【正文】 以只給出了大致的年齡跨度，并且職業(yè)階段的年齡有所交叉。這一階段包含了求職者和準(zhǔn)雇員兩個(gè)角色。求職者對(duì)其所要從事的職業(yè)要具有良好的職業(yè)興趣，積極的態(tài)度，較深的理解，熱烈的情感，堅(jiān)定的信念。在此基礎(chǔ)上，個(gè)人進(jìn)入市場(chǎng)，了解不同的職業(yè)信息，接觸不同的職業(yè)單位，與自己原定的職業(yè)目標(biāo)相對(duì)照，根據(jù)自己的職業(yè)愿望，結(jié)合社會(huì)職業(yè)供求狀況，在若干個(gè)職業(yè)單位之間進(jìn)行比較后，選擇合適的職業(yè)單位，開(kāi)始第一份正式的職業(yè)工作。在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中期，往往會(huì)產(chǎn)生職業(yè)危機(jī)的問(wèn)題，因此，需要慎重對(duì)待這一階段。也有人在經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)的工作之后，積極性和熱情都有所下降；或者個(gè)人發(fā)展受阻，失望，沉淪。因此，中年時(shí)期要把握好自己遇到的困難和問(wèn)題，接受現(xiàn)實(shí)，化解矛盾，尋找解決問(wèn)題的新方法，保持良好的心態(tài)和積極的取向，在危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，走出一片新天地。是繼續(xù)從事技術(shù)和操作工作，成為專(zhuān)家或骨干，還是進(jìn)入行政領(lǐng)域，從事管理工作，或者離開(kāi)原有職業(yè)，尋求新的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)角色，都是需要考慮和決定的。首先要進(jìn)行自我評(píng)估，確定自身在職業(yè)崗位的發(fā)展趨勢(shì)和前景，為今后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也對(duì)家庭和自我的發(fā)展具有指導(dǎo)意義。第三，職業(yè)發(fā)展晚期。在這一階段，首先要從思想上認(rèn)識(shí)新陳代謝的必然性，以達(dá)到心理的平衡。（三）職業(yè)發(fā)展途徑人生的價(jià)值是個(gè)人對(duì)社會(huì)需求和自我需求的滿(mǎn)足。那么，個(gè)人的職業(yè)通過(guò)什么樣的途徑才能取得發(fā)展呢？一般認(rèn)為個(gè)人職業(yè)發(fā)展有三種運(yùn)動(dòng)方式:向心運(yùn)動(dòng)，垂直運(yùn)動(dòng)，水平運(yùn)動(dòng)。一般不需要改變?cè)械穆殬I(yè)，也不必轉(zhuǎn)換工作方式和種類(lèi)。這是一個(gè)人在職業(yè)當(dāng)中晉升的必要準(zhǔn)備階段。垂直運(yùn)動(dòng)是一種直接發(fā)展的模式，也就是所謂青云直上。水平運(yùn)動(dòng)是在機(jī)構(gòu)內(nèi)部職能部門(mén)之間的水平移動(dòng)，這也是一些人在某一職業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展的原因。(四)職業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)案例2：北大、清華畢業(yè)生遇到“一概免談”的告示在北京舉行的一次就業(yè)招聘會(huì)上，美國(guó)特路普國(guó)際公司北京代表處打出“北大、清華畢業(yè)生一概免談”的告示，引起不少議論。高學(xué)歷、名學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)不等于工作能力。他認(rèn)為，對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要的是學(xué)習(xí)、鍛煉的環(huán)境。專(zhuān)業(yè)和職業(yè)是兩種不同屬性的概念。所謂專(zhuān)業(yè)，是學(xué)校根據(jù)社會(huì)分工的需要分成的學(xué)業(yè)門(mén)類(lèi)，它是從學(xué)科與技術(shù)、學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的角度來(lái)劃分的。而職業(yè)則是從生產(chǎn)勞動(dòng)的角度對(duì)工作形式所作的區(qū)分。例如，從大的分類(lèi)講，學(xué)工科的可以當(dāng)工程師、技術(shù)員、技師、技工，學(xué)農(nóng)科的可以當(dāng)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者、農(nóng)業(yè)技術(shù)員和農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者；學(xué)服務(wù)的可以當(dāng)服務(wù)員、營(yíng)業(yè)員、售票員，也可以當(dāng)經(jīng)理等等。但更多的情況是，一個(gè)專(zhuān)業(yè)往往可以對(duì)應(yīng)多種職業(yè)，甚至是一個(gè)寬廣的職業(yè)群。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)群，范圍更是寬廣，它包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件的開(kāi)發(fā)人員，如計(jì)算機(jī)制造工程師、專(zhuān)業(yè)軟件編制員和制造工作，包括計(jì)算機(jī)調(diào)試和維修人員、電子保安人員、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)人員、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)人員、計(jì)算機(jī)信息情報(bào)員，還包括計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用人員等。