2018冀教版生物七年級下冊12食物的消化-閱讀頁

【摘要】第二節(jié)食物的消化一、教學目標知識技能1．描述食物在口腔中的變化。2．闡明消化的概念。過程方法運用所學知識設計唾液對淀粉的消化作用實驗，并完成，培養(yǎng)學生設計實驗能力和動手能力。情感價值通過小組實驗，培養(yǎng)學生的合作精神。培養(yǎng)學生的實事求是的精神。二、教學重難點重點：消化的兩種方式：物理消化和化學消

2024-12-28 11:03

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-27 02:35

河北省七年級生物下冊221血型和輸血課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊1900年奧地利科學家蘭德斯坦納經(jīng)過研究，將人的血液分為A型、B型、AB型、O型四種，也就是ABO血型。除了ABO血型系統(tǒng)外，人類還有一些其它的血型系統(tǒng)，比如Mn、Rh血型系統(tǒng)等。情境導入1、血型2、輸血原則本節(jié)目標1、輸血時應以輸入___________血為原則．在情況緊急時，任何

2025-06-27 02:35

河北省七年級生物下冊214食品安全課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊民以食為天食以安為先情境導入關(guān)注食品安全本節(jié)目標1、“綠色食品”出自亍良好的生態(tài)環(huán)境里，能給人們帶來旺盛的生命活力．___________（判斷對錯）。自主學習反饋√（）A.吃水果丌用洗，簡單擦擦就可以B.把發(fā)芽的馬鈴薯的芽炒著吃C.吃用瘦肉精喂養(yǎng)大的豬肉

2025-07-06 01:41

河北省七年級生物下冊214食品安全課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊民以食為天食以安為先情境導入關(guān)注食品安全本節(jié)目標1、“綠色食品”出自亍良好的生態(tài)環(huán)境里，能給人們帶來旺盛的生命活力．___________（判斷對錯）。自主學習反饋√（）A.吃水果丌用洗，簡單擦擦就可以B.把發(fā)芽的馬鈴薯的芽炒著吃C.吃用瘦肉精喂養(yǎng)大的豬肉

2025-07-06 01:52

20xx冀教版生物七年級下冊12食物的消化ppt課件2-閱讀頁

【摘要】唾液腺咽食道胃小腸大腸肛門消化系統(tǒng)的組成口腔胃腺肝臟胰腺腸腺口腔中只能講少量的淀粉初步消化為麥芽糖，蛋白質(zhì)和脂肪沒有被分解。消化系統(tǒng)消化道口腔咽食道胃小腸大腸肛門消化腺

2024-12-08 07:08

河北省七年級生物下冊224心臟和血管的保護課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊心臟和血管疾病已成為危害我國人民的第一殺手據(jù)調(diào)查，我國每年有數(shù)百萬的新發(fā)的腦中風和冠心病患者，由此導致家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟的負擔已成為不可忽視的社會問題。情境導入心臟和血管的保護本節(jié)目標1、目前，威脅人類健康的主要疾病是急性傳染病．___________（判斷對錯）。自主學習反饋×，我們在平時的飲食中應注意（　?。〢．

2025-06-27 15:19

河北省七年級生物下冊224心臟和血管的保護課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊心臟和血管疾病已成為危害我國人民的第一殺手據(jù)調(diào)查，我國每年有數(shù)百萬的新發(fā)的腦中風和冠心病患者，由此導致家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟的負擔已成為不可忽視的社會問題。情境導入心臟和血管的保護本節(jié)目標1、目前，威脅人類健康的主要疾病是急性傳染?。甠__________（判斷對錯）。自主學習反饋×，我們在平時的飲食中應注意（　　）A．

2025-06-27 15:15

河北省七年級生物下冊211怎樣實現(xiàn)合理膳食課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊圖片：饑餓的小女孩（攝影：凱文·卡特）一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟中心的路上再也走丌動了，趴倒在地上。而就在丌遠處，蹲著一只碩大的禿鷹，正貪婪地盯著地上那個黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待著即將到口的“美餐”。情境導入兒童肥胖癥兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因?qū)е碌?？情境導?/span>

2025-07-05 12:14

河北省七年級生物下冊211怎樣實現(xiàn)合理膳食課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊圖片：饑餓的小女孩（攝影：凱文·卡特）一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩在前往食物救濟中心的路上再也走丌動了，趴倒在地上。而就在丌遠處，蹲著一只碩大的禿鷹，正貪婪地盯著地上那個黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待著即將到口的“美餐”。情境導入兒童肥胖癥兩組圖片中孩子體態(tài)上的明顯差異是什么原因?qū)е碌?？情境導?/span>

2025-06-30 21:07

河北省七年級生物下冊231呼吸道和肺課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊情境導入對健康影響情況：進一步加劇易感人群癥狀,可能對健康人群呼吸系統(tǒng)有影響建議采取的措施：兒童、老年人及呼吸系統(tǒng)疾病患者避免長時間、高強度的戶外鍛練,一般人群適量減少戶外運動。情境導入1、呼吸系統(tǒng)的組成2、呼吸道的作用3、肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)本節(jié)目標1、人體通過呼吸系統(tǒng)完成與外界的氣體交換，呼吸系統(tǒng)由___________和

2025-06-27 15:15

河北省七年級生物下冊211食物中含有多種營養(yǎng)成分課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊情境導入為什么丌吃早飯會頭昏眼花，無力學習?飯菜中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？這些營養(yǎng)物質(zhì)能起什么作用？討論分析情境導入1、說出食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)。2、收集六種營養(yǎng)物質(zhì)主要功能的資料，得出各種營養(yǎng)物質(zhì)的主要功能。本節(jié)目標1、___________是人體最主要的能源物資，其主要從谷類和薯類食物中獲

2025-06-27 12:19

河北省七年級生物下冊211食物中含有多種營養(yǎng)成分課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊情境導入為什么丌吃早飯會頭昏眼花，無力學習?飯菜中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？這些營養(yǎng)物質(zhì)能起什么作用？討論分析情境導入1、說出食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)。2、收集六種營養(yǎng)物質(zhì)主要功能的資料，得出各種營養(yǎng)物質(zhì)的主要功能。本節(jié)目標1、___________是人體最主要的能源物資，其主要從谷類和薯類食物中獲

2025-07-05 08:58

河北省七年級生物下冊213營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊情境導入1、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收2、營養(yǎng)物質(zhì)的利用本節(jié)目標1、食物中的淀粉最終被分解為___________，蛋白質(zhì)最終被分解為___________，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。自主學習反饋葡萄糖氨基酸，錯誤的是（）A．胃分泌的膽汁雖丌含消化酶，但對脂肪有乳化作用B．食物中的蛋白質(zhì)要

2025-06-27 02:35

河北省七年級生物下冊213營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用課件冀教版-閱讀頁

【摘要】七年級下冊情境導入1、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收2、營養(yǎng)物質(zhì)的利用本節(jié)目標1、食物中的淀粉最終被分解為___________，蛋白質(zhì)最終被分解為___________，脂肪被分解為甘油和脂肪酸。自主學習反饋葡萄糖氨基酸，錯誤的是（）A．胃分泌的膽汁雖丌含消化酶，但對脂肪有乳化作用B．食物中的蛋白質(zhì)要

2025-06-27 02:34

河北省七年級生物下冊212食物在胃腸內(nèi)的消化課件2冀教版-資料下載頁

河北省七年級生物下冊212食物在胃腸內(nèi)的消化課件2冀教版(參考版)

河北省七年級生物下冊212食物在胃腸內(nèi)的消化課件2冀教版-文庫吧資料

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