【正文】 這可是第一次與健全孩子同臺競技，機(jī)會難得。離展演只有2個(gè)多月的時(shí)間了，得加緊排練。　　11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。坐著輪椅、打著石膏，她出現(xiàn)在舞蹈教室，指導(dǎo)孩子們排練。這一刻，他們覺得，所有付出的辛苦都值得?！　?006年，楊小玲被借調(diào)到中殘聯(lián)藝術(shù)團(tuán)工作。一年演出70多場，去了10多個(gè)國家和地區(qū)，好評如潮?！　≈袣埪?lián)藝術(shù)團(tuán)想把楊小玲留下來，承諾幫她解決后顧之憂，愛人工作、女兒讀書都不成問題?！币荒旰?，楊小玲踏上回武漢的列車?！　钚×岬臒崆橐颤c(diǎn)燃了其他同事，市一聾校陸續(xù)涌現(xiàn)出一批市區(qū)骨干教師。是楊小玲激發(fā)起他對教師職業(yè)的熱愛，并將100多名聾啞學(xué)生送進(jìn)大學(xué)?！　∪缃?，武漢的10萬教師成立了1000多個(gè)“楊小玲助殘扶困小組”，服務(wù)殘疾困難學(xué)生和社會殘障人士。一輩子做學(xué)生的心靈導(dǎo)師——記湖南大學(xué)文學(xué)院教授胡遂　　42年教師生涯，她的課堂里永遠(yuǎn)是座無虛席；57載人生歲月，她的臉上總是陽光燦爛?！　∷牡谝粚W(xué)歷是初中，如今卻是“985”高校湖南大學(xué)的博導(dǎo)。”她這樣定義自己?！　∷褪呛洗髮W(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師胡遂?！　〔幻勺嬗?xùn)，授業(yè)解惑鍥而不舍”作為胡林翼的玄孫女，57歲的胡遂多年來努力踐行先祖的教誨。　　胡遂成長于“文革”年代，因?yàn)椤白x再多的書也要下鄉(xiāng)”，更因?yàn)楦改改昀弦B(yǎng)家糊口，1971年初中畢業(yè)才15歲的她，成了一名小學(xué)教師?！　∈茏孑呌绊懞图彝ノ幕?，胡遂6歲前已遍讀《唐詩三百首》、《論語》、《孟子》等，小學(xué)期間又讀了《青春之歌》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等大量優(yōu)秀文學(xué)作品。工作為重的胡遂，將大學(xué)夢暫時(shí)擱置?！　　安恍?，還是要讀書。那是1985年，她已結(jié)婚生子?！　　斑€考什么大學(xué)，你的水平干脆直接考研?；蛟S是丈夫和先祖名言的激勵，她當(dāng)真報(bào)考了湖南師范大學(xué)古代文學(xué)的研究生。　　初中學(xué)歷考研，這中間的知識鴻溝，無疑像一道天塹一樣阻隔著胡遂。那時(shí)胡遂已回到小學(xué)做教導(dǎo)主任，白天要工作，下班要做家務(wù)、帶孩子，學(xué)習(xí)只能見縫插針。這樣，給女兒喂奶的時(shí)候，蹲下來洗衣服洗菜的時(shí)候，隨時(shí)都能背單詞。”對于往事，她仿佛歷歷在目。　　苦心人，天不負(fù)。畢業(yè)后留校任教。課堂上，她總是以自己的經(jīng)歷、以先祖的名言，激勵學(xué)生?！　　俺缘每?、霸得蠻、耐得煩”。為這項(xiàng)國家課題，她跑遍北京、武漢、南京、湖南等多家圖書館，還多次深入益陽檔案館、家鄉(xiāng)益陽赫山區(qū)泉交河鄉(xiāng)等地，收集有關(guān)胡林翼作品的版本、善本、原始手稿、文物、家書和刻印本，哪兒有資料就立刻跑去哪。但還有作品尚未完全搜集到，這多少讓她有點(diǎn)遺憾?！　?007年，她還受邀參與湖南教育電視臺“湖湘講壇”拍攝，節(jié)目播出以后，廣受好評。在講述《風(fēng)流儒將胡林翼》時(shí)，因在節(jié)目中提到“胡林翼與兩江總督陶澍的女兒成婚之后，仍流連于煙花之地”，這段短短三分鐘的話，卻被某媒體斷章取義地提出來，受到網(wǎng)友指責(zé)，甚至被斥為“不忠不孝”，“有嘩眾取寵嫌疑”?！　『觳唤行┬暮Ｕ骷u選活動歷時(shí)兩個(gè)月，最后選定9篇經(jīng)典文章，包括屈原的《離騷》、范仲淹的《岳陽樓記》、毛澤東的《沁園春?雪》等，作為湖南向外界展示湖湘文化的高端名片?！　∽鲎钍軐W(xué)生歡迎的老師如今回憶起來，戚家坦仍記憶猶新：下課后要趕到另一棟教學(xué)樓上胡老師的課，往往找不到座位，因?yàn)槠渌麑I(yè)慕名來蹭課的學(xué)生早就把位置占滿?！　