它強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性和應(yīng)用性。專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容也不再只為一種工作做準(zhǔn)備，而是為某領(lǐng)域通用技術(shù)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生能在相通的職業(yè)群中多專(zhuān)多能。人生好比馬拉松比賽，選擇專(zhuān)業(yè)，就像比賽剛剛開(kāi)始。尤其在就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈的情況下，雖然通過(guò)某一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，具備了某一方面（工種）的知識(shí)和技能，也拿到了畢業(yè)證書(shū)和技能等級(jí)證書(shū)，但并不等于馬上就可以找到理想的對(duì)口工作，甚至出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象?？梢允潜緦?zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的工作，也可以是相近專(zhuān)業(yè)的工作。所以，關(guān)鍵是在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)背后，每個(gè)人要有意識(shí)地提高各方面的綜合素質(zhì)。許多企業(yè)在選擇人才的時(shí)候，注重的也是綜合素質(zhì)。即便他們會(huì)遭遇挫折，也能依靠自身的實(shí)力重新調(diào)整，甚至任何一次經(jīng)歷都會(huì)成為他們?nèi)松呢?cái)富。 事實(shí)上，跨專(zhuān)業(yè)招聘已成為一些企業(yè)招聘人才的一個(gè)重要參考標(biāo)準(zhǔn)和用人機(jī)制，并且一直呈發(fā)展?fàn)顟B(tài)。全國(guó)教育軟件行業(yè)的龍頭企業(yè)北京金洪恩軟件公司招聘的程序員80％都不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身。 所以，我們不要被所學(xué)的專(zhuān)業(yè)框死，而要審時(shí)度勢(shì)多研究實(shí)際需求，抓住就業(yè)機(jī)遇，學(xué)會(huì)“騎驢找馬”，立足于“先就業(yè)，后擇業(yè)；先生存，后發(fā)展”。職業(yè)和社會(huì)環(huán)境在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不斷變化，我們的職業(yè)意向和職業(yè)能力也必須在學(xué)習(xí)中不斷適應(yīng)環(huán)境的變化。電子商務(wù)的發(fā)展前景不可限量，預(yù)計(jì)我國(guó)在未來(lái)10年大約需要200萬(wàn)名電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才，該行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人。 Networks公司透露，這些人年齡在15歲以上?，F(xiàn)在電子商務(wù)領(lǐng)域尤其是專(zhuān)業(yè)的電子商務(wù)公司，最缺乏的是那些能夠?qū)⑸虅?wù)網(wǎng)站平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)介紹給客戶(hù)，負(fù)責(zé)將網(wǎng)站推銷(xiāo)給他們，并將這些客戶(hù)最終鎖定為忠實(shí)客戶(hù)源的市場(chǎng)開(kāi)拓型的業(yè)務(wù)型人才，因?yàn)檫@部分人最終肩負(fù)著將商務(wù)網(wǎng)站的技術(shù)和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)的任務(wù)。職業(yè)資格包括從業(yè)資格和執(zhí)業(yè)資格。執(zhí)業(yè)資格是指政府對(duì)某些責(zé)任較大、社會(huì)通用性強(qiáng)，關(guān)系公共利益的專(zhuān)業(yè)（工種）實(shí)行準(zhǔn)入控制，是依法獨(dú)立開(kāi)業(yè)或從事某一特定專(zhuān)業(yè)（工種）學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的必備標(biāo)準(zhǔn)。高校畢業(yè)生不僅應(yīng)獲得本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，還應(yīng)對(duì)相關(guān)的職業(yè)資格有所了解。這是具有從業(yè)資格的基本條件。（二）職業(yè)資格證書(shū) 職業(yè)資格證書(shū)是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在社會(huì)勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位，是對(duì)勞動(dòng)者具有達(dá)到某一職業(yè)所要求的知識(shí)和技能標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)證。職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者晉升、求職任職、獨(dú)立開(kāi)業(yè)和用人單位錄用的主要依據(jù)。職業(yè)資格證書(shū)制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國(guó)家考試制度。（三）職業(yè)資格證書(shū)的種類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)分為從業(yè)資格證書(shū)和執(zhí)業(yè)資格證書(shū)。