【正文】 varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[SSex] [bit] NOT NULL ,[SRace] [varchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SBirth] [smalldatetime] NULL ,[SPart] [varchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SParent] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SAddress] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[STelephone] [varchar] (13) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SPsc] [varchar] (6) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SPhoto] [varchar] NULL ) ON [PRIMARY] TEXTIMAGE_ON [PRIMARY]GO 創(chuàng)建 SPerformance 表CREATE TABLE [dbo].[SPerformance] ([SNo] [varchar] (12) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[SComment] [varchar] (200) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[SSemester] [tinyint] NOT NULL ,[SPpc] [varchar] (200) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ) ON [PRIMARY]GO28 創(chuàng)建 Teacher 表CREATE TABLE [dbo].[Teacher] ([TNo] [varchar] (4) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[TName] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TSex] [bit] NULL ,[TRace] [varchar] (20) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TBirth] [smalldatetime] NULL ,[TPart] [varchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TTelephone] [varchar] (13) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TCollege] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TEdubg] [varchar] (10) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TProfession] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TGraduate] [smalldatetime] NULL ,[TTitle] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NULL ,[TTime] [smalldatetime] NULL ,[TJob] [tinyint] NULL ,[TPhoto] [varchar] NULL ) ON [PRIMARY] TEXTIMAGE_ON [PRIMARY]GO 創(chuàng)建 UsCREATE TABLE [dbo].[Us] ([TNo] [varchar] (4) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[UPassword] [varchar] (50) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL ,[UTime] [datetime] NULL ,[UAppearance] [bit] NOT NULL ,[Ulegal] [varchar] (1) COLLATE Chinese_PRC_CI_AS NOT NULL 29) ON [PRIMARY]GO30第 4 章 詳細設(shè)計 登錄界面設(shè)計界面設(shè)計：界面圖案：主要為美化用戶界面，界面注明使用該應(yīng)用系統(tǒng)的對象名稱、開發(fā)工具和開發(fā)該的人員等，使系統(tǒng)登錄界面更加友好，更加人性化。檢視前一版本 MsgBox 軟件“重慶一中班級管理系統(tǒng)”已經(jīng)打開！, 48, Unload Me31EndEnd IfIf sound1 = False Then PlaySoundFile ( + \Sound\) sound1 = TrueEnd IfExit Sub10 Unload MeEnd SubPrivate Sub Timer1_Timer() = FalseEnd SubPrivate Sub Timer2_Timer()淡入淡出 , 35, 255, 6 = FalseEnd Sub32圖 42 系統(tǒng)登錄界面用戶登錄系統(tǒng)窗口的是用戶和管理員進入系統(tǒng)的唯一通道，合法的用戶能夠通過登錄窗口進入系統(tǒng)。登錄系統(tǒng)就是要驗證當前的用戶名是否與該用戶密碼一致，以保證所有用戶的合法權(quán)益不受侵害。當用戶登錄 3次以上時，系統(tǒng)就會自動退出，認為有非法用戶企圖在猜密碼，則拒絕進入應(yīng)用系統(tǒng)，給出相應(yīng)提示并自動關(guān)閉應(yīng)用系統(tǒng)。