20xx年九年級(jí)物理下冊(cè)161從永磁體談起習(xí)題課件新版粵教滬版-閱讀頁(yè)
2025-07-02 16:25本頁(yè)面
【正文】 ） ①磁場(chǎng)看不見(jiàn)摸不著，但可以借助小磁針感知它的存在 ②磁感線是磁體周?chē)臻g實(shí)際存在的曲線 ③磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有力的作用 ④地球周?chē)嬖诖艌?chǎng)． A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 課后作業(yè) 4．在閱讀錄音帶或錄像帶的使用說(shuō)明時(shí)，常有一句警告性的語(yǔ)言“不要放在電視機(jī)或錄音機(jī)的喇叭附近”其原因是 ( ) A．電視機(jī)或錄音機(jī)發(fā)出的聲音破壞錄音帶或錄像帶上的聲音、圖像等 B．商家的一種習(xí)慣性用語(yǔ) C．錄音帶或錄像帶上的磁性會(huì)干擾電視機(jī)或錄音機(jī)的正常工作 D．電視機(jī)或錄音機(jī)喇叭上的磁體會(huì)破壞錄音帶或錄像帶的磁性 D 課后作業(yè) 5.（ 2022?天津）如圖中磁體兩極間磁感線的畫(huà)法正確的是（ ） A 課后作業(yè) 6.（ 2022?泰安）如圖是我國(guó)早期的指南針 司南，它是把天然磁石磨成勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤(pán)”上制成的。“柢”指的是司南長(zhǎng)柄，下列說(shuō)法中正確的是（ ） ①司南指南北是由于它受到地磁場(chǎng)的作用 ②司南長(zhǎng)柄指的是地磁場(chǎng)的北極 ③地磁場(chǎng)的南極在地球地理的南極附近 ④司南長(zhǎng)柄一端是磁石的北極。一個(gè)條形磁鐵摔成兩段，取右邊的一段靠近小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖乙所示，則右邊這處裂紋的磁極是 極。 N 吸引 課后作業(yè) 三、作圖題 12．（ 2022?柳州）如圖所示，請(qǐng)標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的 N極和磁感線的方向． 課后作業(yè) 13.（ 2022?百色）在圖的括號(hào)中標(biāo)出磁體的磁極（用“ N”或“ S”表示）和在 A點(diǎn)標(biāo)出磁感線方向． 課后作業(yè) 四、綜合能力題 《 論衡．是應(yīng)篇 》 中的記載：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，學(xué)術(shù)界于 1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上． 課后作業(yè) （ 1）如圖（甲）所示，當(dāng)磁勺在正確指南時(shí)，其 A 端為該磁體的 （ N/S）極． （ 2） 1952年，中國(guó)科學(xué)院物理研究所嘗試制作一具司南．如（乙）所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的 （ B/C/D/E）處打磨成磁勺的 A端． S D 課后作業(yè) （ 3）把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤(pán)上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動(dòng)直至最終靜止，但磁勺 A 端總不能正確指南．將粗糙木盤(pán)換成較光滑的青銅盤(pán)才略有改善．這是因?yàn)榇派缀捅P(pán)子之間的 力影響了實(shí)驗(yàn)效果． （ 4）歷史上真有這樣的司南嗎？ 摩擦 課后作業(yè) 仍是眾說(shuō)紛紜．一種觀點(diǎn)認(rèn)為或許古代的磁勺比中國(guó)科學(xué)院物理研究所制作的磁勺要更 （輕 /重），從而有更好的指向效果；另一種觀點(diǎn)認(rèn)為除非今后出土了司南實(shí)物，才能真正下結(jié)論． 輕 課后作業(yè) ，洋洋提出了自己的猜想和檢驗(yàn)猜想的實(shí)驗(yàn)方案：月球可能像地球樣，本身就是一個(gè)巨大的磁體，在它的周?chē)嬖谥艌?chǎng)，并且也有“月磁”南極和“月磁”北極，洋洋為檢驗(yàn)上述所擬定的實(shí)驗(yàn)方案： （ 1）取一個(gè)小磁針用細(xì)線懸掛在月球表面附近，如果它靜止時(shí)指向某一方向，則可表明月球周?chē)嬖诖艌?chǎng)； 課后作業(yè) （ 2）小磁針靜止時(shí)，它的 N極所指的方向就是“月磁”的北極． 你認(rèn)為：洋洋為檢驗(yàn)猜想所擬定的實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)該改進(jìn)或改正的是什么？ (1)應(yīng)改進(jìn)的是：多做幾次實(shí)驗(yàn)，觀察小磁針靜止時(shí)是否總指向同一方向． (2)應(yīng)改正的是：小磁針靜止時(shí)，它的 N極所指的方向應(yīng)是“月磁”的南極．
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