初中語文談生命課件(i)-閱讀頁
2025-07-01 13:24本頁面
【正文】 生命是地球上最美麗的花朵 !世界 (地球 )是因生命而精彩，而在生命創(chuàng)造的精彩中，人類的生命更具有其獨(dú)特的價(jià)值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們?nèi)祟惖纳? （ 1） 比喻修辭和象征手法的運(yùn)用把抽象的事物具體化、形象化 文中反復(fù)語句的運(yùn)用即成為行文層次的標(biāo)志，又有旋律回轉(zhuǎn)、反復(fù)吟唱之感 文章特點(diǎn) 提煉主題 本文以“一江春水”和“一棵小樹”為例，揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規(guī)律，以及生命中的苦痛與幸福相伴相生的一般法則，同時(shí)表達(dá)生命不止奮斗不息的意志和豁達(dá)樂觀的精神。 ，小樹表現(xiàn)了怎樣的心理和情緒？ 積極 奉獻(xiàn) 堅(jiān)強(qiáng) 自信 莊嚴(yán) 樂觀 ？ 生命的規(guī)律又是怎樣的？ 生命的本質(zhì)：蓬勃成長，頑強(qiáng)進(jìn)取，坦然奉 獻(xiàn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它 。 4.“生命是什么 ” 與 “ 生命像什么 ” 只有一字之差，作者為什么對前者 “ 不敢說 ”而對后者 “ 能說 ” 呢？請根據(jù)文意或語境寫出你的理解。 。 ? （ 1） “ 大海 ” 作為生命的歸宿， “ 光明 ” 象征生命達(dá)到輝煌頂點(diǎn)， “ 黑暗 ” 表示生命的終結(jié)。 ? （ 3）希望人們能承受更多的與生命相生相伴的快樂與苦惱，用以構(gòu)筑一生的完美。 ？ (分幾層 ) 第一層 :揭示話題 .文章題目是 “ 談生命 ” 開篇即起 波瀾 第二層 :描寫 “ 一江春水 ” 的全部生命歷程 .寫出了 生命里程的豐富多彩 . 第三層 :描寫 “ 一棵小樹 ” 的全部生命歷程 . 第四層 :總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。 點(diǎn)明快樂和痛苦是生命之歌的基本規(guī)律。 ？作 者為什么從 “ 一江春水 ”“ 一棵小樹 ” 兩個方面 來闡述？作者用 “ 一江春水 ”“ 一棵小樹 ” 來闡 述她對生命的體驗(yàn)有什么作用？ ，來造成一個美麗的黃昏這句話？ 希望你的一生能夠有豐富多彩的經(jīng)歷，你才真正體會到人生的美好。 名人談生命 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 李清照 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈?duì)? 生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生， 卻不如轟轟烈烈的死。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。” 保爾 我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。 研討與練習(xí) 一、反復(fù)朗讀課文，品味關(guān)鍵語句，說說作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識 ？ “生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”，“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，“快樂固然興奮，苦痛何嘗不美麗？”這些話大同小異，但意味略有分別。 作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識是：生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福；生命存在于運(yùn)動之中，生命的過程是進(jìn)取、斗爭的過程；個體生命是宇宙大生命的一分子，個體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中；生命的體驗(yàn)，始而新鮮，繼而平靜，最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀 …… 考慮到這一思考有一定難度，也可以另作這樣的表述：生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它；它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨 。反復(fù)朗讀、體味有關(guān)文段，按照原文的思路，試著用自己的話描述一下這個快樂而痛苦的人生過程。 (這個過程具有曲折和大起大落的特點(diǎn)。 ) 思路二：以一棵小樹的生命歷程為話題，闡述生命是一個快樂而痛苦的過程?！薄霸诳鞓分泄倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？”聯(lián)系自己的體驗(yàn)和對生命的認(rèn)識，以“生命，苦耶？樂耶？”為話題寫一段話，并展開討論?？嗯c樂，其實(shí)不分彼此，苦中有樂，樂中有苦，當(dāng)涉足那無邊的苦海后，會有一種重
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