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【畢業(yè)設計】塑料瓶蓋模具設計-閱讀頁

2025-07-11 01:44本頁面
  

【正文】 s) 模內氣體質量按常壓常溫20℃的氮氣密度ρ0=,有      m1=ρ0V0 ?、邸   ∈街校篤0——模具型腔的體積(m3)  應用氣體狀態(tài)方程可求得上式中被壓縮氣體的最終溫度(℃)   T1=(273+T0)(P1/P) ?、谑街校篢0——模具內氣體的初始溫度(℃)   由V= 充模時間t=1s 被壓縮氣體最終排氣壓力為P1=20MPa   由③式得:T1=(273+20)(20/)=℃ 模具內的氣體質量由②式得:  m1=V0ρ0=106= 105kg 將數(shù)據(jù)代入①式得:所需排氣槽的截面面積為:     F=[25105(273+)1/2]/(1106)=  由于制件體積較小,因此不必另外開設排氣槽,氣體由卸料桿和凸、凹模等間隙排出即可。 由體積流量查表可知所需的冷卻水管的直徑非常小,體積流量也很小,故可不設冷卻系統(tǒng),依靠空冷的方式即可。五、模具工作零件的設計與計算和模架選擇 型芯設計及計算  凹模的結構采用整體嵌入式,這樣有利于節(jié)省貴重金屬材料。(如圖所示)      本設計中零件工作尺寸的計算均采用平均尺寸、平均收縮率、平均制造公差和平均磨損量來進行計算,模具的制造公差取z=Δ/3。Lm=(Ls+%3/4Δ)0+δz+20177。Hm=(Hs+%2/3Δ)0+δz+推件板177。Lm=(Ls+%+3/4Δ)0δz177。Hm=(Hs+%+2/3Δ)0δz小型芯φ6177。Hm=(Hs+%+2/3Δ)0δz 型腔側壁厚度和底板厚度的計算  1)型腔側壁厚度的計算   根據(jù)圓形組合式型腔的側壁厚度計算公式:    δmax=r4/E根據(jù)澆注系統(tǒng)的條件及制件的大小,初選標準模架,依據(jù)《塑料注射模中小型模架及技術條件》(GB/T1255690),根據(jù)模板的參數(shù)確定導柱、導套、墊塊等的有關尺寸。 六、脫模機構的設計與計算 脫模力的計算  此模具采用推件板脫模,因該制件的,屬厚壁制品,厚壁制品脫模力受到材料向壁厚中性層冷卻收縮的影響,可用彈性力學的有關厚壁圓筒的理論進行分析計算,公式如下:      Qc=[(TfTj)Ac]/{[(dk+2t)2+dk2]/[(dk+2t)2dk2]} 式中,對于圓筒制品中:       k——脫模斜度系數(shù) k=(fcCosβSinβ)/fc(1+fcSinβCosβ)=       fc——脫模系數(shù),即在脫模溫度下制品與型芯表面之間的靜摩擦系數(shù),它受高分子熔體經高壓在鋼表面固化中粘附的影響。按剛度條件和強度條件的計算公式如下,取大者為依據(jù)。七、注射機與模具各參數(shù)的校核 工藝參數(shù)的校核    1)注射量的校核(按體積)      Vmax=αV ①    式中:Vmax——模具型腔流道的最大容積(cm3)       V——指定型號與規(guī)格注射機的注射量容積(cm3)       ρ——塑料的固態(tài)密度(g/cm3)       α——-。所以最小注射量容積Vmin=?! ?)鎖模力的校核       公式:F≥KAPm    式中F——注射機的額定鎖模力(kN) 400      A——制品和流道在分型面上的投影和(cm3)      Pm——型腔的平均計算壓力(MPa)  取30      K——安全系數(shù),通常取K=-           則:KAPm=2[π()2+206]30 =<400kN=F     所以符合要求?!“惭b參數(shù)的校核   模具各模板的厚度分別為:   H1——上模座 40mm H2——型腔板 45mm   H3——脫件板 20mm H4——型芯板 35mm   H5——型芯固定板 35mm H6——墊塊 100mm   H7——下模座 40mm   模具的閉合高度H=H1+H2+H3+H4+H5+H6+H7=346mm  所允許的最小模具厚度Hmin=280mm  所允許的最大模具厚度Hmax=400mm  即模具滿足Hmin≤346mm≤Hmax的安裝條件。八、設計總結畢業(yè)設計歷時近1個半月,在這1個半月中我得到了諸多領導、老師的指導和幫助,在此我首先感謝所有給予我關懷和幫助的老師和同學。在這段緊張而又忙碌的日子里,我廣泛查閱相關資料,認真推算各種數(shù)據(jù),周密思考每一種設計方案,并且虛心向同學和指導老師探討、請教。通過廣泛查閱注塑模具設計與制造的相關書籍文獻資料,對模具加工、制造的現(xiàn)狀及其前景有了一定的了解,并能夠從中提取出與我的畢業(yè)設計相關的大量資料。使我的綜合運用能力有了明顯的提高,同時也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維,懂得了治學嚴謹,持之以恒的道理。關鍵是掌握了獨立思考問題的方法,在指導老師的指導下熟悉了獨立進行項目設計的全過程以及設計過程中如何解決碰到的難題。他常常在關鍵時刻給我們以方向性的指導。在設計過程中,得到了楊德良老師的鼎力指導和幫助,特在此表示感謝,由于本人水平有限,初次設計,錯誤在所難免,歡迎提出寶
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