〔┦可纤?0年前讀本科時(shí)第一次聽胡遂的課，“就被她渾身下上洋溢著的智慧和才華所吸引”，“有穿越的感覺”?！昂蠋熉曇舴浅：榱?，底氣特別足，唱詩誦詞特別有古韻”?！　⊥屡：Ｈ?，南京師范大學(xué)博士后，也是主講唐宋文學(xué)。胡遂古詩詞隨手拈來，講杜甫的《新婚別》，她能“順手拈來幾十首”，旁征博引，深入淺出，同時(shí)還結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，“學(xué)生怎會不喜歡聽？”她說，在研究生面試時(shí)，有老師出題要求本科生背某某詩詞，學(xué)生和主考老師都接不上，胡老師卻能背得一字不差?！　　霸诤?，不聽胡老師的課簡直就是一種損失。”“講課特別有情趣，豪放婉約共存。其實(shí)，細(xì)細(xì)想來，先生并未給我們留下什么印象深刻的事例，如深夜挑燈備課、帶病堅(jiān)持上課累倒講臺或者冒雨送生病學(xué)生去醫(yī)院之類的動人事跡，來叫我們感動。先生授課是常把唐詩宋詞當(dāng)茶來品的，令人如沐春風(fēng)?！蔽ㄓ歇?dú)立，才能守住自我，唯有開創(chuàng)，才能實(shí)現(xiàn)自我。屈原身上有一種“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的獨(dú)立、桀驁精神，毛澤東有一種“問蒼茫大地，誰主沉浮”的舍我其誰的開創(chuàng)氣概。　　“感悟山水，儒釋道三家各有其說?！睂W(xué)生黃濤在博客中寫道：默默體會麓山湘水精神的真正內(nèi)涵，我們唯一能做的，便是秉承智者的靈氣與偉人的堅(jiān)毅，接過先輩們留下的寫著獨(dú)立精神與開創(chuàng)精神的旗幟，守住自我，擴(kuò)展自我的生命天地，向新的時(shí)代邁出堅(jiān)定的步伐！　　胡遂引述了《庖丁解牛》中的一句話：“恢恢乎其游刃必有余地焉。比如吟誦古詩詞，就窮盡了她一輩子的努力。實(shí)際上，一直到后來讀了博士，做了教授，胡遂還一直保持著考研時(shí)見縫插針的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后來電子技術(shù)發(fā)達(dá)了，她又找到一種軟件，將電子文檔轉(zhuǎn)化成有聲讀物。女兒20多年里最深的印象是一覺醒來，媽媽總是在聽什么?！彼f，人生三大幸福，其中之一就是“得天下英才而育之”。所以，她的課堂，總是充滿激情，總是將自己的人生感悟傾囊而出；所以，她的課，聽起來更像與一個(gè)個(gè)活生生的古人對話，感受著他們崇高的品質(zhì)和精神，而不是死守故紙堆里；所以，她在教學(xué)任務(wù)之外，還廣開第二課堂，為學(xué)生開講座，教學(xué)生如何處世為人，如何面對挫折，如何像青松一樣，有一顆緊緊扎根在山崗的強(qiáng)大的內(nèi)心。　　實(shí)際上，僅僅只是課堂魅力，胡遂還不可能被數(shù)萬學(xué)生評為“我心目中最敬愛的老師”?！　　八钕矚g的是走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生聊天，幫學(xué)生解惑?！睂W(xué)生感慨。　　除了讀書上課，胡遂還特別愛到學(xué)生中去?！?6歲的時(shí)候，還膽大包天地把全班學(xué)生領(lǐng)到岳麓山頂上的云麓宮睡了一晚上，看星星看月亮。學(xué)生王彎彎說，這種情景，讓她常常想起孔子與他的弟子?！　∫晃辉?jīng)的學(xué)生，因?yàn)橄鄲?年的女友離他而去，傷心欲絕的他從工作地福州專門跑到長沙，“向老師討求解脫良方”。她說，世界上萬事萬物都有一個(gè)興衰成敗的過程，“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早。眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了……將五十年興亡看飽”。一位大三女生，因失戀而痛不欲生，月光下胡遂陪她散步，上下五千年，眼前海內(nèi)外，一個(gè)多小時(shí)女生還沒什么觸動，“愛上小河是因?yàn)闆]有見過大?！?