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正文內(nèi)容

九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元名著導(dǎo)讀艾青詩選課件新人教版-閱讀頁

2025-07-05 16:03本頁面
  

【正文】 悲慘命運(yùn)的同情,對(duì)這 “ 不公道的世界 ” 的強(qiáng)烈仇恨。 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 憂郁 ” ,我們叫它 “ 艾青式的憂郁 ” 。但艾青的憂郁并不是消極的,其所給予讀者的是一種 “ 深沉 ” 的力量,表現(xiàn)的是他對(duì)美好生活的執(zhí)著追求和堅(jiān)定的信念。 而我 也并不比你們快樂啊 —— 躺在時(shí)間的河流上 苦難的浪濤 經(jīng)典情節(jié)全練 曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起 —— 流浪與監(jiān)禁 已失去了我的青春的 最可貴的日子, 我的生命 也像你們的生命 一樣地憔悴呀 雪落在中國的土地上, 寒冷在封鎖著中國呀 …… 沿著雪夜的河流, 經(jīng)典情節(jié)全練 一盞小油燈在徐緩地移行, 那破爛的烏篷船里 映著燈光,垂著頭 坐著的是誰呀? —— 啊,你 蓬發(fā)垢面的少婦, 是不是 你的家 —— 那幸福與溫暖的巢穴 —— 已被暴戾的敵人 經(jīng)典情節(jié)全練 燒毀了嗎? 是不是 也像這樣的夜間, 失去了男人的保護(hù), 在死亡的恐怖里 你已經(jīng)受盡敵人刺刀的戲弄? 咳,就在如此寒冷的今夜 無數(shù)的 我們的年老的母親, 都蜷伏在不是自己的家里, 經(jīng)典情節(jié)全練 就像異邦人 不知明天的車輪 要滾上怎樣的路程 …… —— 而且 中國的路 是如此地崎嶇, 是如此地泥濘呀。 經(jīng)典情節(jié)全練 中國的苦痛與災(zāi)難 像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀! 雪落在中國的土地上, 寒冷在封鎖著中國呀 …… 中國, 我的在沒有燈光的晚上 所寫的無力的詩句 能給你些許的溫暖嗎? 一九三七年十二月二十八日夜間 經(jīng)典情節(jié)全練 ?表達(dá)了詩人什么樣的心情? 抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國人民蒙受的苦難,表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。 (2)選取了幾類人做描寫對(duì)象,突出民族苦難之重:無家可歸的北方農(nóng)夫,我,失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦,年老的母親,失去了家畜和田地的墾殖者。 經(jīng)典情節(jié)全練 ,詩人也提到了自己,把詩人表現(xiàn)自我的一段文字找出來。詩人把自己的苦難和廣大農(nóng)民還有祖國的苦難命運(yùn)聯(lián)系在一起,使對(duì)祖國的苦難抒寫得更加深刻而真切。 詩人希望自己的詩句能給苦難的祖國帶來溫暖,表達(dá)了對(duì)祖國前途命運(yùn)的憂慮,向苦難的祖國奉獻(xiàn)了一顆赤子之心,表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情懷。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 …… 一九三八年十一月十七日 經(jīng)典情節(jié)全練 1.《我愛這土地》一詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,詩中具體描述了 “ 鳥 ” 歌唱的四個(gè)意象,請(qǐng)寫出這四個(gè)意象的象征意義。 主旨句:為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉 ?? 理由:這具有因果關(guān)系的一問一答,是對(duì)愛國者目睹滿目瘡痍的祖國時(shí)愛得越深、痛得越切的悲憤表情的特寫。 經(jīng)典情節(jié)全練 。詩中的具體形象,如“ 鳥 ”“ 土地 ”“ 河流 ”“ 風(fēng) ”“ 黎明 ” 都具有象征意義,而各個(gè)意象前所加的修飾語又強(qiáng)化了象征的作用,抒發(fā)出了纏綿而深沉的愛國之情。第一節(jié)以鳥自比,鋪陳描繪;第二節(jié)直抒胸臆,質(zhì)樸遒勁。 經(jīng)典情節(jié)全練 (五 )手推車 艾 青 在黃河流過的地域 在無數(shù)的枯干了的河底 手推車 以唯一的輪子 發(fā)出使陰暗的天穹痙攣的尖音 穿過寒冷與靜寂 從這一個(gè)山腳 經(jīng)典情節(jié)全練 到那一個(gè)山腳 徹響著 北國人民的悲哀 在冰雪凝凍的日子 在貧窮的小村與小村之間 手推車 以單獨(dú)的輪子 刻畫在灰黃土層上的深深的轍跡 穿過廣闊與荒漠 經(jīng)典情節(jié)全練 從這一條路 到那一條路 交織著 北國人民的悲哀 一九三八年初 經(jīng)典情節(jié)全練 ,請(qǐng)概括這首詩兩個(gè)部分的內(nèi)容。 