【正文】 為心靈開一扇窗”，領(lǐng)略其意境。瀅粥目的是使學生加深對危險秘密的認識，并對照自己的實際情況，及時進行自我矯正和自我保護。瀅粥通過細細品位美文，使學生達到一種情感升華。瀅粥瀅粥教學重難點瀅粥重點：掌握保護個人隱私的技巧和法律方式，形成尊重他人隱私的意識和習慣。瀅粥教具準備瀅粥瀅粥 教學課時瀅粥瀅粥教學過程瀅粥第3課時瀅粥教學瀅粥環(huán)節(jié)瀅粥教師活動預設(shè)瀅粥學生活動預設(shè)瀅粥設(shè)計意圖瀅粥執(zhí)教者瀅粥個性化調(diào)整瀅粥導入：創(chuàng)設(shè)情景，導入新課合作探究、學習新課第一環(huán)節(jié)：感知“隱私”（展示調(diào)查結(jié)論，探討隱私，明確隱私的內(nèi)涵）第二環(huán)節(jié)：與侵犯“隱私過招”（欣賞動漫，交流、探討保護隱私的方法和技巧）第三環(huán)節(jié)：角色扮演，協(xié)調(diào)孩子的隱私權(quán)和父母的監(jiān)護權(quán)之間的矛盾第四環(huán)節(jié)：給隱私一個自由的空間（靜心反思，體會“己所不欲，勿施與人”，形成尊重他人隱私的意識）小結(jié)全文：教師贈言學生感悟作業(yè)布置：瀅粥觀看視頻《李黎的日記》思考：從視頻中你獲得了什么信息？同學們的身邊是否發(fā)生過這樣的事情？你們想對這樣的父母說點什么？由此引入新課《不要侵犯我的隱私》。師問：“那么，到底什么是隱私呢？隱私是否是不光彩的事？”同學們的回答是否正確？請三組代表展示收集的有關(guān)隱私的范圍資料，形成對隱私的正確認識，感知“隱私”。請欣賞《日記保衛(wèi)戰(zhàn)》和漫畫，并請孩子們就自己的實際談談還用過哪些辦法保護隱私，找到維護隱私的自我保護方法。孩子的日記，父母到底能不能看？請你來當一回父母。討論過程中教師要及時給予引導。引導學生觀察上述方法得出維護隱私還需要法律這一有力的武器。請第四組同學代表展示收集的維護隱私權(quán)的法律法規(guī)條文，找到法律依據(jù)。靜心反思：你會做類似的事情嗎？體會“己所不欲，勿施與人”的道理。學完本課老師有一句話想對你們說：“維護自己的隱私，尊重別人的隱私，給隱私一個自由的空間！”同學們，請你也用一句話概括學習本課的感受吧！可以是自己的寄語、心愿、贈言、希望等等。瀅粥學生仔細觀察，認真思考問題，引導得出《不要侵犯我的隱私》的課題學生要在課前展開調(diào)查，動手收集資料。聽取調(diào)查結(jié)論，交流收集的資料，展開自由討論，列舉現(xiàn)象，自主生成知識，形成記憶。展開辯論之前兩組學生要做好充分的準備，收集有關(guān)資料，整理好自己的思路，寫出發(fā)言提要。學生要記住這三種解決監(jiān)護權(quán)和隱私權(quán)矛盾的方法，并且運用于實際生活。了解有關(guān)保護隱私的法律規(guī)定，學會依法維權(quán)。自我反省。參考有關(guān)報刊雜志，借鑒專家訪談等，合理聯(lián)想，完成創(chuàng)新練習。瀅粥設(shè)疑激趣，進入新課學習。較強的視覺效果刺激學生，引起注意和心理共鳴。引導學生學會辯證的看問題，學會換位思考 ，體諒父母。牢固樹立人格獨立觀念，自覺尊重他人隱私。歸納鞏固基本知識，升華感情，引起共鳴檢驗學生關(guān)于隱私權(quán)學習的實際效果，培養(yǎng)學生的法律意識。把隱私權(quán)的保護從家庭延伸到學校，再擴展到整個社會，體現(xiàn)了對整個生活環(huán)境的關(guān)注，反映了時代的特點，對學生有極大的吸引力，避免了空洞和不切實際，能真實的反映學習效果。漫畫欣賞時注意學生答案是否合適，及時給于指導。