初中語文談生命課件(i)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”“在快樂中固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”聯(lián)系自己的體驗(yàn)和對生命的認(rèn)識，以“生命，苦耶？樂耶？”為話題寫一段話，并展開討論。 作者對生命的本質(zhì)的認(rèn)識是：生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難，其間有痛苦也有幸福，痛苦也是一種幸福；生命存在于運(yùn)動之中，生命的過程是進(jìn)取、斗爭的過程；個體生命是宇宙大生命的一分子，個體生命最終要回歸宇宙大生命的母體之中；生命的體驗(yàn)，始而新鮮，繼而平靜，最終歸返大生命母體中則無歡喜也無悲哀 …… 考慮到這一思考有一定難度，也可以另作這樣的表述：生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法阻礙它、壓制它；它始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨 。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。 ？ (分幾層 ) 第一層 :揭示話題 .文章題目是 “ 談生命 ” 開篇即起 波瀾 第二層 :描寫 “ 一江春水 ” 的全部生命歷程 .寫出了 生命里程的豐富多彩 . 第三層 :描寫 “ 一棵小樹 ” 的全部生命歷程 . 第四層 :總結(jié)全文，點(diǎn)明、深化主題。 4.“生命是什么 ” 與 “ 生命像什么 ” 只有一字之差，作者為什么對前者 “ 不敢說 ”而對后者 “ 能說 ” 呢？請根據(jù)文意或語境寫出你的理解。 “愿你生命中有夠多的 云翳 ，來造成一個 美麗 的 黃昏 ”。 我們是渺小，但也是不能忽略。 生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。 分別找出描寫水和樹時抓住了他們什么特點(diǎn)， 說說他們的象征意義 描寫水和樹時，都是根據(jù)這一事物的自身規(guī)律展開描寫的 水的特點(diǎn) ： 象征意義 歷程 特點(diǎn) 流淌的過程 復(fù)雜、曲折、多變 生命之河 樹的特點(diǎn) ： 春秋四季 發(fā)榮滋長、繁盛凋零 人生之樹 最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？ 生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦 ,快樂和痛苦是相生 相成的 .在快樂中我們感謝生命 ,在痛苦中我們也要感謝生命 . 你從課文中領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么 生命的規(guī)律又是什么？ 生命的本質(zhì) —蓬勃成長，奮勇前進(jìn)，任何力量也無法 阻礙它壓制它 . 生命的規(guī)律 —始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終 而歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與曲 折相伴相隨。 四季的不同狀態(tài)。 （“宇宙是 …… 結(jié)尾”） 總結(jié)全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。 緋紅：鮮紅。n xīn h224。 洛陽親友如相問， 一片 冰心 在玉壺。 雷鋒 生命是什么？我們常常發(fā)出這樣的慨嘆。生命 看到“生命”二字 ,你會想到什么 ? 名人談生命 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄 李清照 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美 泰戈?duì)? 生命是可愛的，但寒冷的寂寞的生， 卻不如轟轟烈烈的死。摯愛文學(xué)的冰心老人告訴我們，生命是奔騰不息的一江春水，只有流入大海才會獲得新生的力量；生命是頑強(qiáng)生長的一棵小樹，只有歷經(jīng)風(fēng)雨才能莊嚴(yán)燦爛。 掌握下列生字詞： 云 翳 （ ） 巉 巖 （ ） 羞 怯 （ ） 叢 莽 （ ） 休 憩 （ ） 驕 奢 （ ） 梟 鳥 （ ） 蔭 庇 （ ） 芳 馨 （ ） 挾 卷 （ ） 朔 風(fēng) （ ） 驚 駭 （ ） xi233。i 巉巖：高而險(xiǎn)的山石。 云翳：陰暗的云。 揭示話題 。
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