，最后，圍繞這樣一句話闡述，學(xué)生心結(jié)頓解，而這句話也在微博上廣為流傳。　　“童年時(shí)最深的記憶是做完作業(yè)后，出門一看，一客廳的學(xué)生，多是女生，哇，像開了一屋子的花朵。她的心中，除了女兒、母親，最掛念的也是學(xué)生?！皨寢岒T上單車飛奔過去”，鄧田田至今記得這事。做教師的，關(guān)鍵是要給學(xué)生以信心、以鼓勵。迄今已發(fā)博文100多篇，點(diǎn)擊量達(dá)13萬多。　　李婷婷是研二學(xué)生，來自吉林通化農(nóng)村，家里比較困難。李婷婷說，隔三差五，老師會偷偷給她一些零花錢；在網(wǎng)上買舊電腦發(fā)現(xiàn)還不錯，又給自己也買一臺；偶爾逛街買衣服，還會給自己也捎上一件。之后的夏天，她又給他們送上小水壺?！　　吧辉阜馊f戶侯，亦不愿識韓荊州。青春已暮應(yīng)衰朽，猶自風(fēng)華如錦繡。傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走?！　『熳宰鞯倪@首題為《四十初度》的七言古風(fēng)。崇高而淡泊的警院教師——記重慶警察學(xué)院教授劉開吉　　現(xiàn)年63歲的劉開吉，年輕時(shí)曾在西藏日喀則當(dāng)過戰(zhàn)術(shù)教官，此后長期在成都、云南等地的軍事學(xué)院教學(xué)。從教40年來，劉開吉始終堅(jiān)持在教學(xué)一線?！　〖冉虝钟?，才是教授不教不授，不是教授；既教又授，才是教授。他充分利用課間休息時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)習(xí)問題和生活問題，掌握思想動態(tài)等。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，他會進(jìn)行一次無記名的民意測試，要求學(xué)生暢所欲言提意見和建議，并對學(xué)生的建議和意見認(rèn)真歸納分析，做到一一回復(fù)。2004年，他創(chuàng)建的“警察戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)訓(xùn)練模式”獲重慶市教學(xué)成果二等獎?！　釔蹖W(xué)生，從嚴(yán)訓(xùn)練”警察是一個(gè)特殊的行業(yè)，警察教師對學(xué)生的真誠和愛心，主要體現(xiàn)在嚴(yán)格訓(xùn)練和嚴(yán)格要求上。一要根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要確定訓(xùn)練內(nèi)容，二要盡可能逼真地設(shè)置近似實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境，三要多組織各種類型的對抗訓(xùn)練?！　㈤_吉認(rèn)為，責(zé)任心是教師從事教育工作的首要條件，是教師職業(yè)道德的核心。作為一名大學(xué)教師，要有崇高的使命感，要肩負(fù)起教書育人這個(gè)重大的職責(zé)，否則只會誤人子弟。教師要有奉獻(xiàn)精神，要不斷付出，這種付出可能沒有回報(bào)，但是一刻也不能松懈?！　㈤_吉深知警察職業(yè)具有高風(fēng)險(xiǎn)性，警察和軍人一樣：用生命托起祖國的花好月圓，用熱血澆鑄母親的四季平安。在和平時(shí)期，警察是為公眾利益犧牲最多的一個(gè)群體?！皩?dǎo)之以誠，盡力而為，學(xué)生每天能高高興興上班，平平安安回家，這一切全賴于警察教師所付出的努力和授予之技能與戰(zhàn)術(shù)！”通過愛心守望，劉開吉與學(xué)生真誠同行，一起成長，自己也贏得了學(xué)生的崇敬和擁戴?！　∽叱鱿笱浪?，尋求實(shí)用之用他從事警察院校教學(xué)工作以來，20年如一日，沒有分上班下班，沒有分是否節(jié)假日，晚上幾乎沒有在12點(diǎn)以前睡過覺，可以說是盡職、盡責(zé)、盡心，全身心、全方位投入到教學(xué)科研工作當(dāng)中。但是，警察學(xué)校具有自己的特殊性，劉開吉將走出校園、服務(wù)社會作為重要職責(zé)，依托專業(yè)優(yōu)勢，與時(shí)俱進(jìn)，走出象牙塔，尋求實(shí)用之用、科學(xué)之學(xué)和發(fā)展之學(xué)，使得教學(xué)與研究內(nèi)容更好地服務(wù)于社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展和人們的幸福?！