，還有兩年就90歲了，當(dāng)年的音色不會(huì)有了，但當(dāng)年的愛(ài)國(guó)熱情和抗戰(zhàn)激情還是有的。友人把現(xiàn)場(chǎng)演出的照片放大了送給她，周小燕把它掛在自家的客廳里。1946年7月，周小燕在盧森堡舉辦首場(chǎng)獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)，受到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)，“嗓音純凈，像水晶般堅(jiān)實(shí)，像鉆石般光彩”，還有報(bào)紙稱(chēng)贊她“花腔技術(shù)嫻熟高超”。周小燕被譽(yù)為“中國(guó)之鶯”，活躍在意大利、德國(guó)、英國(guó)、瑞士等國(guó)家的舞臺(tái)上。瑞典、挪威、芬蘭、美國(guó)……各國(guó)的邀請(qǐng)函更是如雪片般飛來(lái)。1949年，第一屆文代會(huì)在北京召開(kāi)，周小燕參加了。郭沫若、茅盾、巴金、田漢、丁玲等也為她題詞，勉勵(lì)她為人民歌唱。當(dāng)一個(gè)人民的歌唱家、人民的教師，是最光榮的，這也是我一輩子努力的方向。中國(guó)歌唱家要首先唱好中國(guó)歌，這是周小燕一貫堅(jiān)持的原則。她的一位門(mén)生曾經(jīng)舉辦音樂(lè)會(huì)，整場(chǎng)都唱外國(guó)歌，只在加演的時(shí)候唱了首《長(zhǎng)江之歌》。她熱愛(ài)這個(gè)飽經(jīng)滄桑的土地，這份愛(ài)融匯在她毅然歸國(guó)的行動(dòng)里，附著在她演唱的曲目表上，體現(xiàn)在日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)中。一天，靜寂的上海音樂(lè)學(xué)院黨委辦公室里電話響了，聽(tīng)筒里傳來(lái)周小燕痛苦的聲音：“張書(shū)記，我難受死了?！边@是周小燕發(fā)自肺腑的一句話。魏松1973年進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院，師從周小燕。魏松正是從這里得到了西洋音樂(lè)的啟蒙，一步步成為優(yōu)秀的男高音歌唱家。廖昌永，一個(gè)赤腳的農(nóng)家孩子，樸實(shí)又靦腆，初見(jiàn)周小燕時(shí)嚇得逃到馬路對(duì)面，不敢打招呼。周小燕把他帶回家，一句一句地糾正。在跟隨周小燕學(xué)習(xí)了幾年之后，1996年、1997年兩年時(shí)間里，廖昌永3次獲得國(guó)際聲樂(lè)大獎(jiǎng)?！绷尾狼宄赜浀茫荣悮w來(lái)，周小燕語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡他：“獲了第一名之后，并不是說(shuō)你現(xiàn)在就比以前好了很多，只不過(guò)現(xiàn)在有了機(jī)會(huì)拿到第一名?！闭且?yàn)檫@種貼心的提醒，廖昌永一直保持著寵辱不驚的生活狀態(tài)。在眾多演唱場(chǎng)合，他最?lèi)?ài)唱的一首歌是《老師，我總是想起您》。”周小燕家的房門(mén)，時(shí)常為學(xué)生打開(kāi)，她的家成了免費(fèi)的旅館和教室。節(jié)假日里，周小燕還會(huì)把學(xué)生叫到家里聚餐，減少他們對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。在音符繚繞的客廳里，學(xué)生收獲的不僅是歌唱的技巧，更感受到一種大愛(ài)的暖流和崇高的人格魅力。有人贊揚(yáng)周小燕，培養(yǎng)了那么多出類(lèi)拔萃的弟子?！叭绻摴冢易疃嘀徽家徊糠?，還有學(xué)生自己的悟性和勤奮，以及其他老師打好的基礎(chǔ)、觀眾的鼓勵(lì)、社會(huì)各界的幫助。1996年，周小燕的老伴、著名電影導(dǎo)演張駿祥病逝。臨走那天，兒子看到瘦弱的母親坐在沙發(fā)里掉眼淚，心里很不是滋味，就動(dòng)員母親和他們一起去美國(guó)，可周小燕不答應(yīng)：“我不去。為了學(xué)生，她寧愿和兒女分開(kāi)；為了學(xué)生，她甘于奉獻(xiàn)一切。她是一支不知疲倦和痛楚的紅燭，不惜燃燒自己，為世界帶去光和熱。這一年，她已年過(guò)古稀，但她不覺(jué)得這樣的年齡意味著思維遲緩、行動(dòng)不便。中心成立次年，就與江蘇省歌舞劇院合作，演出意大利著名歌劇《弄臣》。一天，她邊后退邊與學(xué)生說(shuō)戲，腳底一滑摔倒在地，被診斷為大腿股骨骨折。她決定不離開(kāi)南京，就在當(dāng)?shù)刈鍪中g(shù)。沒(méi)過(guò)幾天，周小燕將演員叫到了病房，逐一輔導(dǎo)。