【正文】 者也不僅僅局限于歐洲國家，世界上越來越多國家的學(xué)術(shù)專家們開始注意到了這一新興的并購類型所蘊含的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ陔S后的學(xué)術(shù)研究中，學(xué)者們從技術(shù)并購的內(nèi)部動因和綜合影響因素兩大方面入手，初步構(gòu)架了技術(shù)并購動因理論。近年來技術(shù)并購研究進入多元發(fā)展階段。這其中一部分國外學(xué)者關(guān)注于技術(shù)并購的效果，即傾向于技術(shù)并購績效研究以及技術(shù)并購在提升企業(yè)技術(shù)能力與在創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中所起到的作用等領(lǐng)域的研究；另有一批學(xué)者關(guān)注于技術(shù)并購的決策與模式選擇研究。 技術(shù)并購的獲利機理企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟組織。技術(shù)并購是基于戰(zhàn)略發(fā)展的并購，與規(guī)?；臋M向并購和一體化的縱向并購的直接動機及獲利機理都不相同。雖然技術(shù)并購實踐早已存在，但是理論研究遠遠落后于實踐的發(fā)展，對技術(shù)并購獲利機理的研究幾乎出于空白狀態(tài)。首先，技術(shù)并購是并購企業(yè)與技術(shù)型中小企業(yè)之間的優(yōu)勢互補。與之相對應(yīng)的，主并企業(yè)一般擁有雄厚的資金、豐富的管理經(jīng)驗及市場營銷能力，有持續(xù)創(chuàng)新的人才儲備，但是由于制度僵化及經(jīng)營中的慣性使得新技術(shù)的研發(fā)跟不上時代的發(fā)展。 技術(shù)并購雙方的優(yōu)勢互補企業(yè)技術(shù)并購主并企業(yè)技術(shù)并購被并購企業(yè)營銷市場反應(yīng)力快營銷渠道成熟，影響力比較大管理管理靈活管理專業(yè)化，官僚主義內(nèi)部交流有效的內(nèi)部通信網(wǎng)；能迅速解決內(nèi)部問題內(nèi)部信息交流不暢；信息鏈較長技術(shù)人才后續(xù)開發(fā)能力差能建設(shè)大型研究開發(fā)實驗室；具有強力的后續(xù)開發(fā)能力外界交流缺乏足夠的外部信息與專家資源研發(fā)專業(yè)機構(gòu)和專項資金支持資金吸引資本能力有限能有效利用廣泛的金融工具和金融市場其次，技術(shù)并購可以使主并企業(yè)獲得四種經(jīng)濟效益：（1）規(guī)模經(jīng)濟：規(guī)模經(jīng)濟理論是經(jīng)濟學(xué)的基本理論之一，也是現(xiàn)代企業(yè)理論研究的重要范疇。 并購可以在兩個層次上實現(xiàn)企業(yè)的規(guī)模效益，即產(chǎn)量的提高和單位成本的降低。并購的外在規(guī)模經(jīng)濟在于：增強了企業(yè)整體實力，鞏固了市場占有率，能提供全面的專業(yè)化生產(chǎn)服務(wù)，更好地滿足不同市場的需要。速度經(jīng)濟簡言之就是由于技術(shù)的高效結(jié)合使得產(chǎn)品的市場化得以迅速實現(xiàn)。技術(shù)并購使得企業(yè)間的技術(shù)傳輸變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)的技術(shù)傳輸，技術(shù)的結(jié)合速度得以提升。綜上所述，技術(shù)并購能夠取得了速度經(jīng)濟的效果。一般來說，不同技術(shù)之間具有相互促進的作用。范圍經(jīng)濟的強弱與許多因素有關(guān)，其中最重要的兩個因素是：①新技術(shù)是否與原有的企業(yè)內(nèi)部技術(shù)相適應(yīng)；②技術(shù)結(jié)合可能出現(xiàn)內(nèi)在的進化，從而對范圍經(jīng)濟的強弱產(chǎn)生一定的影響。知識密集地區(qū)會產(chǎn)生一種附聚效應(yīng)，使得這一地區(qū)的技術(shù)得到快速的協(xié)同發(fā)展。企業(yè)通過技術(shù)并購進入知識密集區(qū)域，并通過利用這些區(qū)域技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢來獲得新的技術(shù)是空間經(jīng)濟的一般獲得方式。