山東省中考語文散文閱讀技巧復習課件-閱讀頁
2025-07-05 06:19本頁面
【正文】 作暗示，前后呼應，使結構嚴謹，中心突出。 突出氣氛、刻畫人物形象，表現主題思想。 在變化的反差中突出事物。 小中見大，表現人、事的本質。可以限顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。 ? 記敘 可使讀者對人物活動和事件的發(fā)展、全貌有個清晰的了解（插敘：內容豐富，深化主題，曲折有致；倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏）。 ? 說明 （列數字：使說明準確無誤，令讀者信服；畫圖表 ：可使說明內容直觀形象；下定義 ：科學準確地解釋說明對象的內涵，使說明更嚴密；分類別 ：使說明條理清楚）。 ? 抒情 則可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；間接抒情：含蓄雋永，令人回味，烘托作品的主題，給讀者留下一片想象的空間）。 ? 第一人稱是一種直接表達的方式，能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便于直接表達作者自己的思想感情。如“我”向“你”訴說衷腸，一下子把“我”與“你”的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。 實戰(zhàn)訓練 08安徽卷 五、（ 22 14～ 17題。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片 —— 那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說： “ 喲，你還在這兒哪？ ” 她問我： “ 你母親還好嗎？ ”“ 您是誰？ ”“ 你不記得我，我可記得你。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書 ,忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲。 ④那時您可以想象一個 孩子 ，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。還可以想象一對熱戀中的 情人 ，互相一次次說 “ 我一刻也不想離開你 ” ，又互相一次次說 “ 時間已經不早了 ” ，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。我說不好是想還是不想，還是無所謂。很可能是這樣：我同時是他們三個。當牽?；ǔ蹰_的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時 。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。 ⑧但是，那不是我嗎？ ⑨宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。 ? 【 注 】①《 我與地壇 》 是史鐵生的散文名篇，文章描述了 “ 我 ”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的追懷，對地壇中人事景物的深沉思考等。 ? “ 覺得我一個人跑出來已經玩得太久了 ” ？請簡要說明。（ 4分） ? 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。（ 6分） ? 答： ? “覺得我一個人跑出來已經玩得太久了”？請簡要說明。（ 4分） ? 他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。 ? （ 3）運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感 ? 17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。 閱讀與解題的一般要求： 原則：忠實于原文 觀念：整體的觀念；聯(lián)系的觀念 步驟： 第一步 帶著問題 讀文章 第二步 把握大意 讀試題 第三步 結合原文 巧作答 1． 定區(qū)域。 2． 明方向。 ① 題干能顯示 命題意圖 。 ③題干能顯示 答題區(qū)間 。答題方法包括答案應采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個方面，這同樣會在試題題干中有所反映。其實也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解問題。 所謂 “ 表述 ” ，是根據題目要求，對前面所作的分析或摘要， 用自己的話組織成答案。 詞句提取法 ： 即以有效信息為目標定向搜尋文章中的語言材料，將表明信息的關鍵語句直接摘錄、辨別、重組。 標志提示法 ： 抓住那些表現或暗示作者思維進程或文章結構層次關系的標志性詞語。 ⑵ 還要注意文段中 多次出現的詞語 、 意義相近的詞語 ，這些詞語是內容要點 、 中心意思的外在表現 ， 不可忽視 。 為了準確地篩選、整合和表述，作題時還需重視以下幾個細節(jié)： 總結：
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