加強高職會計專業(yè)實訓基地建設(shè)-wenkub
2023-07-11 15:02:19 本頁面
【正文】 于崗位和辦公場所的限制，只能接納幾個學生實習，不可能像基層生產(chǎn)部門或銷售部門那樣能接納大量的實習學生，因此，要實現(xiàn)會計學生大批量地到某一個校外實訓基地進行實習是非常困難的。因為教學任務(wù)繁重，難以抽出時間到企業(yè)或者事務(wù)所參加培訓和實踐，直接制約了校內(nèi)實訓的效果。多數(shù)學校只建有手工模擬實訓室和會計電算化實訓室，手工實訓室的布置非常簡單，只有幾張桌子，起不到任何仿真的效果。雖然，不同專業(yè)實訓基地的建設(shè)具有一定的共性，但更多情況下都會因不同專業(yè)所對應(yīng)的不同工作崗位，而呈現(xiàn)出不同的特點。 加強高職會計專業(yè)實訓基地建設(shè)的思考［摘要］ 本文從高職會計教育的特點入手，明確了會計專業(yè)實訓基地建設(shè)的重要性，針對該專業(yè)實訓基地建設(shè)現(xiàn)狀及存在問題，提出了加強會計專業(yè)校內(nèi)外實訓基地建設(shè)的措施和建議，并強調(diào)應(yīng)側(cè)重建設(shè)校內(nèi)實訓基地。會計專業(yè)由于其專業(yè)的特殊性，出現(xiàn)實訓材料仿真性不強，校外實訓基地建立困難重重，校外頂崗實習流于形式等問題。 實訓教材與實際工作脫節(jié)目前雖然市場上有各種實訓教材，但實訓材料存在仿真性不強、內(nèi)容只側(cè)重會計核算、沒有第一時間與企業(yè)會計實務(wù)對接等問題；有些實訓材料過于繁瑣復雜，重復性工作量很大。 校外實訓基地建設(shè)存在的問題會計專業(yè)學生校外實訓到企業(yè)是比較理想的途徑，能夠置身于真實的場景中，感受到真實的職業(yè)環(huán)境、獲取真實的職業(yè)資料。對學校而言，要聯(lián)系大量的企業(yè)讓全部學生進行校外實訓并對其進行指導可行性不大，因而，對于會計專
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