幼兒語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期語(yǔ)言教育淺析-閱讀頁(yè)
2025-07-14 01:45本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)中各概念的描述（大、小、輕、重、厚、?。灰魳?lè)活動(dòng)中用學(xué)過(guò)的詞匯、句式描述自己欣賞樂(lè)曲的感受；美術(shù)活動(dòng)中講述自己的作品，編成小故事；體育活動(dòng)中對(duì)大動(dòng)作的描述（跑、跳、鉆、躍）……因此，教師要善于利用這一教育契機(jī)，注意自身語(yǔ)言的準(zhǔn)確和豐富，為幼兒提供良好的語(yǔ)言示范。因而家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是十分深刻的，家庭生活給人的身心發(fā)展，終身都難以磨滅，在人的一生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中起著重要作用，所以每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該重視家庭環(huán)境建設(shè)。，做到“為子女師表”，關(guān)心國(guó)家大事，有理想追求，工作勤懇，在家庭中關(guān)心家庭成員，尊老愛(ài)幼，杜絕不良嗜好，同時(shí)，業(yè)余時(shí)間要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，注意提高文化素養(yǎng)，講究說(shuō)話藝術(shù)，注意語(yǔ)言美，使自己的每一句話都能成為孩子模仿的典型。3. 營(yíng)造濃厚的家庭文化氛圍如果家長(zhǎng)在房間里掛上字畫，貼些名言，擺上一只地球儀，表面上看，雖是一件小小的飾物但能營(yíng)造出一種特有的充滿藝術(shù)情趣的文化氛圍，給人以一種美的享受，從而陶冶情操。（三）合理安排早期閱讀培養(yǎng)幼兒閱讀興趣現(xiàn)在的家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越關(guān)注早期閱讀教育。其實(shí)，早期閱讀的范圍是很廣的，幼兒憑借色彩、畫面和成人的語(yǔ)言以及文字來(lái)理解以圖為主的低 幼兒讀物的所有活動(dòng)都是早期閱讀。因此，在進(jìn)行幼兒早期閱讀時(shí)，必須遵循語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和需求?！ ∫岬没ㄥX為孩子買一些優(yōu)質(zhì)的兒童讀物。家庭中應(yīng)為幼兒提供一個(gè)放書、看書的區(qū)角,如利用圖書架、圖書袋等投放一些圖書、圖片，讓幼兒自愿選擇閱讀材料，自主地進(jìn)行感知、體驗(yàn)和探索，獲得有關(guān)信息。如對(duì)年齡較小的幼兒，或投放一些色彩分明、內(nèi)容簡(jiǎn)單具體的圖書，如以情節(jié)畫面為主并配有適當(dāng)文字的大畫面圖書，隨著幼兒年齡的不斷增長(zhǎng)，可逐漸增加一些圖文并茂、內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)曲折的圖書；對(duì)大班兒童來(lái)說(shuō)，還可增加看圖識(shí)字卡等，以滿足幼兒不同階段閱讀的需要。2. 為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。因此，每天安排一定的時(shí)間大聲朗讀，這對(duì)于激發(fā)幼兒閱讀興趣是非常重要的，幼兒年齡越小，聽(tīng)讀所起的作用越大。聽(tīng)讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)成人那娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗讀，不斷體驗(yàn)、品味。，將閱讀內(nèi)容不斷內(nèi)化。對(duì)于幼兒已初步掌握的閱讀內(nèi)容，家長(zhǎng)可與幼兒一起體驗(yàn)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言等形式將畫面內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)故事的重點(diǎn)情節(jié)或細(xì)節(jié)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒大膽?yīng)毩⒌乇憩F(xiàn)，通過(guò)自己的表情、言語(yǔ)、動(dòng)作等外顯行為進(jìn)一步理解作品，將靜態(tài)畫面與動(dòng)態(tài)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)。總之，幼兒的閱讀早期教育，應(yīng)使家長(zhǎng)引導(dǎo)和幼兒的自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使每一次早期閱讀活動(dòng)生動(dòng)、愉快，讓幼兒潛移默化之中不斷地感知、內(nèi)化、積累，為今后大量閱讀打好基礎(chǔ)。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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