Cho 和Yu (2000) [15]在以往學(xué)者對研究技術(shù)并購模式選擇的影響因素及多種影響因素對模式選擇的影響的基礎(chǔ)上，首先構(gòu)造了一個由內(nèi)因和外因（公司特點、技術(shù)需求、外部環(huán)境）相結(jié)合的完整框架進行研究，然后以韓國電信企業(yè)為案例為基礎(chǔ)，分析研發(fā)的三種模式（自行研發(fā)、合作研發(fā)和技術(shù)購買）。Desyllas 和 Hughes（2008）[16]以高科技公司的案例為基礎(chǔ)分析并購獲取技術(shù)的可行性，認為通過企業(yè)并購獲取技術(shù)是自行研發(fā)的重要補充。劉開勇（2004）[17]將技術(shù)并購分為四種不同模式，即進入新領(lǐng)域型，技術(shù)升級型，技術(shù)完善型和技術(shù)互補型。彭新敏、吳曉波等（2007）[19]認為技術(shù)特性、企業(yè)特性和環(huán)境特性中的諸多因素都會對企業(yè)的技術(shù)獲取模式選擇產(chǎn)生影響,但是研發(fā)經(jīng)驗、政府相關(guān)支持政策、企業(yè)對新技術(shù)成為市場標準的需求度未能像以往學(xué)者所發(fā)現(xiàn)的那樣具有顯著的影響。結(jié)果顯示：在研究的諸多因素中，公司的技術(shù)能力（包括技術(shù)水平、技術(shù)創(chuàng)新及研發(fā)能力）是影響技術(shù)并購模式選擇的主要因素。但是以上對于技術(shù)并購模式的研究，無論是將技術(shù)并購分為進入新領(lǐng)域型，技術(shù)升級型，技術(shù)完善型和技術(shù)互補型，還是將技術(shù)完善型技術(shù)并購并入技術(shù)互補和升級型中，從而將技術(shù)并購分為技術(shù)進入型，技術(shù)互補型和技術(shù)升級型三種模式都不是很準確，將技術(shù)并購模式之間的聯(lián)系割裂開來，擴大了各模式之間的差異，忽略了二者之間的連續(xù)性（如：技術(shù)互補型和技術(shù)升級型很可能是一個連續(xù)體，將二者完全獨立是一種極端的描述，與客觀狀況存在顯著差異）。隨后的績效研究越來越集中于主并方企業(yè)，在對主并方的研究中，Hagedoorn（2002）[22]和Duysters（2005）[23] 明確提出在技術(shù)型并購中，行業(yè)相關(guān)型并購的績效明顯好于非相關(guān)型企業(yè)的并購績效，并且認為在技術(shù)并購中后期的整合對提高企業(yè)績效影響顯著。近年來，國內(nèi)關(guān)于技術(shù)并購績效的研究逐漸增多。王宛秋[43]等（2009）以上市公司2000—2005年上市公司的并購公告為基礎(chǔ)，選取了以41個并購事件為樣本考察技術(shù)并購對主并企業(yè)績效的影響。陳福中[44]（2010）以20012007年的信息技術(shù)業(yè)上市公司為樣本，考察了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的短期并購績效。技術(shù)并購是企業(yè)并購的一個子類，是指企業(yè)以獲取技術(shù)型中小企業(yè)的技術(shù)能力為目標進行的并購。其中之前對技術(shù)并購模式的研究中，無論是將技術(shù)并購分為進入新領(lǐng)域型，技術(shù)升級型，技術(shù)完善型和技術(shù)互補型，還是將技術(shù)完善型技術(shù)并購并入技術(shù)互補和升級型中，從而將技術(shù)并購分為技術(shù)進入型，技術(shù)互補型和技術(shù)升級型三種模式都不是很準確，以上兩種劃分都將技術(shù)并購模式之間的聯(lián)系割裂開來，擴大了各模式之間的差異，忽略了二者之間的連續(xù)性（如：技術(shù)互補型和技術(shù)升級型很可能是一個連續(xù)體，將二者完全獨立是一種極端的描述，與客觀狀況存在顯著差異。由于技術(shù)并購的目標是獲取對方的技術(shù)能力，技術(shù)能力轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力需要人才、管理等各方面的成功整合，技術(shù)并購效果的顯現(xiàn)較一般并購持續(xù)的時間更長。而且之前對于技術(shù)并購績效的研究多集中于一段時期技術(shù)并購樣本的整體績效，而本文主要針對于兩種技術(shù)并購模式分別考察其績效及其影響因素，所以該研究結(jié)論對于企業(yè)的技術(shù)并購而言借鑒意義更強。成功的整合可以保留企業(yè)原有的資源，比如相關(guān)的技術(shù)資源、客戶資源網(wǎng)絡(luò)及合作供應(yīng)商等，還可以實現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)。