例如農(nóng)業(yè)部根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化需要一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的農(nóng)民的需要，試行“綠色證書(shū)”—農(nóng)民從業(yè)資格證書(shū)；財(cái)政部實(shí)施了會(huì)計(jì)上崗證；《家庭服務(wù)員國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》（試行），將技術(shù)等級(jí)分為初、中、高三級(jí)，規(guī)定家庭服務(wù)員必須掌握家庭禮儀、法律、心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)和理財(cái)方面的知識(shí)和技能。凡具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的學(xué)歷、實(shí)踐工作年限的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員都可以報(bào)考。取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)并經(jīng)過(guò)規(guī)定機(jī)構(gòu)注冊(cè)登記者，可以依法獨(dú)立執(zhí)業(yè)。 。 ，為提高全社會(huì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提供服務(wù)。 。 ，加強(qiáng)勞動(dòng)安全工作也有十分密切的關(guān)系。職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者知識(shí)和技能的證明。這種效用主要表現(xiàn)在以下方面：第一，職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者求職就業(yè)的必備條件。例如，當(dāng)人們到賓館、飯店求職的時(shí)候，必須有烹飪師證、面點(diǎn)師證或者餐廳服務(wù)員資格證等；如果要到企事業(yè)單位當(dāng)電工，必須有電工證等，這些是通向工作崗位大門(mén)的“入門(mén)券”。第二，職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者勝任崗位職責(zé)的標(biāo)志。第三，職業(yè)資格證書(shū)是勞動(dòng)者增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的手段。在市場(chǎng)就業(yè)中，不僅要有學(xué)歷證書(shū)，而且還要有多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。比如，如果有文秘專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證書(shū)，還有秘書(shū)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，那就可以到涉外單位競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)，如果再有汽車(chē)駕駛執(zhí)照，就會(huì)更具競(jìng)爭(zhēng)力。（五）學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)：專(zhuān)科享受本科待遇，吸引技能人才為吸引更多高級(jí)技能型人才，廣州市對(duì)持有高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)科畢業(yè)生按照本科畢業(yè)生就業(yè)政策辦理?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“在全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)并舉的制度?！蹦敲矗瑢W(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)之間到底是什么關(guān)系呢？學(xué)歷證書(shū)又稱(chēng)為文憑，是教育部門(mén)頒發(fā)給學(xué)生作為學(xué)歷證明的文件。它是一個(gè)人學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，表明一個(gè)人在某個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)某類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是肄業(yè)還是畢業(yè)。職業(yè)資格證書(shū)是一個(gè)人能否勝任某一職業(yè)的證明，是由勞動(dòng)、人事部門(mén)或由其委托的部門(mén)頒發(fā)的。我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育，因此，獲得職業(yè)資格的起點(diǎn)學(xué)歷，至少是初中學(xué)歷。例如，小學(xué)教師必須具備大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷，中學(xué)教師必須具備本科或本科以上學(xué)歷。例如世界首富比爾但是沒(méi)有學(xué)歷并不等于不學(xué)習(xí)、沒(méi)有知識(shí)。當(dāng)前，企事業(yè)單位用人的調(diào)查顯示，選用人才，學(xué)歷并不是唯一的條件，用人單位越來(lái)越看重的是人的潛質(zhì)和綜合能力。隨著職業(yè)資格證書(shū)制度的實(shí)行，越來(lái)越多的職業(yè)學(xué)校在完成正常教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)的考試、考核，鼓勵(lì)學(xué)生一專(zhuān)多能。所以說(shuō)，學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)是密不可分的。