初中生的心理特點doc-閱讀頁
2025-08-01 18:03本頁面
【正文】 繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關系中 主要表現(xiàn)(1)曲解老師、心理不平衡 (2)不主動理解人，卻渴望被別人理解 (3)不能悅納父母，家庭關系緊張 (四)講故事，明道理。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。積極的心態(tài)有：樂觀、熱情、大度、奉獻、進取、自信、必勝、勇敢、堅強，有意志力、有強烈成就感等 、成功史告訴同學們，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功 (五)與父母真情告白 無論是父母還是子女都大膽說出自己平時不敢說，但埋藏在心里很久的話，增進彼此的理解和溝通。我們已是九年級的學生了，面對畢業(yè)、升學，我們更應學會適應。大家說一下，當產(chǎn)生上面所說的那些不良的思想，可以用哪些辦法解決? 歸納方法： ，用名人名言，名人事例鼓勵自己 ，寫心理日記宣泄?！ ?，或找知心朋友說心事 ，運動等(七)播放振奮人心的音樂，結(jié)束此次主題班會。初中生入學適應不良問題的思考與對策云溪實驗中學 趙敖修入學適應不良是初中生常見的發(fā)展性心理問題。自我評價下降，產(chǎn)生自卑心理。出現(xiàn)行為問題，經(jīng)常違反校規(guī)校紀，出現(xiàn)攻擊或退縮行為等。 為了解我校初一學生入學適應不良問題的現(xiàn)狀，以便找準教育的切入點，有的放矢地對學生進行心理輔導，使學生盡快適應初中生活，我著手做了以下幾方面的工作： 一、問卷調(diào)查，了解情況 首先，我設計了一張初一新生入學情況調(diào)查表。經(jīng)過近一個月的走訪摸底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在所調(diào)查的342名初一新生中，%的學生存在情緒障礙(%，%，%，%)。%的學生感到學習壓力很大，在校時間過長。%的學生出現(xiàn)逃學、厭學等行為問題。本次調(diào)查說明，初一學生多數(shù)都不同程度地存在輕微的入學適應不良問題，其中多數(shù)屬情緒障礙，近一半學生學習壓力大，入學后學業(yè)適應有困難，極少數(shù)學生存在自信心不足、行為問題和較嚴重的心理問題?？蓺w納為以下幾點： (一)心理準備不足。對學生來說，學校、教師、同學一切都是陌生的。而且多數(shù)學生在家時嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，沒有養(yǎng)成良好的生活自理習慣，第一次離開疼愛自己的父母、熟悉的小學生活和熟悉的同學好友，來到一個完全陌生的環(huán)境，念老師、想同學、思父母，自然也就產(chǎn)生了孤獨、焦慮、恐懼、抑郁的不良情緒和其他問題。學生進入初一后，課程變多，在校時間變長，教師的教學方式也與小學有明顯的不同，并沒有充分考慮到學生的身心發(fā)展狀況，使學生壓力過大，適應起來比較困難。隨著生活環(huán)境的改變，心理發(fā)展水平相對較差、性格拘謹內(nèi)向、膽小、情緒穩(wěn)定性差的學生容易出現(xiàn)類似問題。如果不能夠讓他們很快地適應學校的新生活，就會出現(xiàn)入學適應不良現(xiàn)象。第二將此類學生與平時熟悉的幾個同學調(diào)到一個宿舍居住，并要求家長近期內(nèi)每晚來校一次，直到該生入睡后離開，然后根據(jù)學生入睡情況逐步減少家長陪宿的次數(shù)。第四積極開展豐富多彩的文體活動，培養(yǎng)其集體歸屬感?！ “嘀魅卫蠋熞烙嫸小！ ∫鉀Q新生入學的適應性問題，還要求初一教師必須做好以下幾方面： ?、僖龑律煜げ⑦m應學校的學習環(huán)境和生活環(huán)境。根據(jù)學生年齡特點，選擇靈活恰當?shù)慕虒W方法，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和學習責任感、義務感，使他們盡快適應初中課程的學習特點?！ 、軠p輕學生課業(yè)負擔，少留機械性作業(yè)，減輕學生壓力，給學生留出自由發(fā)展的時間、空間。滿足學生的心理需要，使他們感受到在學校的溫暖和生活樂趣，幫助他們盡快適應初中生活。當我們采取了上述方法、對策半年后，再次調(diào)查的結(jié)果顯示，入學適應不良學生已控制在5%以內(nèi)，嚴重問題已經(jīng)杜
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