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2025-08-02 21:20本頁面
【正文】 。學生以小組為單位進行實驗或模擬實驗。認真記錄，討論并得出結(jié)論，表述交流。 通過探究，得出結(jié)論，認識魚鰭的作用。 教師總結(jié)： 教師總結(jié)鰓的結(jié)構(gòu)與氣體交換。 教學反思 ? 《 水中生活的動物 》 這節(jié)課，我在備課時搜集了大量資料，也學習借鑒了別人課件中的一些亮點，課件制作緊緊聯(lián)系實際，課件容量較大，環(huán)節(jié)較齊備。三個教學主題的問題預(yù)設(shè)有層次有梯度，兼顧學困生，力求使每個學生都有所收獲，能力都能得到不同程度的提升和發(fā)展。 教學流程圖 導入新課 師生互動 小結(jié) 課堂練習 學習活動評價表 參考項目 內(nèi)容 得分 參與狀況 積極參與 5分 參與熱情 熱情高漲者 5分 學習情況檢測 參考檢測卷 5分 與他人的合作 積極與人合作，表現(xiàn)良好者得 5分 作品中出色的地方 本作品的設(shè)計之初就是為了讓學生能夠通過教師的活動來自己完成教學任務(wù)，在實施的過程中，做得還算好，而且多媒體課件的運用也恰到好處，學生總體參與熱情很高，對于知識的理解掌握運用的都很好 作品中不足的地方 在設(shè)計中還是忽略了一部分同學的理解能力，在習題設(shè)計上層次上不夠分明，在難點問題的處理上稍有些含糊，這些問題會在以后的教學過程中做得更好。
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