【摘要】第13講│導數(shù)及其運算第13講導數(shù)及其運算知識梳理第13講│知識梳理1.一般地,函數(shù)y=f(x)在x=x0處的瞬時變化率是limΔx→0ΔyΔx=__________________,我們稱它為函數(shù)y=f(x)在x=x0處的導
2024-12-02 01:35
【摘要】集合集合的基本概念(1)?1集合的定義:由一些確定的、互異的對象構(gòu)成的一個整體就叫做集合。簡稱集。?2元素:集合里的各個對象叫做這個集合的元素。?3元素的四個屬性:確定性、互異性、無序性、任意性。?4有限集:含有有限個元素的集合。?5無限集:含有無限個元素的集合。?6空集
2024-12-01 21:08
【摘要】對數(shù)與對數(shù)運算第一課時對數(shù)1999年底,我國人口約13億.如果今后能將人口年平均增長率控制在1%,那么經(jīng)過20年后,我國人口數(shù)最多為多少(精確到億)?到哪一年我國的人口數(shù)將達到18億?13×(1+1%)x=18,求x=?知識探究數(shù)學問題?2022年我國
2025-01-22 11:54
【摘要】集合與集合的表示方法一、請回憶我們常常做這樣的題目:1、將下列數(shù)字填入相應的集合:31.1,,5,0,,2,3.14,7.4??自然數(shù)集合有理數(shù)集合2、不等式的解集(解的集合)3、圓的定義:平面內(nèi)到定點的距離等于定長的點的集合請關(guān)注我們的生活,會發(fā)現(xiàn)
2024-08-13 15:39
【摘要】高一數(shù)學一、復習引入:?1、集合的概念是什么?3、下列各組對象能確定一個集合嗎?(1)所有很大的實數(shù)。(2)好心的人。(3)1,2,2,3,4,5.高一數(shù)學(二)集合的表示方法1、
2024-11-29 05:06
2024-12-01 08:57
【摘要】第1章集合集合與集合的表示方法知識整合1.集合、元素(1)集合:一般地,把一些能夠________對象看成一個整體,就說這個整體是由這些對象的________構(gòu)成的集合(或集).通常用______________表示.(2)元素:構(gòu)成集合的________叫做這個集合的元素(或成員),通常用________表
2024-11-29 09:17
【摘要】——第一章集合集合:一般地,指定的某些對象的全體統(tǒng)稱為集合元素:指定的每一個對象叫做集合的元素常用大寫的拉丁字母A、B、C….表示集合。用小寫的拉丁字母a,b,c…表示元素。注:組成集合的元素可以是物,數(shù),圖,點等一、集合的有關(guān)定義:例如:指出下列對象是否構(gòu)成集合,如果是,指出集
2024-08-24 19:44
【摘要】基礎練習1.集合用列舉法表示為2.全集則集合P的個數(shù)是A.5B.6C.7D.8D3.集合則下列各式正確的是A.M=NB.M∪N=PC.N=M∪PD.N=M∩PC4.已知A中含有
2024-11-29 04:46
【摘要】1整理和復習圓柱、圓錐的整理和復習潮陽區(qū)和平中寨小學馬燕君教學內(nèi)容教科書第98-99頁教學目的1.引導學生通過回憶、整理、制作、拓展等實踐活動,強化圓柱、圓錐的特征,并能熟練地運用公式進行圓柱、圓錐體積(或面積)計算.2.通過知識在生活實際中的運用,體驗數(shù)學與生活的關(guān)系,培養(yǎng)學生數(shù)學來源于生活、又運用于
2024-12-16 18:47
2024-12-01 05:59
【摘要】基礎練習1.集合用列舉法表示為{(,)2316,,}xyxyxyN???{(2,4),(5,2),(8,0)}2.全集?1,2,3,4,5,6},{1,3,5},UA??,UPA?e則集合P的個數(shù)是A.
2024-08-13 15:40
【摘要】新課標人教版課件系列《高中數(shù)學》必修42.3.3《平面向量的坐標運算》教學目的?(1)理解平面向量的坐標的概念;?(2)掌握平面向量的坐標運算;?(3)會根據(jù)向量的坐標,判斷向量是否共線.?教學重點:平面向量的坐標運算?教學難點:向量的坐標表示的理解及運算的準確性.
2024-12-01 06:00
【摘要】復習1、平面向量基本定理的內(nèi)容是什么?2、什么是平面向量的基底?平面向量的基本定理:向量的基底:不共線的平面向量e1,e2叫做這一平面內(nèi)所有向量的一組基底.如果e1,e2是同一平面內(nèi)的兩個不共線的向量,那么對于這一平面內(nèi)的任一向量a,有且只有一對實數(shù)λ1,
2024-11-30 01:04
【摘要】集合的含義及其表示藍藍的天空中,一群鳥在歡快的飛翔茫茫的草原上,一群羊在悠閑的走動清清的湖水里,一群魚在自由地游動;-----集合的含義及其表示(一)問題情境、原來就讀的學校、現(xiàn)在的班級。:像“家庭”、“學校”、“班級”等,有什么共同特征?同一類對象的匯集活動;、概括各實例的共同特征