初中語文談生命課件(i)(完整版)
【正文】 寄小讀者 》 ，小說 《 超人 》 等。柯察金 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。 愛因斯坦 人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次。 品讀這篇文章，你也許會感到生命正在 “ 流動 ” ，正在 “ 生長 ” 。 y236。 憩息：休息。 一瀉千里：形容江河水流迅速。 表現(xiàn)作者自謙，寫自己的感悟。 成長過程 得到啟示 在人生的各個階段都要努力拼搏、奮斗！ 早春 春天 夏天 秋天 冬天 幼年時期 茁壯成長 少年時期 充滿活力 青年時期 為事業(yè)拼搏 中年時期 是家庭支柱 老年時期 安享晚年 樹的四季 人生四季 得到啟示 在這些生命的 狀態(tài)中，小樹表 現(xiàn)了怎樣的心理 和情緒？ 小樹： 勇敢快樂地破殼 雨中吟唱風(fēng)中跳舞 掙脫、挺立 寧靜和怡悅 消融、歸化、無樂無哀 通過 “ 一棵小樹 ” 的經(jīng)歷 ，使我們得到哪些啟示 ？ 答：幾個連續(xù)的階段，勾畫著或喻示人的 生命歷程， 生命的規(guī)律就是從 渺小微弱，繼而強健壯大，最終歸于消亡。 想象和聯(lián)想 ?作者用形象的 比喻 ， 象征 的手法，將生命過程比喻為 一江春水的奔流歷程、一棵小樹的生長經(jīng)歷 ，用春水、小樹來象征生命。 生命像萬里長城，沒有止境。 要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不 流動 的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不 生長 的便成了空殼！ 江流的生命意義在于流動，種子的生命意義在于生長， 那么人的生命呢？人的生命更在于奮斗、拼搏。 —— 恩格斯 總結(jié)歸納 生命的本質(zhì)和規(guī)律，在于蓬勃成長，奮勇前進，任何力量也無法阻礙它、壓制它；它時而渺小、微弱，繼而強健、壯大，終而歸于消亡，其間幸福與痛苦、順利與曲折相伴相隨。 （ 1）多么光明，又多么黑暗！ （ 2）他說不上快樂，也沒有悲哀！ （ 3）愿你生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。 ？ 高亢、激昂、達觀 有什么不同？ 是什么是下定義，像什么是文學(xué)性的表述， 這樣寫出的文章更加具有形象性、審美性和隱喻性 ?？虏旖? 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。 思路一：以一江春水的生命歷程為例，闡述生命是一個快樂而痛苦的過程。是的，重生，經(jīng)歷過煉獄之火的煎熬，難道不算是又一次的輪回嗎？ 。這就要回顧文章有關(guān)段落，試作提煉、概括，再用自己的話表述。 雷鋒 生命是珍貴而又短暫的，“酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都有收獲” ,要有一種向上的精神，希望同學(xué)們，揚起奮發(fā)向上的風(fēng)帆，能在你的生命長河中勇敢地藐視困難、直面人生。云翳喻指豐富多樣的經(jīng)歷、體驗；美麗的黃昏喻指人活到一定的年齡，或者說到了老年，具有無限感慨又感到幸福和欣慰的情景 。 ? （ 2）生命是一種過程，生生不息是自然規(guī)律，顯示了 “ 生而何歡，死而何懼 ” 的平常心。 描寫水和樹時，都是根據(jù)這一事物的 自身規(guī)律展開描寫的 水： 復(fù)雜 曲折 多變 流淌的 過程 生命之河 發(fā)榮滋長 繁盛凋零 春秋 四季 人生之樹 樹： 象征意義 描寫 特點 《 談生命 》 當(dāng)堂練習(xí) 態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程？ 破殼出土 春天繁華似錦 夏天綠葉成蔭，呈現(xiàn)累累果實 秋天莊嚴燦爛，寧靜怡悅 冬天歸落大地 生命誕生，成長發(fā)展，創(chuàng)造輝煌，歸根奉獻。 生命是多彩的，有時陽光明媚，有時風(fēng)雨交加。 生命
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