安徽合肥工業(yè)大學(xué)化工實(shí)習(xí)d-閱讀頁(yè)
2024-08-15 17:15本頁(yè)面
【正文】 有淡鹽水排出。因而，需向陰極室補(bǔ)充一定量的去離子水，并通過(guò)調(diào)節(jié)陰極室的去離子水量，可得到一定濃度的燒堿溶液。因此離子交換膜法電解生成的堿液內(nèi)含鹽量極少、堿的質(zhì)量較高，而且副反應(yīng)少，使得電流效率更高。因此鹽水進(jìn)入螯合樹(shù)脂塔前需要過(guò)濾，為了使螯合樹(shù)脂塔處于良好的工作狀態(tài)。故炭素管過(guò)濾器和葉片過(guò)濾器。起到凈化鹽水的作用。廠中有兩臺(tái)炭素管過(guò)濾器，互為備份，一臺(tái)反沖時(shí)使用另一臺(tái)。其精制方法是采用螯合樹(shù)脂塔螯合樹(shù)脂塔里含有一種螯合樹(shù)脂，它具有COONa，這個(gè)基團(tuán)可以和鹽水中的Ca2+、Mg2+進(jìn)行陽(yáng)離子交換，通過(guò)這種方法將鹽水中的Ca2+、Mg2+雜質(zhì)除掉。再生方法是先加入高純酸（鹽酸），再加NaOH溶液，即可將吸附的Ca2+、Mg2+替換為Na+。二、工藝原理電解槽出來(lái)的濕氯氣，有較高的溫度，并伴有大量水汽及夾帶鹽分等雜質(zhì)。因而使得生產(chǎn)及輸送極不方便，但干燥的氯氣對(duì)鋼鐵等常用材料的腐蝕在通常條件下是較小的，所以將濕氯氣除水的干燥操作是生產(chǎn)和使用氯氣的過(guò)程中所必須的。生產(chǎn)中使用的氯氣需要有一定的壓力以克服輸送系統(tǒng)的阻力，并滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)對(duì)氯氣壓力的要求，通常在氯氣干燥處理以后用壓縮方法增高壓力進(jìn)行輸送。8H2O，這樣會(huì)形成結(jié)晶堵塞管路。除水后的干氯氣需進(jìn)行液化灌裝。隔膜法氫氣中還含有二氧化碳、一氧化碳、氧氣、氮?dú)?、氯氣及氮化物等。所以在生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行冷卻和洗滌，冷卻后的氫氣由氫氣壓縮機(jī)壓縮到一定壓力后經(jīng)氫氣分配站送到氫氣柜及用氫部門(mén)。四、主要工藝流程五、主要設(shè)備的作用及工作原理洗滌塔由于從電解工段過(guò)來(lái)的濕氯氣中含有較多的堿液，故需要用水洗除掉堿液。濕氯氣含堿液量大大減少。其結(jié)構(gòu)如圖所示，內(nèi)部有纖維填料，可阻礙水霧的小液滴運(yùn)動(dòng)而將之去除。其纖維多用臺(tái)氟硅油等進(jìn)行疏水性表面處理，以降低其阻力。氫氣水洗塔去除氫氣中的堿霧水環(huán)泵對(duì)氫氣進(jìn)行加壓五、片堿制造一、實(shí)習(xí)任務(wù)了解產(chǎn)品基本情況了解工段工藝流程了解工段相關(guān)工藝指標(biāo)了解工段相關(guān)設(shè)備了解工藝原理二、工藝原理液體燒堿在高溫下進(jìn)一步濃縮呈熔融狀，再經(jīng)冷卻。 膜式法生產(chǎn)片狀固堿是使堿液與加熱源的傳熱蒸發(fā)過(guò)程在薄膜傳熱狀態(tài)下進(jìn)行。(1) 堿液從32％濃度濃縮至48％，在降膜蒸發(fā)器中進(jìn)行。(2) 堿液從48%濃度濃縮至56％，在降膜蒸發(fā)器中進(jìn)行。三、主要工藝流程三效蒸發(fā)的能量綜合利用示意圖四、主要工藝指標(biāo)熔鹽配比： NaNO3 7% NaNO240% KNO353% 原料堿液進(jìn)口壓力：；蒸汽流量：FI402：910m3/hFQ402：910m3/h一效蒸發(fā)器進(jìn)口流量：；熔鹽EVII進(jìn)口EVIII進(jìn)口H1出口熔鹽TE110出口熔鹽溫度/℃328堿液濃度 一效 進(jìn)口32% 出口48%二效 進(jìn)口48% 出口56%三效 進(jìn)口56% 出口98%~99%糖濃度 5%五、主要生產(chǎn)設(shè)備的作用和工作原理 蒸發(fā)器：用加熱的方法使所含水分蒸發(fā)從而達(dá)到固液分離的目的。該車(chē)間使用的是三效降膜蒸發(fā)器，其中第一效有真空泵抽真空，使溶液沸點(diǎn)降低。 糖罐：在該車(chē)間內(nèi)設(shè)有糖罐，內(nèi)有濃度為5%的蔗糖溶液，用于加在料液中與料液中氯酸鹽反應(yīng)，防止高溫下氯酸鹽腐蝕蒸發(fā)器中的鎳管。