教育法規(guī)知識(shí)點(diǎn)-閱讀頁(yè)
2025-07-12 21:51本頁(yè)面
【正文】 受社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系制約的；其次，社會(huì)精神文化因素對(duì)教師職業(yè)道德具有重大影響 社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了學(xué)校教育的目的和人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，制約著教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容和要求 2社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的教育利益，是教師職業(yè)道德的客觀物質(zhì)基礎(chǔ)。 2教師職業(yè)道德與道德的關(guān)系：既有區(qū)別又有聯(lián)系，道德作為社會(huì)共同生活中最基本、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，是教師職業(yè)道德的主要價(jià)值來(lái)源。 2教師職業(yè)道德的共同性，是指不同社會(huì)、不同階級(jí)的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相似的規(guī)范和要求。這段話表明，教師在工作中，對(duì)學(xué)生的影響具有深遠(yuǎn)性。 2教師職業(yè)道德對(duì)教師工作的促進(jìn)功能體現(xiàn)在1 動(dòng)力功能2 調(diào)節(jié)功能3 評(píng)價(jià)功能 教師職業(yè)道德對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能，是通過社會(huì)輿論的道德評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！边@段話表明教師在工作中，教師良好的職業(yè)道德行為和品質(zhì)，對(duì)學(xué)生具有很大的教育作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德對(duì)教育對(duì)象的教育功能，教師的一言一行都有可能會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生影響，并且對(duì)學(xué)生道德心靈的影響是多方面的、深刻的? 3案例分析3：意大利作家亞米契斯曾在他的名著《愛的教育》中把教師稱為“未來(lái)國(guó)民精神上的父親”，“開發(fā)你精神的人”。 3道德的基本原則是：己所不欲，勿施于人（是世界倫理大會(huì)提出的） 3社會(huì)主義道德的基本原則是集體主義，在集體主義原則指導(dǎo)下，職業(yè)道德的基本原則是忠于職守，全心全意為人民服務(wù)。 3教師職業(yè)道德基本原則的構(gòu)成要素是：1 教書育人2 為人師表3 獻(xiàn)身教育 3當(dāng)代教師怎樣獻(xiàn)身教育？答獻(xiàn)身教育要求教師必須做到第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，這是做好工作的內(nèi)在動(dòng)力；第二要有高度責(zé)任感；第三要有公而忘私的高尚品格。 教師職業(yè)道德的基本原則是教師職業(yè)道德的靈魂和核心，是貫穿教師職業(yè)道德的一根紅線，是不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志，是衡量教師行為善惡的最高標(biāo)準(zhǔn)。 4如果把全部道德關(guān)系看做一個(gè)網(wǎng)，那么道德原則就是這個(gè)網(wǎng)上的綱，道德規(guī)范就是這個(gè)網(wǎng)上的經(jīng)線和緯線，而道德范疇就是這個(gè)網(wǎng)上的結(jié)點(diǎn)，總之，教師職業(yè)道德范疇在整個(gè)教師職業(yè)道德體系中，既是總結(jié)，又是指導(dǎo)，起著承上啟下、溝通前后的作用。 4教師的良心在教師職業(yè)道德行為過程中具有能動(dòng)作用，表現(xiàn)在，在選擇教育行為前，起 “司令官” 作用，在教育行為過程中，起“檢查官”作用，在教育行為完成后起“評(píng)判官”作用。 4依法執(zhí)教的實(shí)質(zhì)，就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，依法執(zhí)教就是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證；是依法治國(guó)基本方略對(duì)教師職業(yè)的必然要求；是教師自身生存發(fā)展的基本要求。3 教師要認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的方針政策。 4怎樣做到團(tuán)結(jié)協(xié)作？答1 關(guān)心集體，服從領(lǐng)導(dǎo)2 謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志3 相互學(xué)習(xí)，相互幫助4 積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。教師在從教活動(dòng)中，除了用依法執(zhí)教、廉潔從教、團(tuán)結(jié)協(xié)作和尊重家長(zhǎng)等規(guī)范來(lái)約束自己的行為以外，還應(yīng)當(dāng)遵循以下基本道德規(guī)范：愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表和銳意創(chuàng)新。 5愛崗敬業(yè)是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基本途徑。 5愛崗敬業(yè)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。2 盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德3 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé) 4 不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和言論。 57 58 59 60 58 59 60 1 2 61 62 1 2 3 63 64 65 1 2 3 66 67 . 68 1 2 3 4 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià),是指社會(huì)個(gè)人、團(tuán)體或組織依靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念或傳統(tǒng)習(xí)慣，對(duì)教師在教育實(shí)踐中的行為所做的善惡判斷，并據(jù)此對(duì)好的行為加以支持和贊揚(yáng)，對(duì)不好的行為加以反對(duì)和批評(píng)。 動(dòng)機(jī)和效果的辯證統(tǒng)一是道德評(píng)價(jià)的依據(jù)。 教師職業(yè)道德的基本原則，即忠于人民的教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德的根本標(biāo)準(zhǔn)。 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的作用是什么？答：道德評(píng)價(jià)是一定社會(huì)和階級(jí)的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人行為的中間環(huán)節(jié)，具體說(shuō)有以下兩方面的作用?？傊蓺w納為一句話：鼓勵(lì)和提倡符合教師職業(yè)道德原則和規(guī)范的行為，譴責(zé)和抵制背離教師職業(yè)道德原則和規(guī)范的行為，幫助教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)。有以下幾方面的含義：一指修身養(yǎng)性之道，二指待人接物的良好態(tài)度，三指人們?cè)谒枷肫焚|(zhì)、知識(shí)技藝等方面所達(dá)到的水平、素質(zhì)和才能，四指為達(dá)上述目的所進(jìn)行的自我鍛煉的過程和功夫。 所謂“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”是特指教師在職業(yè)活動(dòng)中按照一定的職業(yè)道德原則和規(guī)范，進(jìn)行自我改造以及所形成的道德品質(zhì)和所達(dá)到的道德境界。 教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面：其一是職業(yè)道德意識(shí)的修養(yǎng)，其二是職業(yè)道德行為的修養(yǎng)，具體來(lái)說(shuō)包括教師職業(yè)道德理想、知識(shí)、情感、意志、信念和行為等六個(gè)方面的修養(yǎng)。 案例分析素材：馬克思在中學(xué)畢業(yè)作文《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中寫道：在選擇職業(yè)是，我們應(yīng)當(dāng)遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美??這段話表明，人要樹立崇高的職業(yè)道德理想，要想從事教師這一光榮職業(yè)，就必須確立崇高的職業(yè)道德理想，為此還要把個(gè)人意愿與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)；要正確處理教師職業(yè)選擇與教育才能的關(guān)系；三是要正確看待教師的社會(huì)地位和待遇；四是要正確看待教師工作的苦與樂。（怎樣樹立崇高的職業(yè)道德理想？） 教師職業(yè)道德情感包括以下幾方面內(nèi)容：職業(yè)正義感；職業(yè)責(zé)任感；職業(yè)義務(wù)感；職業(yè)良心感；職業(yè)榮譽(yù)感；職業(yè)幸福感。 職業(yè)道德信念是教師職業(yè)道德品質(zhì)的重要方面，是教師職業(yè)道德品質(zhì)成熟的主要標(biāo)志（知情意合一） 職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和習(xí)慣性。 教師的職業(yè)實(shí)踐是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。6
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