經(jīng)典情節(jié)全練 2.“ 手推車 ” 是全詩的主體意象,這個(gè)意象蘊(yùn)含著什么深刻的含意? 詩中的手推車是一種象征的意象,首先,它體現(xiàn)出我們中華民族歷史命運(yùn)和所遭受的深重災(zāi)難。 經(jīng)典情節(jié)全練 。 經(jīng)典情節(jié)全練 (六 )復(fù)活的土地 (節(jié)選 ) 艾 青 就在此刻, 你 —— 悲哀的詩人呀, 也應(yīng)該拂去往日的憂郁, 讓希望蘇醒在你自己的 久久負(fù)傷著的心里: 因?yàn)?,我們的曾?jīng)死了的大地, 在明朗的天空下, 經(jīng)典情節(jié)全練 已復(fù)活了 ! —— 苦難也已成為記憶, 在它溫?zé)岬男靥爬? 重新漩流著的, 將是戰(zhàn)斗者的血液。試體會(huì)本詩表達(dá)的思想感 情。 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 土地 ” 象征什么? 養(yǎng)育中華民族的祖國大地。這是當(dāng)時(shí)全國人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的最初期的一種昂揚(yáng)斗志的反映,同時(shí)也是尚未接觸到戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的單純的樂觀情緒的反映,帶有一種浪漫的、樂觀的、昂揚(yáng)的情懷。 本詩中的 “ 鏡子 ” 是直言剛烈之士的典型,“ 平面 ” 展現(xiàn)了鏡子出身普通, “ 真實(shí) ”“ 不隱瞞缺點(diǎn) ”“ 誰都從中發(fā)現(xiàn)自己 ”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。 經(jīng)典情節(jié)全練 ,說明了什么? 不同的人對(duì)鏡子所持的不同態(tài)度,恰好說明鏡子在社會(huì)生活中所發(fā)揮的重大作用,從反面歌頌鏡子的性格?!? 不錯(cuò), 北方是悲哀的。 “ 北方是悲哀的 ” 奠定了詩歌的感情基調(diào),是作者感情賴以抒發(fā)的基礎(chǔ),整篇詩作的主要意象都是圍繞這句而來的。 經(jīng)典情節(jié)全練 ,說說這些意象都帶有怎樣的色彩,反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí) ? 意象: “ 沙漠風(fēng) ”“ 荒漠的原野 ”“ 頹垣與荒冢 ”“ 孤單的行人 ”“ 悲哀的眼 ”“ 疲乏的耳朵的畜生 ” 。這是一片荒涼的景象,這些景象與冬季的肅殺相互襯映,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國災(zāi)難深重的命運(yùn)。 一九四二年一月十四日 經(jīng)典情節(jié)全練 1.“ 太陽 ” 在詩中象征著 光明、希望和勝利。 經(jīng)典情節(jié)全練 “ 我 ” 是誰? “ 你們 ” 是誰? “ 我 ” 是太陽; “ 你們 ” 是人們。 經(jīng)典情節(jié)全練 (十 )下雪的早晨 艾 青 雪下著,下著,沒有聲音, 雪下著,下著,一刻不停, 潔白的雪,蓋滿了院子, 潔白的雪,蓋滿了屋頂, 整個(gè)世界多么靜,多么靜。 這一切啊, 我都記得很清。 此刻,他不知在哪間小屋里。 一九四六年十一月十七日 經(jīng)典情節(jié)全練 。 經(jīng)典情節(jié)全練 ,回答下面的問題。 經(jīng)典情節(jié)全練 (2)詩中描寫那個(gè)農(nóng)家孩子,有寫實(shí),也有虛寫。 “ 或許想到樹林里 ?? 滑冰 ” 是虛寫。 經(jīng)典情節(jié)全練 ? 整首詩表達(dá)了詩人對(duì)童年美好時(shí)光的眷戀,也流露出詩人對(duì)美好純真生活的向往。 (3分 ) 光明、永生 、 未來 墓塋 、 黑暗、死亡 萬物復(fù)蘇 模擬演練 2.“ 于是我的心胸 /被火焰之手撕開 /陳腐的靈魂 /擱棄在河畔 ” ,這幾句詩的含義是什么?(3分 ) 太陽的光芒照亮了心扉,使詩人消除了悲觀情緒,萌生出堅(jiān)強(qiáng)的信念。 (4分 ) 本詩表達(dá)了詩人對(duì)美好生活的憧憬。 模擬演練 (二 )月 光 艾 青 把輕輕的霧撒下來 把安謐的霧撒下來 在褐色的地上敷上白光 月明的夜是無比的溫柔與寬闊的啊 給我的靈魂以沐浴 我在寒冷的空氣里走著 穿過那些石子鋪的小巷 聞著田邊腐草堆的氣息 模擬演練 那些黑影是些小屋 困倦的人們都已安眠了 沒有燈光靜靜地 連鼾聲也聽不見 我走過它們面前 溫柔地浮起了一種想望 我想向一切的門走去 我想伸手叩開一切的門 我想俯身向那些沉睡者 模擬演練 說一句輕微的話不驚醒他們 像月光的霧一樣流進(jìn)他們的耳朵 說我此刻最了解而且歡喜他們每一個(gè)人 一九四〇年四月十五日夜 模擬演練 ? (3分 ) 詩人 (“ 我 ”) 在一個(gè)有月光的夜里,走在石子鋪成的小巷里時(shí)的所見、所聞、所感。 模擬演練 。詩人喜歡他們,唯恐驚動(dòng)他們,表達(dá)了詩人與人民心連心的濃濃之情
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