高一語文沁園春長(zhǎng)沙(已修改)
2025-06-22 02:26 本頁面
【正文】 《沁園春.長(zhǎng)沙》二案一稿教學(xué)包《沁園春.長(zhǎng)沙》教案一、教學(xué)目的 感受作者青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷，學(xué)習(xí)作者的革命精神。 對(duì)比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)。 品味詞的語言和意境，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩詞的閱讀鑒賞方法，了解詩詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力。背誦全詞，提高朗讀能力；借鑒寫法，學(xué)寫現(xiàn)代詩歌。二、教學(xué)重點(diǎn)賞析詩詞的表現(xiàn)力三、教學(xué)方法誦讀法、交流探討、教師點(diǎn)撥四、教學(xué)工具計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)五、教學(xué)內(nèi)容及步驟（一）、單元教學(xué)模式介紹（投影呈現(xiàn)） A、說說：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達(dá)。（引入寫作與閱讀的結(jié)合）B、讀讀：初讀、對(duì)比讀，感知詩詞的形式特點(diǎn)——音韻、節(jié)奏與格律。范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。C、議議：品味鑒賞詩歌的語言和技巧，深入把握詩歌的思想情感。（品語言、知詩藝、明思想）D、寫寫：拓展鑒賞仿寫、學(xué)寫新詩（二）、課文學(xué)習(xí)《沁園春長(zhǎng)沙》說說： a、說說你的理想？（學(xué)生自由表達(dá)） b、教師點(diǎn)評(píng)后引導(dǎo)：你們能詩意地說出自己的理想嗎？你們能形象地表達(dá)自己的理想嗎？（投影呈現(xiàn)教師的所作：《一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的獨(dú)白》） c、導(dǎo)課：今天我們來學(xué)習(xí)毛澤東的詞《沁園春●長(zhǎng)沙》（投影呈現(xiàn)課題），看看作者是如何形象地表達(dá)自己的理想，如何詩意地表達(dá)自己的雄心壯志，感受偉人之偉大，并從中學(xué)到一些詩詞寫作的方法與技巧。讀讀： a、初讀課文，注意押韻；再讀部分詞句，引導(dǎo)學(xué)生明了詩詞的節(jié)奏劃分，特別是其中“一字領(lǐng)”部分。 b、將《沁園春.雪》與課文對(duì)比讀（投影呈現(xiàn)《沁園春.雪》） c、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比讀來發(fā)現(xiàn)同一詞牌具有許多相同的特點(diǎn)。（呈現(xiàn)投影詞的體例知識(shí)） d、“詩言志”，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎？你能整體把握文章的思想內(nèi)容嗎？（聽范讀錄音或教師范讀）學(xué)生談聽后感受。教師點(diǎn)評(píng)，歸結(jié)到毛詩風(fēng)格與思想的把握上。并附帶提及毛澤東的書法也是大氣磅礴的。（文如其人，字如其人）如果學(xué)生理解不太好，也可再以投影形式補(bǔ)充。（呈現(xiàn)整體把握的思想內(nèi)容）學(xué)生有氣勢(shì)地再讀。議議：討論與交流 a、學(xué)生圍繞下面三個(gè)問題討論與交流：.“詩言志”，作者在文中是如何來抒寫自己的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想的?運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來形象地表現(xiàn)它？“增刪調(diào)改換”方法進(jìn)行詞語分析，品味其用語之精妙（煉字煉句煉意）。 b、學(xué)法與鑒賞點(diǎn)撥:賞析寫景：寫景順序景物選擇（意象物的選擇）景物特征（意境）分析敘事：人物做了什么；怎么做(人物的語言\動(dòng)作\神情\心理的描寫)表達(dá)技巧的運(yùn)用；修辭手法的運(yùn)用；動(dòng)、名、形容詞的分析 c、學(xué)生發(fā)表見解。教師點(diǎn)評(píng)與引導(dǎo)。 d、歸納與總結(jié)（呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容投影）遠(yuǎn)近\高低\動(dòng)靜大江\萬山\層林\長(zhǎng)空紅遍\盡染\碧透舸爭(zhēng)\鷹擊立體的畫面\深遠(yuǎn)的意境背景壯闊\氣勢(shì)雄渾景色壯麗場(chǎng)面壯觀\力量雄?。ㄐ燮鎵延^、崇高之美）（投影片之一）
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