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正文內(nèi)容

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)-閱讀頁

2025-08-02 04:04本頁面
  

【正文】 解決問題 ( 求一個(gè)數(shù)的幾倍 ) ? 例 2( 倍的概念 ) ? 例 3( 通過操作求一個(gè)數(shù)的幾倍 ) ? 例 4( 解決實(shí)際問題 ) 三、具體編排 2. 8的 乘法口訣 例 5( 8的乘法口訣 ) ?用數(shù)軸代替列表連加 3. 9的 乘法口訣 例 6( 編排與例 5一致 ) 4. 乘法口訣表 四、教學(xué)建議 放手讓學(xué)生自行編口訣。 2. 鞏固角的有關(guān)知識(shí) 。 第七單元 統(tǒng) 計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 ? 條形統(tǒng)計(jì)圖 ( 1格表示 2個(gè)單位) ? 統(tǒng)計(jì)表 統(tǒng)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng) 統(tǒng)計(jì)過程的經(jīng)歷 對統(tǒng)計(jì)作用的體會(huì)(預(yù)測、決策等) 對統(tǒng)計(jì)圖表、統(tǒng)計(jì)量的重新認(rèn)識(shí) 容易犯的科學(xué)性錯(cuò)誤(取樣等) 統(tǒng)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn) 二、編排特點(diǎn) 1. 內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 。 例 1(條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表) ? 1格表示 2個(gè)單位 三、具體編排 四、教學(xué)建議 1. 注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作精神和創(chuàng)新精神。 3. 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 , 讓學(xué)生發(fā)揮主體作用 。 行學(xué)習(xí) 。 2. 把握好教學(xué)要求。 師:剛才有小朋友說一只兔子有四條腿,那么兩只兔子有幾條腿呢? 怎樣列式?我們把它寫下來。 師:三只兔子有幾條腿?怎么列式?五只呢?(學(xué)生繼續(xù)寫算式 ) 師:如果要算大家做的 49只兔子一共有幾條腿?誰來列式? (學(xué)生聽到 “ 49”大叫了起來, 10秒鐘過去了,板演的學(xué)生還沒寫幾個(gè) 4) 師:要寫幾個(gè) 4相加?( 49個(gè))看來很費(fèi)時(shí)間。 這時(shí),其中有幾個(gè)學(xué)生說:有好方法,可以用乘法。
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