33 主界面設(shè)計圖 43 主界面設(shè)計和班級界面設(shè)計界面圖案：主要為美化用戶界面，界面注明使用該應(yīng)用系統(tǒng)的重要功能，并且在用戶使用系統(tǒng)時有相應(yīng)的提示，剛登陸系統(tǒng)時系統(tǒng)默認打開班級管理界面。關(guān)鍵編碼設(shè)計：Option ExplicitPrivate Declare Function ShellExecute Lib Alias ShellExecuteA (ByVal hWnd As Long, ByVal lpOperation As String, ByVal lpFile As String, ByVal lpParameters As String, ByVal lpDirectory As String, ByVal nShowCmd As Long) 34As LongPrivate Const WEB = mailto:Private Declare Function ShellAbout Lib Alias ShellAboutA (ByVal hWnd As Long, ByVal szApp As String, ByVal szOtherStuff As String, ByVal hIcon As Long) As LongPrivate Sub Form_Load()Dim strInfo As StringstrInfo = 重慶一中班級管理系統(tǒng)用戶須知 amp。 重慶一中班級管理系統(tǒng) 主要面向全校的班級管理，教室管理，學生的評語管理等。 旨在實現(xiàn)學校班級管理信息化。 vbCrLfstrInfo = strInfo amp。 同的權(quán)限，各司其職，以便提高工作效率。 師管理、教室管理、報表查詢打印等。 vbCrLfstrInfo = strInfo amp。 用戶權(quán)限： amp。 vbCrLfstrInfo = strInfo amp。 amp。 （二）教師權(quán)限：信息的查詢. amp。 （三）系統(tǒng)管理員權(quán)限：包含系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫的維護管理等。, vbNullString, WEB, vbNullString, vbNullString, vbNormalFocus)End Sub36第 5 章 模塊測試軟件工程的根本目標是開發(fā)出高質(zhì)量的完全符合用戶需要的軟件。軟件測試的目標為：（1） 測試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程。（3） 成功的測試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯誤的測試。黑盒法 其測試前提是把測試的對象看作一個黑盒子，測試人員完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和特性。軟件測試按 4個步驟進行，即單元測試、集成測試、確認測試、系統(tǒng)測試。通常在編寫出每個模塊之后就對它作必要的測試，模塊的編寫者和測試者是同一個人，編碼和模塊測試屬于軟件生命周期的同一個階段。由于程序的編寫由我一個人獨立完成，程序的流程已經(jīng)非常清楚。在測試的過程中，我盡量站在用戶的角度考慮問題，假如我是用戶如何才能更方便，假如我在某一時刻進行某種操作會產(chǎn)生什么結(jié)果，大量進行假設(shè)。在所有模塊功能完成后，先測試了一個模塊的功能，能夠?qū)崿F(xiàn)后，再對其它模塊進行編寫、測試，在這個過程中，往往又會返回到剛才的模塊，再次改進。待這些測試都通過后就對整個系統(tǒng)進行測試。，使測試更徹底。在設(shè)計之初，我們首先對所使用的工具Visual Basic SQL Server 2022進行了全面的復(fù)習。在設(shè)計基本完成之后，又用了大概 1周的時間改進系統(tǒng)的性能和技術(shù)文檔的編寫整理，最后完成畢業(yè)設(shè)計。2．由于前期工作的不徹底，對系統(tǒng)的需求分析的要求認識不夠清楚，使得后續(xù)的工作不得不經(jīng)常返回去修改數(shù)據(jù)表和個別代碼。3．設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到困難，我學會通過別人的代碼理解語言的含義但這并不是抄襲，然后根據(jù)自己的設(shè)計要求編寫代碼。設(shè)計過程中，由于要實現(xiàn)某些功能，互聯(lián)網(wǎng)幫了我的大忙。在完成本設(shè)計的過程中，我既感受到了面對自己無法解決的問題時的苦惱，也體會到問題最終得以解決時的快樂。實際上，我對這次作業(yè)著手較早。到后來發(fā)現(xiàn)同學們的進度都已經(jīng)趕上甚至超過我，這才又著急起來，趕緊找經(jīng)驗豐富的同學出主意，制定出詳細的計劃，這才按時完成了任務(wù)。我對 Visual Basic 和 SQL Server的學習實際上分為兩個階段。在這一階段中，我總有隔霧觀花的感覺，學得似是而非。3. 要學會運用互聯(lián)網(wǎng)工具。所以一定要會并善于運用互聯(lián)網(wǎng)工具。同時我也深刻的認識到，在對待一個新事物時，一定要從整體考慮，完成一步之后再作下一步，這樣對于系統(tǒng)而言才能更加有效。完成這次設(shè)計后回過頭來看，我的這項作業(yè)完成得并不完美。首先，是系統(tǒng)的功能還太單一，有一些實際工作中需要用到的功能在分析時沒有考慮進去，也沒能實現(xiàn)。其次，是設(shè)計過程中時間分配不合理，后期緊張的時間給我的工作帶來很大的被動。由于時間和能力等原因，本論文難免存在疏、漏、謬、誤等，敬請各位專家、指導(dǎo)教師和同學們予以批評指正，謝謝！41致 謝通過這次畢業(yè)設(shè)計，我基本上掌握了開發(fā)一個班級管理系統(tǒng)的基本思路和實施步驟。同時也向那些為我無私解難的朋友們，特在此向以上人員表示最衷心的感謝！另外，互聯(lián)網(wǎng)上一些朋友也給我完成設(shè)計提出了很多寶貴的意見和無私的幫助。在校期間，得到網(wǎng)絡(luò)教育學院各級領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師的親切關(guān)懷和無私的培養(yǎng)，使作者在學習的過程學到了許多做人的道理