被仡欁约?0年的從教之路，劉開吉直言學(xué)生的理解是對他的安慰、學(xué)生的收獲是對他的嘉獎。七、劉占良——記陜西商洛中學(xué)教師劉占良　　劉占良1981年加入教育戰(zhàn)線。對于教育的使命劉占良有更深刻的理解，他堅(jiān)持把愛作為教育的核心價(jià)值，以德立己、以德立人的思想貫穿于教育教學(xué)工作的始終，用自身言行催發(fā)學(xué)生道德品質(zhì)的升華，以啟發(fā)誘導(dǎo)促進(jìn)學(xué)生知識能力的提高?！　⒄剂忌钪絽^(qū)學(xué)生求學(xué)不易。在他的眼里沒有“差生”，學(xué)生只是在認(rèn)知、情感、態(tài)度上有差別。一名學(xué)生，進(jìn)入高三時(shí)，父親突然病故，家里經(jīng)濟(jì)困窘，這名學(xué)生面臨輟學(xué)。還有一名學(xué)生，因?qū)W習(xí)用功、疲勞過度，晚上11點(diǎn)多暈倒在教室，人事不省，剛進(jìn)家門的劉占良接到電話后急忙返回教室，背上該生去醫(yī)院，掏錢給學(xué)生看病。劉占良得知此事，與兩名教師一起在寒冷的冬夜，一家家地?fù)艽螂娫?，挨個(gè)地查旅館，直到夜里兩點(diǎn)多，才在東郊一個(gè)網(wǎng)吧內(nèi)找到了該學(xué)生。當(dāng)他看到有些學(xué)生衣衫單薄、用功苦讀的身影時(shí)心疼不已，率先在支部會上提議黨員與貧困生結(jié)對子，倡導(dǎo)全年級師生捐款捐衣。他經(jīng)常給經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生買棉衣、買鞋襪，看到體弱多病的學(xué)生難以支撐時(shí)，買來水果和奶粉。　　立業(yè)以勤，用執(zhí)著詮釋高效他不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且形成了獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，成為商中數(shù)學(xué)的領(lǐng)軍人。逢他上課，學(xué)生們神志集中、思維活躍，他們說：“聽劉老師的數(shù)學(xué)課，是一種莫大的享受！”1986年，學(xué)校安排他擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)。3年里，他書寫了12萬字的學(xué)習(xí)筆記。通過積極的探索和研究，他把數(shù)學(xué)課分為概念型、探求型、習(xí)題型和講評型四類，輔以相應(yīng)的“導(dǎo)、議、講、練”步驟?！　⒄剂伎釔垩芯?，善思考、勤實(shí)踐。他倡導(dǎo)在教研組內(nèi)每人每學(xué)期上好5節(jié)“數(shù)學(xué)活動課”，探索提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法。劉占良還特別注重對青年教師的培養(yǎng)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)新的教育理論，分析、掌握新的教學(xué)方法，從教案書寫、教材分析、方法運(yùn)用等方面給予指導(dǎo)，使青年教師迅速獨(dú)當(dāng)一面。　　教研源于教學(xué)、服務(wù)于教學(xué)。這種做法由數(shù)學(xué)組推廣輻射到其他教研組，促進(jìn)了市內(nèi)各重點(diǎn)中學(xué)的教學(xué)和教研工作。這些研究成果，在全省乃至全國都有廣泛影響?！　