高一語文沁園春長沙-閱讀頁
2025-06-25 02:26本頁面
【正文】 ，寫出北方領(lǐng)地的廣闊。“惟余”，突出了雪大且廣，“莽莽”，繪出色調(diào)和氣勢。二寫“大河上下”的景觀?！邦D失”一詞用在這里，使人有一種由動到靜的感覺，又突現(xiàn)了北方雪后的嚴(yán)寒。“銀”“蠟”繪色，前者白而光，與群山積雪互映有關(guān)，后者白帶油脂，與高層平緩積雪反光有關(guān)，顏色同中有異，各飾其主，用得準(zhǔn)確精當(dāng)?！拔琛薄榜Y”繪動，蛇動如舞，象奔如馳，把群山和高原描寫得活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。由三個景觀組合成祖國冬天雪后的壯麗山河，給人生一種壯美之感。“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。后句是爭奪對象的主人，也是對具體的皇帝的總提。一個“競”字，寫出了爭奪的激烈和貪心?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！庇靡粋€“惜”字領(lǐng)起，直貫下面七句，評論起來氣勢雄壯，語氣貫通。這五位帝王代表了中國封建社會的統(tǒng)治階級，指出他們某些方面的不足，就是批判了二千年封建主義的一個反動側(cè)面，表現(xiàn)了作者反封建主義的態(tài)度和立場?！薄熬阃印笔惆l(fā)了作者雄視千古的豪情，有力地結(jié)束了上文，很自然地引出“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的結(jié)論。無產(chǎn)階級及其政黨，克服了過去任何階級及其政黨的局限性，全心全意為人民服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高奮斗目標(biāo)。這樣，無產(chǎn)階級不僅要掌握中國的命運(yùn)，成為這幅員遼闊歷史悠久的偉大國家的主人，并且必將掌握全人類的命運(yùn)，成為整個未來世界的主人。三、障礙突破之策略三：析動詞詩人們最講究煉句，把一個句子煉好了，全詩為之生色不少。就一般說，詩句中最重要的一個字就是謂語的中心詞(稱為“謂詞”)。著名的“推敲”的故事正是說明這個道理的。”他想用“推”字，又想用“敲”字，猶豫不決，用手作推敲的樣子，不知不覺地沖撞了京兆尹韓愈的前導(dǎo)，韓愈問明白了，就替他決定了用“敲”字。謂語中心詞，一般是用動詞充當(dāng)?shù)?。因此，只要我們抓住這些富有表現(xiàn)力的動詞(包括動詞短語及活用作動詞的詞)進(jìn)行分析，就能夠體味到詩句語言的韻味。“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出紅之廣，“層”字表現(xiàn)出樹林的重重疊疊，“染”字則活畫出岳麓山一片楓林，仿佛人工染成一樣的壯美景色。這幾句中，作者精心選擇富有表現(xiàn)力的數(shù)量詞、動詞、副詞從范圍、程度加以修飾，和以傳神的動詞配合，為我們描繪了一幅絢麗的秋景圖：遠(yuǎn)望重重疊疊的楓樹林，經(jīng)霜后，一片火紅，近看碧綠清澈的江水，無數(shù)船只爭相行駛。［例2］《沁園春 長沙》下闋第七、八、九句：“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。毛澤東把當(dāng)年的萬戶侯看成糞土不如，這是蔑視敵人的革命氣概?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。他們激昂慷慨，奮筆疾書，為著革命理想，譏時弊，褒先進(jìn)，評論國事，宣傳真理，向軍閥官僚、帝國主義開展了英勇斗爭。1919年至1920年，毛澤東和何叔衡等領(lǐng)導(dǎo)了湖南人民驅(qū)逐反動軍閥張敬堯的斗爭，接著又向湖南軍閥譚延闿、趙恒惕展開英勇斗爭……袁世凱、張敬堯、譚延闿、趙恒惕之輩即“當(dāng)年萬戶侯”，革命青年視之如“糞土”?！薄拔琛焙汀榜Y”是煉字?！拔琛焙汀榜Y”放到蛇和象的前面去，就使生動的形象更加突出?！薄半S”和“抱”這兩個字都煉得很好?！跋弑в癜啊币取鞍橛癜啊薄鞍癜啊钡鹊日f法好得多，因?yàn)橹挥小氨А弊植拍茱@示出枕戈待旦的緊張情況。一個人文學(xué)素養(yǎng)，文學(xué)趣味的高低主要看他對詩歌的感悟和鑒賞能力如何。著名文藝美學(xué)家，理論家朱光潛也說，一般青年喜歡聽詩而不喜歡讀詩，這也說明現(xiàn)代學(xué)生在誦讀、品讀詩歌上下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以高中語文詩歌鑒賞單元的教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀品質(zhì)為主，教學(xué)重點(diǎn)必須放在如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀鑒賞這方面。1） 通過不同方式的“讀”讓學(xué)生循序漸進(jìn)的感受詩歌的音樂美、體驗(yàn)詩中的節(jié)奏，體會詩中濃郁的感情。42個單元只有一個單元是現(xiàn)代詩歌鑒賞,而《沁》則被編排在了這唯一的詩歌鑒賞單元的首位，新教材僅第三冊就有三個詩歌鑒賞單元，而《沁》也被編排在了第一單元的首位，可見《沁》在現(xiàn)代詩歌鑒賞中是重中之重。 教學(xué)安排： 1 教學(xué)內(nèi)容：通過閱讀鑒賞，了解詩詞的寫作特點(diǎn)，體會文中所表現(xiàn)出的真摯而豪放的感情，從而深入詩歌所創(chuàng)造的藝術(shù)境界。電化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面起著獨(dú)特的作用，充分合理地利用電化教學(xué)，是提高素質(zhì)教育的有效手段。） 3 教學(xué)方法：朗讀與鑒賞、評說相
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