七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元6臺(tái)階習(xí)題課件語(yǔ)文版-閱讀頁(yè)
2025-07-06 02:44本頁(yè)面
【正文】 角撐子 ， 一把鏟子 ， 就是全部工具。等到麥子收割完 ， 青青的小苗已搖曳滿地了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈 ， 車輪碾在花生苗上 ， 花生苗扁下去 ， 流出了青色的汁液。父親告訴我們 ， 別小瞧這不起眼的小花 ， 一朵花就是一顆白白胖胖的花生。我們聽得有趣 ， 情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花 ， 一朵 ， 兩朵 ， 三朵 …… 心里溢滿了歡喜。有一年 ， 麥?zhǔn)者^(guò)后 ， 鄰家圖省事 ， 就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。 對(duì)花生一向自信的父親臉 色煞白 ， 猛地坐在地頭 ， 喃喃地說(shuō)： “ 完了！這下花生肯定活不了了……” 第二天 ， 父親就去街上重新買了花生種子。 ⑥ 花生特別易于管理。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天 ，容易干旱 ， 花生可不怕。秋天收獲的時(shí)候 ， 又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天 ， 那又有什么關(guān)系呢 ， 果實(shí)長(zhǎng)在下 ， 雨水反而滋潤(rùn)了它。秋忙時(shí)節(jié) ， 正趕上放假 ， 我便回去幫父親收花生。父親聽了 ， 一邊拔花生 ， 一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文 ——許地山的 《 落花 生 》 。它只把果子埋在地下 ， 等到成熟 ， 人們才把它挖出來(lái)。 ” ⑧ 我也學(xué)著父親的樣子 ， 拔出一株花生 ， 抖抖土。 ⑨ 花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子 ， 容易養(yǎng) ， 給口吃的 ，便虎躥著往上長(zhǎng)。不管生活賜 予的是燦爛陽(yáng)光 ， 還是一地風(fēng)雨， 它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。 (選自 《 思維與智慧 》 2022年第 7期 ， 有刪改 ) 11． 將表格填寫完整。 ⑦⑧ b. 。 (或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。 對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白 ， 猛地坐在地頭 ， 喃喃地說(shuō)： “ 完了！這下花生肯定活不了了 ……” 這句話通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié) (神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言 )描寫 ， 形象地寫出花生被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈、絕望 ， 表現(xiàn)花生損失慘重 ， 從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。 《 臺(tái)階 》中的父親是一個(gè)有志氣、要強(qiáng)、老實(shí)厚道的農(nóng)民形象。 外面的世界很精彩 ， 作為學(xué)生的我們應(yīng)抵制住游戲機(jī)等不良誘惑 ， 安于自己的學(xué)業(yè) ， 像文中的花生那樣 “ 不抱怨 ， 不氣餒 ， 不喧嘩 ” ， 默默努力 ， 就能結(jié)出屬于自己的果實(shí)。 (1)父親在我們的成長(zhǎng)中傾注了濃濃的愛 ， 作為子女的我們也要懂得感恩與回報(bào)。如給父親端杯水、捶捶背、揉揉肩。 (2)仿照下面教師節(jié)祝福短信 ， 給父親發(fā)一條短信。教師節(jié)快樂(lè)！ 您的教誨像一盞燈 ， 為我照亮前程；您的關(guān)懷像一把傘 ， 為我遮蔽風(fēng)
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