教給學生的維權(quán)方法看情況確定是否抄寫下來。男生女生由于生理方面的構(gòu)造決定了兩性各有其特點與優(yōu)點，男生女生的優(yōu)點和性格可以互為補充。瀅粥過程和方法目標：學會客觀觀察和分析問題的方法，學會寬容、正確地看待異性。瀅粥瀅粥教學重難點瀅粥重點：“男生女生各有其自身優(yōu)勢”瀅粥難點：學會從不同角度去欣賞別人，領(lǐng)悟男生女生交往的必然性，消除因身體發(fā)育對兩性關(guān)系產(chǎn)生的不安、迷惘等消極心態(tài)，建立對異性正確的態(tài)度。 （二） 激發(fā)興趣，學習新課：瀅粥活動二：形容詞歸類瀅粥通過學生搶答的方式，對形容男生和女生的形容詞進行歸類，看誰歸納的又快又準確。瀅粥活動三：實話實說瀅粥（1） 閱讀教材P60頁的事例，談論各自的看法。瀅粥（3） 男女分組討論并歸納“男（女）生定律”，并鼓勵學生推選小組代表，大膽談談自己小組討論與記錄的真實想法。教師將雙方的觀點記錄下來，最后進行科學系統(tǒng)地小結(jié)。瀅粥（2） 通過男生女生相互提醒，使學生認識到各自的不足，進一步組織學生談談自己想做什么樣的男（女）生？促進學生自我反思，幫助學生健康成長。本課的重難點“男生女生各有其自身優(yōu)勢”，就是通過活動的形式來突破的。以上是我在本節(jié)課中的教學設(shè)計與思路，不足之處，敬請批評指正。瀅粥過程和方法目標：通過師生合作探究，明確消除性別偏見的方法，培養(yǎng)學生多角度分析問題的能力、觀察能力、合作能力以及與人平等交往的能力等。瀅粥瀅粥教學重難點瀅粥重點：性別偏見存在于社會生活的方方面面，也存在于人們的內(nèi)心深處。瀅粥教具準備瀅粥瀅粥 教學課時瀅粥瀅粥教學過程瀅粥 第2課時瀅粥教 學環(huán) 節(jié)瀅粥教師活動預設(shè)瀅粥學生活動預設(shè)瀅粥設(shè)計意圖瀅粥執(zhí)教者個性化調(diào)整瀅粥一、創(chuàng)設(shè)情景，導入課題。2．提出問題：片中男生的觀點實質(zhì)上是對女生的偏見或歧視，你見過類似的情景嗎？這種偏見或歧視對青少年健康成長有何不良影響？3．歸納學生發(fā)言后，導入新課。瀅粥瀅粥自由發(fā)言。瀅粥以學生喜聞樂見的形式首先就把注意力吸引到課堂上，提高學習興趣，營造生動活潑的學習氛圍。提高學生的綜合分析能力和歸納能力，為導入課題作鋪墊，同時又不脫離整個單元的主題：《青春自畫像》。5．媒體呈現(xiàn)搶答題：①片段中主人公有什么偏見？②這種偏見會帶來什么不良后果？6．對學生的搶答結(jié)果予以點評，激勵。（1）播放圖片：《受虐待女孩》、《失學女童》。（3）出示討論題并指導學生討論：女生組①女童失學的主要原因有哪些？②你想對失學女童的父母或監(jiān)護人說些什么？③你想對失學女童說點什么？男生組：為避免女童失學，你有什么好建議？瀅粥欣賞錄相，積極思考，然后搶答。這會導致女孩受歧視、受虐待、失學、文化素質(zhì)偏低等不良后果，違背有關(guān)法律關(guān)于男女平等的規(guī)定。瀅粥由一學生擔任播音員報道該材料。然后每組派23人發(fā)言，展開競爭。瀅粥瀅粥為學生創(chuàng)造愉悅的學習情境。感悟性別歧視給女童身心帶來的創(chuàng)傷，激發(fā)學生的愛心。培養(yǎng)學生多角度分析問題的能力、觀察能力、創(chuàng)新思維能力和競爭意識、協(xié)作意識及社會責任感等。瀅粥瀅粥三、趣味活動，發(fā)現(xiàn)校園生活中的性別偏見瀅粥7．欣賞小品《談心》。引導學生閱讀教材P63《教材中的性別偏見》一文，然后找一找：你現(xiàn)在所用的各科教材中有無性別偏見？議一議：對教材中的性別偏見你有何好建議？