淺談在e-learning時(shí)代廣播電視大學(xué)的決策與執(zhí)行-閱讀頁(yè)
2025-07-10 11:58本頁(yè)面
【正文】 著更好地了解，及時(shí)對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行一些必要調(diào)整。沒有像預(yù)期那樣得到落實(shí)，或者是組織根本沒有足夠的能力來(lái)落實(shí)它們，又或者是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者們對(duì)自己所面臨的教育教學(xué)形勢(shì)做出了錯(cuò)誤的估計(jì)。以戰(zhàn)略高度考慮用人機(jī)制，懂得如何評(píng)估、培養(yǎng)、提拔人才，給教育專業(yè)人員以充分支持，幫助專業(yè)教師在elearning時(shí)代發(fā)揮應(yīng)用的前沿作用，特別是在教育品質(zhì)的提高與科技資訊的應(yīng)用上，因?yàn)楹玫慕虒W(xué)品質(zhì)是教育的核心流程，而對(duì)科技資訊的良好應(yīng)用是好的教學(xué)品質(zhì)的最佳保證。Game目前的國(guó)外有些同行把教學(xué)課件制作成科技片的形式相當(dāng)受歡迎，臺(tái)灣各大中小學(xué)的教育網(wǎng)絡(luò)也相當(dāng)?shù)某晒?。學(xué)生可以在其教育部提供的免費(fèi)網(wǎng)站上很方便地使用大量?jī)?yōu)秀的公共課程，同時(shí)可在線測(cè)試，公共資源共享的便利，對(duì)公共課程的教學(xué)質(zhì)量發(fā)展有很大促進(jìn)作用。技術(shù)塑造一些情境（Context）或類似游戲的樂趣，不過你無(wú)法透過eLearning傳遞感動(dòng)，因?yàn)椤溉藱C(jī)互動(dòng)」永遠(yuǎn)也無(wú)法取代「人際互動(dòng)」的感受。eLearning真正有趣之處在于，不論是在線課程經(jīng)營(yíng)模式、課程設(shè)計(jì)方法、技術(shù)研發(fā)、市場(chǎng)分析、策略聯(lián)盟……等，電大教學(xué)平臺(tái)已初具規(guī)模，我們應(yīng)如何完善與使用好它呢？美國(guó)高校的遠(yuǎn)程教育中，學(xué)歷學(xué)位教育是主要形式，攻讀學(xué)歷學(xué)位的學(xué)生約占總數(shù)的80%以上，其中研究生達(dá)到18%以上。這些學(xué)歷和學(xué)位課程主要面向成人，受到了在職人員的普遍歡迎。８０年代中期，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI就是在高校發(fā)展基礎(chǔ)上提出來(lái)的。輔助教學(xué)是作為一種手段輔助老師教，而輔助學(xué)習(xí)是作為一種手段為學(xué)生提供學(xué)習(xí)服務(wù)，也就是從以教為主向以學(xué)為主的變化。媒體資源建設(shè)的發(fā)展與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展是密切相關(guān)的，媒體資源的發(fā)展推動(dòng)了遠(yuǎn)程教育的新的發(fā)展，進(jìn)而提出了教學(xué)模式、管理模式和運(yùn)行機(jī)制等的改革發(fā)展問題。多值得探索之處
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