六、總結(jié)，討論及實(shí)習(xí)心得 在以前的頭腦中，我認(rèn)為的工作都是很美好的，我想企業(yè)和工廠應(yīng)該都是挺漂亮、挺大起的。我就是懷著這種憧憬到了我們的實(shí)習(xí)工廠。這也是我國(guó)化工行業(yè)相對(duì)比較落后的一個(gè)現(xiàn)狀，但是這也說(shuō)明化工行業(yè)在我國(guó)還有很大的發(fā)展空間。第一天上午先由工人師傅給我們大體講解了整個(gè)生產(chǎn)流程線操作，然后又由工廠領(lǐng)導(dǎo)給我們進(jìn)行了安全教育知識(shí)講座，下午我們就正式進(jìn)入車(chē)間參加實(shí)習(xí)。 在實(shí)習(xí)時(shí)的工作學(xué)習(xí)同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒(méi)有文化、沒(méi)有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層！但同時(shí)社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的！ 通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。雖然這次實(shí)習(xí)的任務(wù)只是參觀，不能實(shí)際動(dòng)手操作，但是，這幫助我們更深層次地理解化工生產(chǎn)的工藝流程，開(kāi)闊了我的思維，明確了我的思路，使我明白在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，不能僅僅局限于書(shū)本，而是要有了一個(gè)比較全面的了解。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如何將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。 第二，知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，現(xiàn)在企業(yè)招聘人才傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，大學(xué)生們應(yīng)該積極的參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐當(dāng)中鍛煉自己，在實(shí)習(xí)鍛煉的期間不應(yīng)該太過(guò)于重視工作的環(huán)境和待遇，如果有機(jī)會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用到自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)這樣更好，如果沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，做一些與本專(zhuān)業(yè)以外的實(shí)習(xí)，同樣可以得到很多的鍛煉，比如你在實(shí)習(xí)的過(guò)程中需要與人進(jìn)行溝通和交流，以及在遇到問(wèn)題的時(shí)候你會(huì)考慮怎么去思考怎么去解決等； 第四，知識(shí)不是單一的也不是分散的，而是綜合的融合在一起的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)融合到一起，去看待問(wèn)題去分析問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，只有這樣我們看待問(wèn)題才會(huì)全面才會(huì)有深度，才可以看到更多的東西；我們要學(xué)會(huì)把自己所學(xué)習(xí)到的知識(shí)融合到一起，在實(shí)踐當(dāng)中，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成為一種工作的能力，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用綜合的知識(shí)去解決和分析問(wèn)題。我會(huì)更加珍惜我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，并且用實(shí)習(xí)的心得時(shí)時(shí)激勵(lì)自己！ 29
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