我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定：“國(guó)家確定職業(yè)分類(lèi)，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能，實(shí)行職業(yè)資格證書(shū)制度。在新的就業(yè)機(jī)制中，“雙證書(shū)制度”將發(fā)揮越來(lái)越大的作用。 (一)實(shí)用性為此，必須緊密關(guān)注企業(yè)的崗位需求和變化，嚴(yán)格制定與崗位相適應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)。 (二)社會(huì)性因此，必須在不斷提高證書(shū)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，提高證書(shū)的社會(huì)地位，增強(qiáng)證書(shū)對(duì)社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生的吸引力。 (三)復(fù)合性 復(fù)合性是指要通過(guò)較為系統(tǒng)的理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐技能的培養(yǎng)，以及各種核心技能的養(yǎng)成，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，具備可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 復(fù)合性首先指理論知識(shí)與實(shí)踐技能的復(fù)合和融合，這種復(fù)合不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的深度，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)其廣度和寬度，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和適應(yīng)性，使學(xué)生具有自我調(diào)節(jié)、自我上升、自我學(xué)習(xí)的螺旋式上升的能力。 互換性主要是指職業(yè)資格證書(shū)與課程、與學(xué)歷證書(shū)的互換，使職業(yè)資格證書(shū)具有良好的靈活性和適應(yīng)性。當(dāng)然，這種互換是需要嚴(yán)格規(guī)范和區(qū)分的。比如，制定與職業(yè)資格證書(shū)考核標(biāo)準(zhǔn)相符合的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)完該課程后可以換取資格證書(shū)。 開(kāi)放性是指高職院校的職業(yè)資格證書(shū)可以對(duì)社會(huì)人群開(kāi)放，學(xué)校為社會(huì)各類(lèi)人群提供培訓(xùn)考證的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“多贏”。 為使職業(yè)資格證書(shū)達(dá)到較高的社會(huì)地位，必須逐步對(duì)社會(huì)各類(lèi)人群開(kāi)放，為他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)并實(shí)施考證。 設(shè)計(jì)性是指培養(yǎng)的人才不僅具有較為豐富的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，而且具備一定的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)才能，成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的人。 傳統(tǒng)的職業(yè)資格證書(shū)和中職資格證書(shū)都注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠適應(yīng)崗位的需求，完成崗位所需的操作與任務(wù)。這種設(shè)計(jì)性是人才可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)。 (七)國(guó)際性加入WTO后，我國(guó)教育面臨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)的職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)證也可以走出國(guó)門(mén)，成為國(guó)際性的職業(yè)資格認(rèn)證。安徽電建一公司的電焊工孫方虎，已經(jīng)成為公司乃至同行比學(xué)趕超的對(duì)象。戴著眼鏡，憨厚敦實(shí)的他十分靦腆，談到為何如此年輕就能獲得國(guó)家高級(jí)技師的職業(yè)資格時(shí)，他謙虛地說(shuō)那是運(yùn)氣好。電焊一是需要蹲功，成功完成一個(gè)焊點(diǎn)，有時(shí)候好幾個(gè)小時(shí)都必須蹲著，做到腿不能軟；其次是忍功，電焊條的化學(xué)氣味，電焊發(fā)出的刺眼的弧光，要做到不能躲閃；另外還要有靜功，烈日高溫、寒風(fēng)揚(yáng)塵、噪音，都得頂著，不能分心。談到工作的辛苦，孫方虎脫下手套，兩只手上盡是電焊火花留下的疤痕。2005年11月，公司派他參加合肥市建筑業(yè)技能大賽，他不負(fù)眾望，獲得第一名；同年他又參加合肥市舉行的職業(yè)技能大賽，他充分展示焊接技術(shù)，又取得了第一名。兩次大賽的奪冠，沒(méi)有讓他飄飄然，２００６年，當(dāng)他先后拿到國(guó)家技師及高級(jí)技師職業(yè)資格證書(shū)時(shí)，他說(shuō)他人生才剛起步，更多的挑戰(zhàn)還在后面?！?職業(yè)技能鑒定是國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度的重要組成部分，是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照型考試。職業(yè)技能鑒定是國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)制度的重要組成部分。