?shí)施新課程以來，劉占良擔(dān)負(fù)學(xué)校新課程組織實(shí)施的具體部署安排，堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)，以優(yōu)化課堂實(shí)效為立足點(diǎn)，以優(yōu)秀教學(xué)案例為突破口的新課程實(shí)施思路，并在實(shí)踐中探索總結(jié)出了“1234”的實(shí)施策略，即一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)轉(zhuǎn)向、四個(gè)注重：　　“兩個(gè)重點(diǎn)”就是圍繞人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以優(yōu)化課堂實(shí)效為立足點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為落腳點(diǎn)。　　“三個(gè)轉(zhuǎn)向”就是通過建立完善的校本教研體系，以集體備課、公開課和課題研究為實(shí)施平臺，努力實(shí)現(xiàn)教師的教育思想由“應(yīng)付型”轉(zhuǎn)向“責(zé)任型”，工作能力上由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”，方法途徑上由“傳統(tǒng)型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”，進(jìn)而達(dá)到教師教學(xué)能力的提高、教師科研能力的提高和教學(xué)質(zhì)量的提高；商洛中學(xué)教師制作多媒體課件、教學(xué)設(shè)計(jì)有44件﹙篇﹚獲得省級表彰獎勵；在市教育局連續(xù)兩年組織的新課程培訓(xùn)活動中，每學(xué)科都有學(xué)校教師為主講人；有12篇教案、論文被采納編入市教育局、教研室編著的新課程培訓(xùn)資料；有18名教師在市級新課程示范課中獲獎。商洛中學(xué)先后被授予陜西省校本教研示范校、科研興校明星學(xué)校、陜西省學(xué)習(xí)科學(xué)研究與實(shí)踐先進(jìn)單位、陜西省教師專業(yè)發(fā)展與教育資源研發(fā)基地學(xué)校等稱號。　　立功以誠，用拼搏鑄就輝煌他主持修訂了學(xué)校日?？荚嚈z查制度，對教師的備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢查等諸多環(huán)節(jié)在質(zhì)和量上做出了具體要求。聯(lián)合教研組、年級組，定期組織多層次的匯報(bào)課、研究課、示范課，舉行全校性的教學(xué)能手賽教活動，促進(jìn)新手盡快適應(yīng)高中教學(xué)。他多次帶領(lǐng)年級管理干部和青年班主任赴外地考察交流，學(xué)習(xí)借鑒高效課堂教學(xué)和管理模式，主持研究制定了《商洛中學(xué)高效課堂實(shí)施方案》，編印《商洛中學(xué)高效課堂實(shí)施研修資料匯編》，組織開展系列培訓(xùn)，積極啟動實(shí)施“高效課堂”教學(xué)模式。2012年，學(xué)校組織師生參加商洛市科技創(chuàng)新大賽并獲得好成績，共有32件作品獲獎，學(xué)校榮獲省、市優(yōu)秀組織獎?！　?yōu)秀高尚的師德修養(yǎng)，嫻熟精巧的教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教研作風(fēng)，科學(xué)有效的管理措施，使劉占良深受學(xué)生的歡迎、同仁的尊重和社會的贊譽(yù)，是校內(nèi)外廣泛認(rèn)可的“金牌教師”。為孩子播下幸福的種子——記甘肅省蘭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長劉志　　劉志，2002年被評為蘭州市教育系統(tǒng)師德先進(jìn)；2007年、2011年，先后被評為蘭州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、蘭州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者；2012年，榮獲甘肅省“園丁獎”，受到甘肅省委、省政府表彰?！　畚宜?、做我所愛，以良好的職業(yè)形象，詮釋新時(shí)期幼兒教師良好的職業(yè)道德作為一名優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，是到師范學(xué)校做一名得心應(yīng)手的教師，還是到幼兒園