整合作為并購過程中的關(guān)鍵部分，很大程度上影響了并購的成敗，這就使得如何整合成為并購之后需要面對的一個重要問題。為了取得取得并購的成功，企業(yè)決策者們必須重點關(guān)注并購公司之間相互匹配的問題。技術(shù)并購作為獲取技術(shù)能力的并購方式，技術(shù)能力中的技術(shù)知識特性使得技術(shù)并購的整合有其特殊性。在市場競爭日趨激烈的今天,企業(yè)是否重視技術(shù)整合,將影響到企業(yè)的生產(chǎn)能力、創(chuàng)新績效、競爭成敗[47]。王宛秋,王淼（2009）[49]認為技術(shù)并購整合過程的關(guān)鍵點在于人才、整合速度和整合成本。侯漢坡,殷曉倩等（2009）[50]認為技術(shù)并購是企業(yè)發(fā)展過程中的一個重要戰(zhàn)略行為,但是成功率卻很低,而整合不力是技術(shù)并購失敗的主要原因。最后,應(yīng)用項目管理的三要素對技術(shù)并購整合的關(guān)鍵因素進行逐一分析,最終幫助企業(yè)成功實現(xiàn)技術(shù)并購后的整合。并牢記尋求新技術(shù)的并購動機，避免陷入價格陷阱。在并購過程中，主并企業(yè)要加強知識產(chǎn)權(quán)保護意識，可以通過采用靈活的、過渡式的組織形式來加速新技術(shù)的轉(zhuǎn)移。唯有處理好上述問題才能保障技術(shù)整合的順利進行，才能使企業(yè)最初獲取新技術(shù)、增強企業(yè)核心競爭力的并購目標得以實現(xiàn)，使得企業(yè)在日趨嚴峻的競爭環(huán)境下?lián)碛幸幌夭@得長足發(fā)展。從深圳國泰安數(shù)據(jù)庫及國內(nèi)上市企業(yè)年報中篩選出2002—2004年間的技術(shù)并購案例，對案例樣本進行了技術(shù)并購與企業(yè)績效的相關(guān)性研究并對技術(shù)并購績效及其影響因素進行了因子分析，最后得出相關(guān)結(jié)論和建議。本課題要利用2002~2004年上市公司并購的公司相關(guān)的信息，由于事隔多年，且信息披露不充分，資料難以完整的找到。5本課題預(yù)期達到的目標 本課題要通過分析并購績效，找到影響并購績效的因素，并以此來采取措施，規(guī)范企業(yè)的并購行為，提出如何提高并購績效的方法思路，規(guī)避并購風(fēng)險，進而提高企業(yè)并購整體績效，為投資者、管理者提供相應(yīng)的操作建議，提高資源配置效率。經(jīng)費主要用于搜集資料、購買書籍。7本課題研究的進度安排2010年910月份：搜集資料，掌握SPSS軟件的應(yīng)用。初步完成論文的寫作。準備答辯。A on the Ramp。D Spending of the Firm: The Effect of Technology Mergers and Acquisitions[J]. Journal of Business Finance amp。其次，將技術(shù)并購模式重構(gòu)為業(yè)務(wù)開拓型和行業(yè)鞏固型技術(shù)，收集并分析2000 2004年中國上市公司的技術(shù)并購案例。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，不同技術(shù)并購模式下的主并企業(yè)績效不同，長期而言，行業(yè)鞏固型技術(shù)并購績效優(yōu)于業(yè)務(wù)開拓型技術(shù)并購績效。指導(dǎo)教師簽名： 2010年3月11日注：評議結(jié)果分“通過”或“不通過”。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。論文密級：□公開 □保密（___年__月至__年__月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)作者簽名：_______ 導(dǎo)師簽名：______________年_____月_____日 _______年_____月_____日獨 創(chuàng) 聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(論文)，是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 畢業(yè)設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。從他身上，我學(xué)到了許多能受益終生的東西。其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。老師們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真