20xx年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩課件3新人教版-閱讀頁(yè)
2025-07-05 13:59本頁(yè)面
【正文】 述白求恩同志是偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士。分三層寫 :第一層 (從開頭到“至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員” ),從正面介紹白求恩的這種精神。第三層 ,作者再次號(hào)召大家向白求恩同志學(xué)習(xí)。 這樣一比較 ,一正一反 ,褒貶分明 ,批評(píng)中肯。 “前線回來(lái)的人”的例子 ,再舉“晉察冀邊區(qū)軍民”的例子 ? 從前線進(jìn)一步擴(kuò)大到整個(gè)邊區(qū) ,用廣大軍民的反映證明自己的論斷 ,證明第二部分中兩個(gè)‘二極端”的判斷是準(zhǔn)確無(wú)疑的。白求思大夫是個(gè)杰出的醫(yī)生 ,他醫(yī)療技術(shù)的高超是解放區(qū)軍民都了解的事 ,所以作者只用一句話作了概括 ,而不作過(guò)多的論述。這一部分運(yùn)用了什么論證方法 ?為什么這一部分內(nèi)容寫得少 ? 小結(jié) 白求恩感動(dòng)了一代又一代的中國(guó)人 ,他的感人之處在于他的無(wú)私奉獻(xiàn) ,像太陽(yáng)奉獻(xiàn)了陽(yáng)光 ,像小草奉獻(xiàn)了綠色 ,像花朵奉獻(xiàn)了美麗 ……每一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人 ,都用奉獻(xiàn)去書寫自己的人生之路。 再 見 12. 紀(jì)念白求恩 第三課時(shí) 學(xué)習(xí)第四部分 作者按時(shí)間順序先后寫出兩人的會(huì)面和通信?！昂髞?lái)他給我來(lái)過(guò)許多信” ,可見白求恩同志對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)袖那種傾心的熱愛和忠誠(chéng)?！笆恰痹谶@里有強(qiáng)調(diào)作用 ,語(yǔ)氣很沉重 ,樸實(shí)地表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。五個(gè)短語(yǔ)“一個(gè) ……的人”組成排比形式 ,是從哪幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)的 ? “高尚”指人格 ,“純粹”指品質(zhì) ?！懊撾x了低級(jí)趣味”指志趣 。五個(gè)短語(yǔ)由短而稍長(zhǎng) 。 歸納寫作特點(diǎn) 。其中 ,第一、三、四段都是先敘后議 , 。通過(guò)對(duì)比 ,白求恩的高貴品質(zhì)更加突出 ,更加有力地證明學(xué)習(xí)白求恩的必要性。如第二段中的兩個(gè)“極端” ,突出了白求恩毫不利己專門利人的精神。如 “無(wú)不為之感動(dòng)” ,這一雙重否定句式加強(qiáng)了語(yǔ)氣。 小結(jié) 縱觀全文 ,結(jié)構(gòu)上采用了總 —分 —總的形式。 夾敘夾議是本文語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn) ,敘得簡(jiǎn)明扼要 ,議得精當(dāng)懇切 ,為議而敘 ,議從敘出 ,二者有機(jī)結(jié)合。 再 見
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1