瀅粥學生表演小品《談心》，其他學生欣賞、思考。學生可能會答出：小品中老師認為男生聰明，女生成績好多因勤奮，女生學理科不如男生，年級越高成績越下降等，其實是對女生的偏見：“男生”可能會因此而驕傲；“女生”可能會更自卑，甚至自暴自棄等。學生可能會例舉語文課本中對女性歧視的詞語，或其它教材中的相關(guān)例子。瀅粥培養(yǎng)學生參與活動的意識和能力，并幫助學生通過親自體驗去生成知識、感悟道理。瀅粥瀅粥教育學生要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，學會正確使用教材，不盲從。瀅粥9．一分鐘即興演講，題目是《我心目中成功企業(yè)家的形象》。友情提醒:指出同學語言中滲透的性別偏見。（如認為家中做家務、帶小孩、照顧老人都是媽義務；女孩就應該比男孩保守些等）瀅粥鍛煉學生即興演講的能力，檢測學生心中是否存在性別偏見，讓學生認識到偏見存在于人們的內(nèi)心深處，并啟發(fā)學生善于自我反省自我評價，明確向偏見開戰(zhàn)要從自瀅粥身做起。提出問題：①在社會這個大舞臺上同樣存在性別偏見，面對這樣的歧視，你有哪些高招？②消除性別偏見從我做起，在今后的學習和生活中你打算怎么做？瀅粥聽播音材料，各抒己見。②帶有偏見的話不說、有偏見性的事不做；和同學平等交往；自覺宣傳男女平等的有關(guān)政策；女生要自信自強趕超男生，男生要不驕不躁并鼓勵女生勇往直前等。瀅粥瀅粥瀅粥六、舉行宣誓活動，進一步升華情感瀅粥12．歸納總結(jié)，組織宣誓活動：向偏見開戰(zhàn)！瀅粥女生、男生分別舉手宣讀誓詞，最后男女生合宣。瀅粥瀅粥板書設(shè)計瀅粥向偏見開戰(zhàn)瀅粥社會的方方面面一、性別偏見存在于人的內(nèi)心深處要加大宣傳力度，糾正錯誤觀念 瀅粥二、消除性別偏見瀅粥要加律監(jiān)督和約束的力度女性要學會自我保護，尤其是要自尊、自信、自立、自強加強教育，提高整個國民素質(zhì)等瀅粥瀅粥瀅粥瀅粥課后反思瀅粥瀅粥輔導記錄瀅粥瀅粥瀅粥八年級上思想品德教案瀅粥課題瀅粥六、青春相冊之我們的交往很正常瀅粥備課人：劉建超瀅粥瀅粥瀅粥三維目標瀅粥知識和能力目標：男女生交往的異處；異往中“小廣播”的閑言碎語；男女生如何正確交往。瀅粥情感和價值目標：讓學生認識到異往的好處，自覺地與異性同學交往，并且正常交往，努力成為更出色的男生或女生。瀅粥唱《對面的女孩看過來》瀅粥在歌聲中引入異性同學交往的話題，輕松自然。提問：你如何評價C的行為，你認為A和B如何擺脫這種尷尬的局面？他們以后該怎么做？（過渡）在與異性同學的交往中遇到閑言碎語，只是小麻煩，更令人不愉快的是會遇到老師、家長的不理解，猜疑，甚至干涉。出示幻燈片：對某校初二學生異往的調(diào)查，問同學們自己有這種問題嗎？該如何改進？放幻燈片：出謀劃策2出示投影：致全班同不的一封公開信——教師的心聲瀅粥回答差別大的原因回憶男女生的優(yōu)點討論：男女生交往的益處看漫畫看幻燈片討論教師提出的問題，積極尋求合適答案。看幻燈片，討論解決問題，收到男生紙條該怎么辦，李磊膽小，今后如何交往。引發(fā)學生興趣，并引出“小廣播”在看幻燈片時，進入具體情境中，產(chǎn)生設(shè)身處地的感覺問題設(shè)計新穎合理、學生討論中提升自己的能力。