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全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版-閱讀頁

2025-08-02 09:50本頁面
  

【正文】 種種卑鄙丑惡的手法。 ? 壟斷組織消極的一面 ? 第三,壟斷的形成,必然伴隨著食利者階層的出現(xiàn),他們靠海外投資及向外國放貸(如法國對俄國放貸),坐享超額利潤及高利息的收入,因而成為游手好閑的寄生蟲階層。它不但繼續(xù)要求擴(kuò)大商品銷售市場及原料供應(yīng)地,而且也要求擴(kuò)大資本輸出地,因此出現(xiàn)了瓜分世界的狂潮,有更多的國家、地區(qū)淪為殖民地、半殖民地。壟斷資本主義國家的殖民擴(kuò)張,必然導(dǎo)致它們之間的爭霸。第一次世界大戰(zhàn)就是一個明顯的例子。 ? 生 1:洗衣服也沒有洗衣機(jī)了,就用那個板搓吧。 ? 師:(提示)你們有沒有誰的父母,他的單位有要求,必須每天穿得西裝筆挺的? ? 生 3:得用水熨斗。 ? 生 5:燒烤?。? ? 師:天天這么吃,每頓這么吃,你也受不了。 食 ? 生 7:第一個問題就是晚上起夜的問題。 ? 師:那更危險(xiǎn),萬一它倒了呢。很累啊! ? 生 9:沒空調(diào)了。 住 ? 生 11:如果沒有電的話,半夜基本就不能出去了,要出去就容易折溝里了。現(xiàn)在最基本的汽車都得靠電來啟動。 ? 師:就是假設(shè)它跟電一點(diǎn)兒關(guān)系都沒有,但是它飛上去了,儀表什么的都不亮,它也沒法測定,這很麻煩。 ? 生 13:沒有地鐵了。 ? 還有不會有電腦,沒法上網(wǎng)查資料,這樣學(xué)習(xí)的資源就會減少很多。 ? 生 15:交流 …… ? 師:先別說別的,就說“學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)得交流呀,回家有什么問題,沒電話了。 ? 師:(提示)再有,咱學(xué)習(xí)光學(xué)課本的東西,光坐這兒叫學(xué)習(xí)呀?光寫作業(yè)叫學(xué)習(xí)呀?你所喜歡的一切,你去學(xué)它,是不是都叫學(xué)習(xí)呀? ? 有彈電子琴的嗎? ? 生 18:彈不了了。 ? 生 20:衣食住行,這是娛樂的根本。在學(xué)習(xí)這么累得情況下,我所知道的,大家都喜歡回家聽歌呀,或者玩電腦、看電視。 ? 生 21:如果娛樂看會兒書吧,邊兒上擺的是蠟燭,如果一陣小風(fēng)兒吹過來,那書就著了。如果從白天開始走,晚上到了以后,如果沒有電,賓館就黑燈瞎火的,就沒亮兒了。路上呢,也許有別的交通工具,這咱們下去再說。 ? 師:她已經(jīng)說了看書的問題。 ? 生 25:游樂場去不了,都不轉(zhuǎn)了。去商場買衣服、買什么的,事先看好了、要好了的,是不是真貨呢?黑燈瞎火的,被人掉包了,你也不知道。這樣樓也蓋不起來了,那些工人得扛上木板爬著樓梯上去。銀行怎么工作啊。過去賣東西得用本記下賬,比收銀機(jī)慢多了吧,排大隊(duì)去吧。 ? 師:東西會減少很多,供應(yīng)不起了,速度肯定慢。 ? 生 30:沒有電話、手機(jī),沒有電腦,也沒有網(wǎng)絡(luò)郵箱之類的。 ? 生 32:寄信。 ? 師:(補(bǔ)充)還有,你要愿意練練嗓子也行,隔個大河來唱山歌。 與人交往 ? 師:你們覺得回到那樣的狀態(tài)當(dāng)中,感覺如何? ? 生 34:反正我是受不了。 門洛帕克群星譜:愛迪生的發(fā)明助手們圍繞著他這顆位于中心的“太陽” ? 愛迪生這位實(shí)業(yè)家在 1880~ 1881年間組建了一個有密切聯(lián)系的公司集團(tuán),就是愛迪生通用電氣公司( Con Edison and General Electric)的前身。 ? 愛迪生親自到紐約,在昏暗而骯臟的地方,去尋找一個地點(diǎn)修建中心電站,以按照設(shè)計(jì)來為散布在曼哈頓半平方英里范圍內(nèi)的房屋供電。真正大贏家是原來的德雷克塞爾 摩根集團(tuán)( DrexelMan Group)。 ? 1892年愛迪生沒有參與通用電氣公司的合并。 泰特( Alfred Tate)寫到過關(guān)于愛迪生曾在一份報(bào)紙上第一次讀到這則新聞時(shí)的情形: “ 我從未看見他變過臉色。 ” 暢銷的報(bào)紙把這看成是 一位孤獨(dú)的發(fā)明家遭到了華爾街的出賣 。 —— 【 美 】 哈羅德 巴克蘭 戴維 ? 唯技術(shù)論 ? 主觀目的和客觀效果 歷史情境設(shè)置 科學(xué)將把戰(zhàn)爭變換成一種可怕的東西 —— 可怕得令人不敢設(shè)想。這種屠殺將恐怖得慘不忍睹,只能用機(jī)器來進(jìn)行。人類可以做到用智慧創(chuàng)造一切,也可以做到用品質(zhì)控制
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