集美大學機械專業(yè)課程設計-閱讀頁
2025-07-10 19:08本頁面
【正文】 pi**afa/180*cos(afa)z=0。4．單擊基準面，按住Ctrl鍵，分別選擇基準點1和圓柱外面，創(chuàng)建新面2。3. 以FRONT為參照偏移17新建個DTM1面。進行拉伸切除實體，詳見圖247：圖2475. 以FRONT為參照偏移22新建個DTM2面.6. 以DTM2面為基準草繪平面。進行必要的倒角詳見圖248：圖248步驟如下： 擋油板的繪制：根據(jù)設計尺寸旋轉出實體，詳見圖249：圖249 墊圈的繪制：根據(jù)設計尺寸直接拉伸出實體，詳見圖250：圖250：根據(jù)設計尺寸直接拉伸出實體，詳見圖251:圖251 螺釘?shù)睦L制：根據(jù)設計尺寸，螺釘?shù)妮S向截面旋轉出螺桿和螺釘頭，然后用拉伸切除的方法做出螺釘頭的六角形最后倒角修飾。內(nèi)圈外圈可同時用旋轉的方法繪制出來，然后再用旋轉的方法繪制出一個圓柱滾子，然后再陣列出其他滾子，最后倒角修飾，詳見圖254 ：圖254 密封端蓋的繪制：根據(jù)設計尺寸，端蓋的軸向截面旋轉出實體，最后倒角修飾，如圖255所示。圖257：根據(jù)設計尺寸直接拉伸出實體，詳見圖258：圖258：根據(jù)設計尺寸拉伸出實體，詳見圖259：圖259 螺塞的繪制：根據(jù)設計尺寸，螺塞的軸向截面旋轉出實體，再用拉伸切除的方法做出螺塞頭的六角形，最后倒角修飾，詳見圖260：圖260，裝上小軸承圖328減速箱工程圖的繪制把裝好的減速器裝配體先在PROE中導出工程圖，再把它保存副本為DWG格式的文件導入CAD中進行修改，詳見圖41 42 43圖419結論機械課程設計綜合了機械設計學和其它專業(yè)課知識，充分展現(xiàn)了學生在生產(chǎn)實習中的實踐能力。 在沒有做課程設計以前覺得課程設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做課程設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。通過這次課程設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。通過這次課程設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在設計過程中，我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。 在這次課程設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1