材料典型，看的過程中觀察學生對此情況的反應討論中培養(yǎng)學生全面考慮問題的能力調(diào)動學生的不滿情緒很自然地由對家長的不滿轉(zhuǎn)入對師長理解的話題直觀地讓學生做出判斷，尋找正確的交往方法交流，合作學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力加深學生印象，提醒學生注意交往中的問題由已有問題引發(fā)學生回憶自己交往中存在的問題利用交往中的技巧和方法，解決生活中的實際問題以信的形式告知同學們異往是藝術(shù)，又有技術(shù)，提醒同學們正確把握交往的“度”瀅粥瀅粥三、本課小結(jié)、結(jié)束新課瀅粥強調(diào)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容播放歌曲《讓我們蕩起雙漿》在歌聲中結(jié)束新課，祝愿我們班男女同學能友好相處，親如家，學業(yè)有成。瀅粥瀅粥（五）板書設(shè)計瀅粥好處男女生交往阻力技巧瀅粥瀅粥瀅粥瀅粥課后反思瀅粥瀅粥輔導記錄瀅粥瀅粥瀅粥八年級上思想品德教案瀅粥課題瀅粥七、我有署名權(quán)瀅粥備課人：劉建超瀅粥瀅粥瀅粥三維目標瀅粥知識和能力目標：了解民事權(quán)利的內(nèi)容，懂得自己在財產(chǎn)權(quán)、人身權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等方面享有的權(quán)利，了解民事權(quán)利能力和民事行為能力的內(nèi)容。瀅粥情感和價值目標：提高學生分辯是非善惡能力，學會依法維護合法的民事權(quán)利，學會做正確的的選擇。瀅粥難點：民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵理解。瀅粥①學生閱讀書中的材料瀅粥①結(jié)合案例，設(shè)置情境，引導學生思考問題，調(diào)動學生積極性。③讓學生選代表充當見習法官和見習律師。瀅粥②分組討論書中三個問題，并交流各自觀點③自主學習“法律鏈接”中的知識和“律師觀點”的基礎(chǔ)上，對案例內(nèi)容重新分析思考和討論。瀅粥②通過比較，加深對問題的理解、思考。瀅粥瀅粥第二環(huán)節(jié)總結(jié)歸納突破重點瀅粥⑤通過電腦畫面，引導學生了解公民依法享有的民事權(quán)利的四個方面。按前面已分好的組，討論“見習律師”及小討論中的問題，并請代表充當“見習律師”發(fā)表觀點及看法。瀅粥瀅粥三、聯(lián)系實際鞏固遷移瀅粥⑥出示案例內(nèi)容，引導學生如何維權(quán)，為下節(jié)課作鋪墊。并分析、討論。⑦加深對未成年人的民事權(quán)利內(nèi)容的理解，做出選擇：應如何保護自己合法的民事權(quán)利？瀅粥學生聯(lián)系實際參加小活動，明白自己享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念。瀅粥瀅粥板書設(shè)計瀅粥我們享有署名權(quán)—→智力成果民事權(quán)利一律平等我們享有財產(chǎn)權(quán)—→財產(chǎn)有關(guān)權(quán)利我們享有肖像權(quán)—→人身相關(guān)其它民事權(quán)利瀅粥瀅粥第 2 課時瀅粥教學環(huán)節(jié)瀅粥教師活動預設(shè)瀅粥學生活動預設(shè)瀅粥設(shè)計意圖瀅粥執(zhí)教者個性化調(diào)整瀅粥一、復習導入新課瀅粥瀅粥①教師根據(jù)案例設(shè)計幾個有關(guān)未成年人的民事侵權(quán)問題。瀅粥溫故知新，為區(qū)別民事權(quán)利能力和民事行為能力打下基礎(chǔ)。B、利用課件了解民事行為主體的分類及行為特征。瀅粥②通過分組討論、舉例，分清民事權(quán)利能力是公民享受民事權(quán)利、承擔民事義務的資格，一出生就享有。不同年齡的公民民事行為能力不同。瀅粥瀅粥第二環(huán)節(jié)開展活動進行教學瀅粥③將全班分四組：原告、原告律師、被告和被告律師。辯題“獎品歸誰”④引導學生解決“小討論