淺談?dòng)⒄Z課堂小組合作學(xué)習(xí)-閱讀頁(yè)
2025-06-22 20:18本頁(yè)面
【正文】 “類聚”而暢所欲言；鼓勵(lì)男女生混編，以調(diào)節(jié)某些話題的氣氛；提供多個(gè)可談?wù)摰脑掝}，讓學(xué)生根據(jù)自己話題的興趣自行組合。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、管理、主持小組討論，確保每個(gè)組員均有發(fā)言機(jī)會(huì)，而且保證全過程使用英語表達(dá)。資料員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料的搜集。 討論話題 設(shè)計(jì)討論話題應(yīng)該考慮其趣味性和拓展的可能性，也就是說，所選話題應(yīng)是學(xué)生很感興趣并樂意參與的話題。一般來說，教師應(yīng)讓學(xué)生自由選擇課文中的有關(guān)角色展開對(duì)話和討論，若能設(shè)計(jì)出對(duì)課文原意有創(chuàng)新而且可談?wù)摰脑掝}，則最佳。學(xué)生愿意說，往往是由于他們有話可說。⑵在課文學(xué)習(xí)中或?qū)W習(xí)之前，配發(fā)相關(guān)的閱讀材料，以便學(xué)生有可供模仿或運(yùn)用的語言材料。由教師給出提示詞語，讓學(xué)生根據(jù)所給詞語形成小短文。當(dāng)學(xué)生不會(huì)表達(dá)某個(gè)詞語時(shí)，教師可及時(shí)給予提示；還可在學(xué)生討論即將結(jié)束時(shí)，迅速瀏覽記錄員的報(bào)告提綱，必要時(shí)稍作指點(diǎn)。 教師評(píng)價(jià) 適當(dāng)評(píng)價(jià)對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)的良性循環(huán)十分有利，教師要認(rèn)真傾聽小組的報(bào)告，還應(yīng)讓全班學(xué)生認(rèn)真聽，這對(duì)學(xué)生是種無形的鼓勵(lì)。在任何情況下，教師對(duì)于任何學(xué)生的報(bào)告，都應(yīng)給予真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)報(bào)告的可取之處，將小組評(píng)價(jià)和個(gè)體評(píng)價(jià)緊密結(jié)合起來，這樣學(xué)生的緊張感可逐漸消除，學(xué)生的自信心也可逐步增強(qiáng)。小組互動(dòng)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一旦出現(xiàn)“同學(xué)互勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)”的局面，便會(huì)激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，低效現(xiàn)象就會(huì)減少，教學(xué)效率就必然會(huì)提高！ 用心 愛心 專心
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