為了歌劇的成功，她完全忘記了身上的傷痛。周小燕歌劇中心不僅“出戲”，而且“出人”。中心邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名聲樂(lè)大師，為青年歌唱家、聲樂(lè)教師和優(yōu)秀聲樂(lè)學(xué)生安排豐富的課程內(nèi)容，進(jìn)行歌劇演唱、歌劇語(yǔ)言、歌劇表演等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。置身聲樂(lè)教育的氛圍中，周小燕渾身有使不完的勁兒。她總是仔細(xì)聆聽(tīng)著每一位學(xué)員的演唱，一個(gè)音一個(gè)音地糾正，甚至連一個(gè)眼神、一種表情、一個(gè)動(dòng)作都不放過(guò)。意大利著名鋼琴演奏家、指揮家馬克學(xué)員們的表現(xiàn)堪稱(chēng)完美，相信他們未來(lái)的藝術(shù)前途一定很光明！”學(xué)員們上臺(tái)謝幕的那一刻，觀眾席沸騰起來(lái)。她的步伐穩(wěn)健有力，她的表情自信歡愉，似乎在告訴人們，弟子們有了進(jìn)步，她是多么自豪；能夠?yàn)榻逃聵I(yè)盡心盡力，她又是多么幸福?！敝苄⊙嗦?tīng)到后，厲聲質(zhì)問(wèn)：“我什么時(shí)候說(shuō)過(guò)你是關(guān)門(mén)弟子？”“那么，老師您什么時(shí)候關(guān)門(mén)？”周小燕回答：“等我蓋棺的那一天?！弊詮闹苄⊙嗬习槿ナ篮螅虾Ｒ魳?lè)學(xué)院同意她在家里上課。如今，她幾乎每天都要上課，上午帶兩個(gè)學(xué)生，下午帶3個(gè)學(xué)生。幾多耕耘，幾多收獲。這只驕人的“中國(guó)之鶯”不服老，她說(shuō)：“為了祖國(guó)，為了藝術(shù)，我一天要當(dāng)幾天用。奉獻(xiàn)激情換桃李滿園——記新疆察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)教師賀紅巖1966年12月出生于新疆察布查爾錫伯自治縣愛(ài)新舍里鎮(zhèn)依拉齊牛錄的一個(gè)普通教師之家，1987年7月畢業(yè)于伊犁師范學(xué)院，1987年8月至今一直在察布查爾錫伯自治縣第一中學(xué)任教，擔(dān)任高中化學(xué)教師，兼任學(xué)校德育主任。2006年被評(píng)為自治縣專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人。從教二十多年以來(lái)，她始終為人師表，認(rèn)真履行一名黨員教師的職責(zé)和義務(wù)，默默地耕耘著，踐行著一位普通人民教師的神圣使命?！辟R紅巖不僅認(rèn)這個(gè)理兒，也長(zhǎng)年堅(jiān)持去做。作為一名德育工作者，她非常注重政治理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)和自身政治素養(yǎng)。在學(xué)校德育管理中，賀紅巖老師堅(jiān)持解放思想，更新觀念，不斷去學(xué)習(xí)豐富知識(shí)，提高德育管理的能力。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，她主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，積極參加各類(lèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)示范觀摩會(huì)、高考研討會(huì)以及近幾年來(lái)的國(guó)家高中課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，活學(xué)活用，緊緊圍繞高中課改理念，學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。她任學(xué)校德育主任工作以來(lái)，修改完善了學(xué)校班級(jí)管理考核制度，出臺(tái)了適合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生與班主任隊(duì)伍管理辦法和全面細(xì)致的德育考核細(xì)則與方案，使學(xué)校的德育工作邁進(jìn)了更加科學(xué)規(guī)范化的管理模式。