加強高職會計專業(yè)實訓基地建設-閱讀頁
2025-07-11 15:02本頁面
【正文】 來校設點辦公，由學校免費提供辦公場地，學校分批組織學生參與公司業(yè)務，提高學生核算會計業(yè)務的能力。學校可利用部分教師具有會計師、注冊會計師等資格證書的優(yōu)勢，在校內(nèi)設立會計師事務所、代理記賬公司或財務咨詢公司，建立企業(yè)化的運作機制，融教學于經(jīng)營服務之中，發(fā)揮實訓教學功能。這樣不僅有利于增加教師的收入，更為重要的是提高了教師的實踐水平，給學生提供了一個長期穩(wěn)定的實習場所。每年會計專業(yè)學生都能就近、方便地學到實踐知識。要求教師定期到對口企業(yè)頂崗實訓，掛職鍛煉，積累實際工作經(jīng)驗，為自己的科研和教學創(chuàng)造服務；建立兼職教師資源庫，根據(jù)實訓項目需要，請企業(yè)會計能手來學院現(xiàn)場指導實踐教學，結合工作實際詳細講解企業(yè)發(fā)生的各項業(yè)務，能使學生們身臨其境，能讓學生更好地理解和掌握所學理論知識、掌握過硬的會計操作技能；學校應制訂實訓基地實踐教學管理辦法和能力考核辦法，加強兼職教師和校內(nèi)骨干教師實踐能力培養(yǎng)力度，實現(xiàn)實訓課堂與崗位的無縫對接。在實訓基地，學生可以對企事業(yè)單位會計科目的設置情況，會計憑證、會計賬簿、會計報告等情況進行了解，通過實習可以加強學生對會計工作崗位、會計工作流程的感性認識，提高會計工作的實際動手能力。綜上所述，建立校內(nèi)外實訓基地是實現(xiàn)高職會計人才培養(yǎng)目標的必然選擇，是實現(xiàn)工學結合的有效途徑。主要參考文獻［１］ 辛愛云． 會計專業(yè)校外實訓基地建設的構想［ｊ］． 內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟，２０１０（４）．［２］ 秦佳． 工學結合模式下高職會計專業(yè)校內(nèi)實訓基地的構建［ｊ］． 中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，２０１０（５）．［３］ 尹珍麗，陳潔． 會計專業(yè)實訓基地建設探討［ｊ］． 財會通訊，２０１１（７）．
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