【正文】 ⑥她反復(fù)地說了好幾次，男孩突然回過頭來，說道：“你說的是像我這樣一個連父母都沒有的孩子？”⑦老太太不慌不忙地回答：“對，正因為你沒有父母，所以你能做些了不起的妙事。⑩“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，還是跟著走了出來。?老太太把他帶回小茶室，叫他在菜園里打雜。男孩也慢慢地不像以前那么倔強，內(nèi)心變得安穩(wěn)平和了。十天后蘿卜發(fā)芽生葉，男孩得意地吹著口哨。?后來男孩用竹子自制了一支橫笛，愉快地吹奏自娛，老太太聽了也很高興，贊道：“除了你沒有人為我吹過笛子，喬治，真好聽。高中畢業(yè)，喬治白天在地下鐵道工地做工，晚上在大學(xué)夜間部深造。?學(xué)生們常用手摸著喬治健壯的肩膀說：“?。∧阏媸怯指叽笥纸?！” ? “你因為胸部這么厚實，所以中氣足，吹起笛子來能一口氣吹那么久，是吧？”? “你吹笛子，能使我知道很多東西的形狀和顏色，簡直像看到了一樣?！? “你瞧，對吧？”老太太說，“你如果不是孤兒，也許就不能領(lǐng)悟盲人的苦處。你十七歲時，最需要的就是有人愛惜?！?喬治心悅誠服地點點頭。因為悲痛在心靈深處造成的創(chuàng)傷，能增強一個人的體會與體貼他人之心。等到你從他們臉上看到感激的光輝，那時候，甚至想我們這樣精疲力竭、對生活不滿而又厭倦的人，也會感到有了活下去的意義。把流水、浪潮以及綠葉中的風(fēng)聲，都譜了進去。④～?段，喬治見到老太太后，發(fā)生了一系列的心理變化，請結(jié)合選文，補全下面方框中的內(nèi)容。第一個“妙事”泛指美好的事；第二個“妙事”指喬治幫助盲學(xué)生，使他們得到快樂的事。？議論；點明中心，寫出個人所經(jīng)歷的痛苦能轉(zhuǎn)化為體會和體貼他人之心的仁慈；總結(jié)上文（過渡）。六、閱讀下面的文章，完成后面的題目?！　、谛〈遄湓谏降陌胙希幻苊軐崒嵉幕睒湟粚右粚影?，就有了仙境般的感覺。也仿佛只有在這時，勞作了一年的農(nóng)人，才有了些許喘息的機會，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生發(fā)出一種山里人少有的溫馨又甜蜜的快意?；睒涞纳O強，種植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在幾十畝方圓的山坡上，只要栽下一棵，不出幾年時間，周圍自然冒出的幼樹便會一簇簇一團團地蓬勃開來。這一棵棵無言的生命，仿佛只有那深深地扎進巖層的和緊抱著裸巖的根系，在不斷地向這個世界炫耀著自己的清高與不屈。清明時節(jié)，尖尖的嫩嫩的葉芽就會悄悄地鉆出槐枝的皮腺，這時的綠是一種柔如孩童肌膚的嬌嫩。今天看到的槐葉，是大自然獻給人們的景色，然而在那個食不果腹的年代，槐葉卻無一例外地每年都支撐著山里人幾個月的生活。一朵朵潔白的晶瑩剔透的薄如蟬翼的花朵被絳紫色的花萼綴成一串串，像一只只輕巧的蝴蝶，隨風(fēng)搖曳，翩翩起舞。每到花開時節(jié)，仿佛滿世界都被它塞得滿滿的，真是樹有多大，花叢就有多大，山有多高，花叢就有多高。這時的你，能不被槐花的香氣深深陶醉嗎？　?、捱^去，每當(dāng)槐花盛開的季節(jié)，我的父親——當(dāng)年的林業(yè)大隊長，都會回憶起帶領(lǐng)社員們戰(zhàn)天斗地植樹造林的情景。那時雖然很難吃上一頓飽飯，但干起活來卻格外帶勁，從沒有覺得日子有多么苦。好像這滿山的槐花才是他一生最好的杰作。從此，我經(jīng)常久久地佇立在密林深處，聽松濤陣陣，品槐香悠悠，耳邊仿佛依然能聽到父親那淳樸的話語，心中陡生一種物是人非的無奈和感傷。？請結(jié)合全文說說你的理由?！拔逶禄被ā痹谖闹械南笳饕饬x。