教育學(xué)零散知識(shí)點(diǎn)-閱讀頁
2025-07-12 22:26本頁面
【正文】 （6）交往能力（7）評價(jià)能力3幼兒園教育指導(dǎo)綱要：課程四大要素：一、內(nèi)容：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)前教育和終身教育的奠基階段。 2） 、語言：（1）、樂意與人交談，講話禮貌（2）、注意傾聽對方講話，能理解日常用語（3）、能清楚地說出自己想說的事（4）、喜歡聽故事、看圖書（5）、能聽懂和會(huì)說普通話 3） 、社會(huì)：（1）、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心 （2）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心 （3）、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 （4）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感 （5）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國 4） 、科學(xué)：（1）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲 （2）、能運(yùn)用各種感言，動(dòng)手動(dòng)腳，探索問題 （3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 （4）、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣 （5）、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí) 5） 、藝術(shù)：（1）、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 （2）、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) （3）、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng) 三、組織和實(shí)施：（五）、教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)遵照本《綱要》第二部分的有關(guān)條款進(jìn)行，同時(shí)體現(xiàn)以下原則： 既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野（八）、環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境；言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園同時(shí)應(yīng)為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)（九）、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異教師直接指導(dǎo)的活動(dòng)和間接指導(dǎo)的活動(dòng)相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探索式的師生互動(dòng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足與成功關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長四、
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