具體工作任務(wù)包括：，對(duì)申報(bào)人的資格條件進(jìn)行審查，經(jīng)鑒定指導(dǎo)中心核準(zhǔn)后，簽發(fā)準(zhǔn)考證；、地點(diǎn)和方式進(jìn)行考核或考評(píng)；；，并負(fù)責(zé)報(bào)送鑒定指導(dǎo)中心；，對(duì)考評(píng)小組的工作提出評(píng)價(jià)意見(jiàn)；，并負(fù)責(zé)向鑒定合格者發(fā)放職業(yè)資格證書(shū)；。職業(yè)技能鑒定的對(duì)象具體包括各類(lèi)大，中專(zhuān)院校，職業(yè)技術(shù)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（結(jié)）業(yè)生，企業(yè)，事業(yè)單位的在職職工和社會(huì)各類(lèi)人員。一般來(lái)講，不同等級(jí)的申報(bào)條件為：；、或是經(jīng)勞動(dòng)行政部門(mén)審定的以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校以及其他學(xué)校畢業(yè)生；、連續(xù)從事本職業(yè)(工種)生產(chǎn)作業(yè)可少于10年、或是經(jīng)過(guò)正規(guī)的高級(jí)技工培訓(xùn)并取得了結(jié)業(yè)證書(shū)的人員；，具有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和操作技能特長(zhǎng)、能解決本工種關(guān)鍵操作技術(shù)和生產(chǎn)工藝難題，具有傳授技藝能力和培養(yǎng)中級(jí)技能人員能力的人員；，具有高超精湛技藝和綜合操作技能，能解決本工種專(zhuān)業(yè)高難度生產(chǎn)工藝問(wèn)題，在技術(shù)改造、技術(shù)革新以及排除事故隱患等方面有顯著成績(jī)，而且具有培養(yǎng)高級(jí)工和組織帶領(lǐng)技師進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)攻關(guān)能力的人員。報(bào)名時(shí)應(yīng)出示本人身分證、培訓(xùn)畢（結(jié)）業(yè)證書(shū)、《技術(shù)等級(jí)證書(shū)》或工作單位勞資部門(mén)出具的工作年限證明等。職業(yè)技能鑒定的實(shí)施步驟分為四大步驟，分別是：鑒定前的組織準(zhǔn)備、鑒定前的技術(shù)準(zhǔn)備、鑒定實(shí)測(cè)、鑒定后的結(jié)果處理。這些內(nèi)容是依據(jù)國(guó)家職業(yè)（技能）標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能鑒定規(guī)范（即考試大綱）和相應(yīng)教材來(lái)確定的，并通過(guò)編制試卷來(lái)進(jìn)行鑒定考核。計(jì)分一般采用百分制，兩部分成績(jī)都在60分以上為合格，80分以上為良好，95分以上為優(yōu)秀。 【閱讀材料】特種作業(yè)操作證　 特種作　業(yè)操作證，由國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局統(tǒng)一制作，各省級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)、煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)簽發(fā)。特種作業(yè)操作證不得偽造、涂改、轉(zhuǎn)借或轉(zhuǎn)讓。　　特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核實(shí)行教考分離制度，國(guó)家安全監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)組織制定特種作業(yè)人員培訓(xùn)大綱及考核標(biāo)準(zhǔn)，推薦使用教材。各省級(jí)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)、煤礦安全監(jiān)察機(jī)構(gòu)或其委托的有資質(zhì)的單位根據(jù)國(guó)家局制定的考核標(biāo)準(zhǔn)組織開(kāi)展考核?？绲貐^(qū)從業(yè)或跨地區(qū)流動(dòng)施工單位的特種作業(yè)人員，可向從業(yè)或施工所在地的考核發(fā)證單位申請(qǐng)復(fù)審。　　國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局于2004年12月頒布了《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》[國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局令（第20號(hào)）]，為了認(rèn)真貫徹《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》，規(guī)范安全生產(chǎn)培訓(xùn)考核發(fā)證行為，規(guī)定從事特種行業(yè)的工作人員必須持有特種行業(yè)IC卡操作證才能上崗?！　。汉附?、切割作業(yè)?！　。翰孳?chē)、鏟車(chē)、抓斗車(chē)、壓路機(jī)、推土機(jī)、平地機(jī)、挖掘機(jī)、裝載機(jī)、翻斗車(chē)、路面機(jī)械等?！　。ㄋ|(zhì)化驗(yàn)）：鍋爐操作、水質(zhì)化驗(yàn)?！　。喊惭b、維修?！　。ê咚箼z驗(yàn)）：主風(fēng)機(jī)操作、瓦斯抽放等?！　。簢婂?、電鍍?！　。簺_剪壓工、銑工、刨工、車(chē)工、鋸工、鉆工?！　。号贆C(jī)操作、鋸機(jī)操作。　?。褐魈嵘龣C(jī)操作、絞車(chē)操作、膠帶輸送機(jī)操作、信號(hào)工等。　　。　　注：?！　￠_(kāi)課時(shí)間：考前安排培訓(xùn)　　適用范圍：證書(shū)聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)，全國(guó)