針對(duì)“網(wǎng)吧”給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，她發(fā)出了健康上網(wǎng)、安全使用網(wǎng)絡(luò)的倡議，在全校組織開(kāi)展了“拒絕網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離違紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，做誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生”主題簽名勵(lì)志活動(dòng)，修改完善了《學(xué)生安全上網(wǎng)管理實(shí)施方案》，得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，還通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)提交給上級(jí)部門(mén)在全縣范圍內(nèi)實(shí)施。 她以創(chuàng)建自治州級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校和“兩基”迎“國(guó)檢”為契機(jī)，牽頭組織開(kāi)展了一系列以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全法制教育、文明禮儀與誠(chéng)信教育、理想信念生命價(jià)值和科學(xué)人文素質(zhì)的教育德育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展不同形式的主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、廣播宣傳、主題班會(huì)，法制、安全、預(yù)防未成年人犯罪、網(wǎng)絡(luò)危害等方面的案例講座等形式對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行交通安全、旅游安全、活動(dòng)安全、飲食安全、防溺水、防觸電等安全教育，強(qiáng)化了學(xué)生的自我保護(hù)能力；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不定期地接待家長(zhǎng)來(lái)電來(lái)訪，增強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育“合力”，充分發(fā)揮了學(xué)校、社會(huì)和家庭三位一體的教育功能。堅(jiān)持以行為規(guī)范養(yǎng)成教育、學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)教育、安全法制和生命價(jià)值教育、民族團(tuán)結(jié)教育、維護(hù)穩(wěn)定反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)的教育、理想信念教育、國(guó)防教育、社會(huì)實(shí)踐教育、尊師重教、感恩教育、弘揚(yáng)民族精神和革命傳統(tǒng)紅色教育、愛(ài)國(guó)主義教育等為主要內(nèi)容，每月確定一主題，進(jìn)行分層次分階段地開(kāi)展豐富多彩的德育教育主題月教育活動(dòng)。參觀愛(ài)國(guó)主義基地、走進(jìn)社區(qū)慰問(wèn)孤寡老人，聽(tīng)“五愛(ài)五老”人員講座、郊游體驗(yàn)生活、參加十八歲成人儀式、義務(wù)植樹(shù)造林、參加愛(ài)國(guó)衛(wèi)生義務(wù)勞動(dòng)和走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)教育活動(dòng)、舉辦夏令營(yíng)等，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，凈化了學(xué)生的思想，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，收到了良好的德育教育實(shí)效。每年新生的軍訓(xùn)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)教育活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性、也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神，團(tuán)結(jié)互助的良好品德、勤儉節(jié)約的意識(shí)。2006年8月，賀紅巖老師帶領(lǐng)學(xué)校射箭隊(duì)參加了全國(guó)射箭重點(diǎn)中學(xué)錦標(biāo)賽，給學(xué)校帶來(lái)了榮譽(yù)。2006年她兼任了學(xué)校中學(xué)生業(yè)余黨校的副校長(zhǎng)工作，2008年以來(lái)州黨委組織部、縣委組織