運用比喻的修辭方法，生動形象地描繪出槐花的美麗可愛，表達了作者對槐花的喜愛、贊美之情。本文運用借物抒情的寫法，寫“五月槐花”實際上寫像父親那樣的普通勞動者，表達的是作者對父親的追思之情。借槐花表達了作者對父親的懷念和對故鄉(xiāng)思念之情，抒發(fā)了作者對普通勞動者所具有的樸實無華、無私奉獻的品質(zhì)的贊美之情。飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本①阿黛兒的父親在她12歲那年因為一次意外去世了，阿黛兒因此變得孤僻和敏感。一次課上，格雷特為了給同學(xué)們講清楚雄鳥和雌鳥的不同，特意舉了一個例子，并要求大家進行討論?！　、酆髞恚窭滋爻Ｔ谡n余時間和阿黛兒談心，阿黛兒卻是想盡各種方法逃避，阿黛兒不想看到他人眼神中的同情，她要用行動向人證明，雖然沒有了父親，自己卻依然是最優(yōu)秀的。對阿黛兒而言，這無疑是一次證明自己的最佳時機。終于，在一個陽光明媚的星期天，阿黛兒在郊外的草地上捉到了一只藍綠相間的彩色蝴蝶。完工的那天，阿黛兒第一次睡了個好覺。然而，就在考試的前一天晚上，母親收拾家務(wù)的時候，竟不小心把那只蝴蝶標(biāo)本碰到了地上。母親內(nèi)疚地說：“別哭了，都是媽不好，要不然我到學(xué)校去跟你們老師解釋一下。不知道為什么，阿黛兒居然一個人跑到了學(xué)校的教室里，傍晚的學(xué)校冷冷清清的，在課桌的抽屜里，阿黛兒突然發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的蝴蝶躺在那里，這是真的嗎？她不敢相信自己的眼睛，用力地揉著，是的，是一只漂亮的蝴蝶標(biāo)本。阿黛兒欣喜若狂，一路小跑著回到了家里。美中不足的是，那只蝴蝶的觸角好像斷過，是后來人工接起來的。上課鈴一響，格雷特就來了，他滿臉笑容地對大家說：“今天，老師就來好好看看你們的蝴蝶標(biāo)本。接著老師又說：“今天我們的考試內(nèi)容不僅看誰做的蝴蝶標(biāo)本漂亮，更要大家講出自己制作的過程，看誰對這個技能掌握得好。⑨“阿黛兒，請你先來說說。阿黛兒只好紅著臉走上了講臺，把手里的蝴蝶標(biāo)本遞給老師，然后結(jié)結(jié)巴巴地把自己制作標(biāo)本的過程講出來。說到最后，阿黛兒鼓足勇氣對同學(xué)們說：“其實，這只蝴蝶標(biāo)本并不是……”正在這時，格雷特突然打斷了阿黛兒的話，搶著說道：“并不是很完美嗎？哦，是的，阿黛兒和我當(dāng)初做的標(biāo)本一樣，把蝴蝶的觸角給弄斷了，看來這個步驟對大家來說都是個重點要掌握的地方喲！好了，從阿黛兒的標(biāo)本制作過程中我們已經(jīng)完全可以知道，阿黛兒已經(jīng)全部掌握了制作蝴蝶標(biāo)本的方法，我給她的測試成績是100分”。臺下一下子響起了熱烈的掌聲，阿黛兒的嘴角嘗到了咸咸的淚水滋味。沒想到，阿黛兒的話還沒說出口，格雷特就笑著對阿黛兒說：“阿黛兒，你母親已經(jīng)打電話把你做蝴蝶標(biāo)本的事情都對我說了，你什么也不用說了，這只蝴蝶標(biāo)本就是老師送給你的禮物，希望你能明白，這個世界上沒有人能看不起你，除了你自己。因為就是從那天起，阿黛兒的自卑感已經(jīng)一掃而盡，并且她真的開始相信，沒有人會因為自己父親的去世而輕視她，除了她自己。如今的阿黛兒已經(jīng)成為一名美國密歇根大學(xué)的研究生。　“飛舞在生命里的蝴蝶標(biāo)本”的含義是什么？請根據(jù)文章簡要回答。？請簡要概括。，指出其表達效果?！笆媪艘豢跉狻笔撬梢豢跉獾囊馑?，阿黛兒很熟悉制作蝴蝶標(biāo)本的過程，老師的“講出自己制作的過程”這一考試要求給了她證明自己的機會，表現(xiàn)出她對此有信心。然而不論歲月如何變遷，13歲那年，那只珍貴的蝴蝶，將永遠地在阿黛兒的生命中飛舞。11