新型區(qū)域教研機(jī)構(gòu)建設(shè)與思考-閱讀頁
2025-07-14 01:05本頁面
【正文】 年級起就開設(shè)了外語課程。4．同時還采取了區(qū)級統(tǒng)籌安排與學(xué)校校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，分別邀請了數(shù)十位國家級、市級課改專家和特級教師對我區(qū)教師進(jìn)行面對面的指導(dǎo)培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)。促進(jìn)了我區(qū)一大批骨干教師在課改中迅速成長。學(xué)科中心組在組織學(xué)科教學(xué)研究中采用“三課”（說課、上課、評課）競賽、教案評選、優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，學(xué)科專業(yè)基本功競賽等一系列形式開展活動，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提高了課堂教學(xué)效益。全區(qū)國家級、市級、區(qū)級獨立課題保持100項左右，其中市級獨立課題10項左右。完善教改科研的各種規(guī)章制度，建立規(guī)范的科研檔案，逐漸將立項課題上網(wǎng)。以科研促教研，形成國家、市、區(qū)、校四級教育科研的立體網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)科研發(fā)展。、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息素養(yǎng)、教育科研能力等方面的繼續(xù)教育，提高其實施素質(zhì)教育的能力和整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。以2002008學(xué)年為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，我們的課程改革和學(xué)科建設(shè)取得以下一些成績：中小學(xué)學(xué)生論文獲獎市級獎勵1124人次；中小學(xué)學(xué)生學(xué)科競賽獲全國性競賽獎665人次，獲市級競賽獎4020人次；中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課（含說課、教案評選）競賽，獲全國性競賽獎19人次，獲市級獎50人次；中小學(xué)教師論文獲獎，獲全國性大賽獎47人次，獲市級大賽獎649人次；中小學(xué)教師專業(yè)基本功大賽獲全國性大賽獎2人次，獲市級大賽獎19人次；承辦了多次市級學(xué)科研討活動，效果好；組織了一批學(xué)科骨干教師分赴豐都、秀山、酉陽等對口支援區(qū)縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課獻(xiàn)課、專題講座、校本研究指導(dǎo)，深受對口縣歡迎和高度稱譽；組織了全區(qū)46名中小學(xué)學(xué)科骨干教師和教研員赴北師大參加為期一周的高級研修學(xué)習(xí)，促進(jìn)了骨干教師學(xué)術(shù)水平的提升；教育科研課題獲獎2項，結(jié)題13項。1．進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)落實重慶市教委渝教基[2008]1號文——重慶市教育委員會關(guān)于批轉(zhuǎn)《重慶市中小學(xué)學(xué)科教研組工作規(guī)程》的通知，各中小學(xué)據(jù)此制訂學(xué)校學(xué)科建設(shè)五年工作規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際加強(qiáng)學(xué)科教研組工作規(guī)范管理，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)實踐的校本研究，以促進(jìn)學(xué)科建設(shè)持續(xù)發(fā)展。3．建立和完善學(xué)科建設(shè)組織。充分發(fā)揮區(qū)、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)功能，切實做到專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，個人反思，集體研究，共同提高。兼職教研員工作實行項目制。發(fā)揮名師工作室作用，開展名教師、學(xué)科帶頭人、教研員、骨干教師的幫帶活動。 5．廣泛開展學(xué)科課題研究。 加強(qiáng)對重點學(xué)科、特色學(xué)科的打造，采取有效措施搭建重點學(xué)科、特色學(xué)科發(fā)展平臺。，研究完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評價方案，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)均衡發(fā)
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