政法干警考試申論模擬試題二及答案-閱讀頁
2025-07-08 04:11本頁面
【正文】 符合社會(huì)規(guī)范的行為，犯錯(cuò)誤后無悔恨之心，也不能吸取教訓(xùn)，不承擔(dān)責(zé)任，無罪責(zé)感?！ ≡S燕教授指出，家庭離異并非與子女不良行為有必然的關(guān)系，然而不當(dāng)?shù)募彝ソ逃齾s是子女不良行為的根源之一?！ 〈鸢柑崾疽弧 ∏嗌倌攴缸锸鞘澜绺鲊毡槊媾R的社會(huì)問題。而現(xiàn)在社會(huì)上兇殺、暴力、色情等讀物，影視作品泛濫，一些青少年經(jīng)過不良文化的耳濡目染，又在幼稚中平添了幾分早熟，他們出于好奇，盲從、逆反、攀比虛榮、尋求刺激等等心理，導(dǎo)致花季迷失，釀出了一起起令人震驚的惡性犯罪事件。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性?！ ?2)對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來?！ ?. 就給定材料所反映的主要問題，用1 200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。 參考例文 亡羊補(bǔ)牢，為了祖國和民族的前途命運(yùn) 青少年是祖國的未來，民族的希望，怎樣避免青少年犯罪成為近年來社會(huì)普遍關(guān)注的一個(gè)問題。所以防范青少年犯罪必須從小做起，預(yù)防得越早，減少犯罪的成本就越低。法律和道德都是對人的行為的約束和要求，其目的都是為了限制個(gè)人的行為不損害他人的權(quán)利和社會(huì)的利益。而道德對行為的約束則沒有強(qiáng)制性，它依賴的是個(gè)人自覺。在這個(gè)時(shí)期，一味地強(qiáng)制要求未成年人不能做什么，顯然是不利于他們身心的自然發(fā)展的。這就要求成人社會(huì)通過各種途徑引導(dǎo)未成年人的道德發(fā)展，使未成年人懂得什么樣的行為是善的，是值得去做的。如果未成年人能夠知道分辨基本的善行與惡行，那么，就可以在未成年人的內(nèi)心形成基本的行為規(guī)范，長此以往，也能夠推進(jìn)未成年人道德素質(zhì)的提高。但是，學(xué)校的道德教育存在一個(gè)如何進(jìn)行的問題。怎樣使得學(xué)校的道德教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心深處，是擺在學(xué)校道德教育面前的重大課題。未成年人的道德教育是一個(gè)世界性的難題，而在我國，由于實(shí)行計(jì)劃生育政策，獨(dú)生子女現(xiàn)象使得未成年人的道德教育更具有了它的特殊性。隨著社會(huì)競爭的日益加劇，家長們更重視孩子的知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)。但家長們需要考慮的是，即便某個(gè)孩子在知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)上取得了令人滿意的成績，但如果在道德上是個(gè)低能兒，那么這樣的孩子對社會(huì)、家庭又有怎樣的作用呢?這樣的孩子長大以后又能獲得怎樣的發(fā)展呢?二是成人的道德示范作用。家長道德素質(zhì)的高低，直接影響著孩子道德的發(fā)展方向。遺憾的是，不少成年人的道德水準(zhǔn)之低令人堪憂。未成年人不是生活在真空中，他們要接觸這個(gè)社會(huì)，并受到社會(huì)上各種價(jià)值觀念的影響。在一個(gè)社會(huì)中，如果做有道德的人就意味著吃虧，講道德就是傻，成為一種相當(dāng)有影響力的觀念時(shí)，未成年人對道德的感情能有多深就可想而知了。我們國家樹立的道德典范人物很多，隔一段時(shí)間就可以在各種媒體上發(fā)現(xiàn)一個(gè)新推出的道德典范人物。為什么會(huì)這樣呢?原因是多方面的，但一個(gè)重要的因素是，這些道德典范人物不能與未成年人的道德，心理發(fā)展過程相吻合，離孩子們太遠(yuǎn)，甚至是高不可攀的?！ ☆A(yù)防青少年犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來。
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