【摘要】完美WORD格式巧解排列組合的21種模型排列組合問題是高考的必考題,它聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,,掌握題型和識別模式,并熟練運用,.:題目中規(guī)定相鄰的幾個元素捆綁成一個組,當作一個大元素參與排列.,如果必須相鄰且在的右邊,那么不同的排法種數(shù)有A、60種
2025-07-13 13:29
【摘要】1、基本概念和考點2、合理分類和準確分步3、特殊元素和特殊位置問題4、相鄰相間問題5、定序問題6、分房問題7、環(huán)排、多排問題12、小集團問題10、先選后排問題9、平均分組問題11、構(gòu)造模型策略8、實驗法(枚舉法)13、其它特殊方法排列組合應(yīng)用題解法綜述(目錄)排列組合應(yīng)用題解法
2025-01-23 13:53
【摘要】解排列組合應(yīng)用題的策略排列組合問題是高考的必考題,它聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,不易掌握,實踐證明,掌握題型和解題方法,識別模式,熟練運用,是解決排列組合應(yīng)用題的有效途徑;下面就談一談排列組合應(yīng)用題的解題策略.1.相鄰問題捆綁法:題目中規(guī)定相鄰的幾個元素捆綁成一個組,當作一個大元素參與排列.例1.五人并排站成一排,如果必須
2025-06-22 22:44
【摘要】排列組合問題的常見解法,分給7個班,每班至少一個,有多少種分配方案?解:因為10個名額沒有差別,把它們排成一排.相鄰名額之間形成9個空隙.在9個空檔中選6個位置插個隔板,可把名額分成7份,對應(yīng)地分給7個班級,每一種插板方法對應(yīng)一種分法共有種分法.注:這和投信問題是不同的,投信問題的關(guān)鍵是信不同,郵筒也不同,而這里的問題是郵筒不同,但信是相同的.即班級不同,但名額都是一
2024-08-24 08:51
【摘要】二十種排列組合問題的解法排列組合問題聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,因此解決排列組合問題,首先要認真審題,弄清楚是排列問題、組合問題還是排列與組合綜合問題;其次要抓住問題的本質(zhì)特征,采用合理恰當?shù)姆椒▉硖幚恚虒W目標.;能運用解題策略解決簡單的綜合應(yīng)用題.提高學生解決問題分析問題的能力.復習鞏固(加法原理)完成一件事,有類辦法,在第1類辦法中
2025-04-09 02:37
【摘要】;能運用解題策略解決簡單的綜合應(yīng)用題。提高學生解決問題分析問題的能力合問題.教學目標計數(shù)原理。完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完成這件事共有:種不同的方法.
2025-01-22 08:17
【摘要】排列組合問題解題思路首先,怎樣分析排列組合綜合題?1)使用“分類計數(shù)原理”還是“分步計數(shù)原理”要根據(jù)我們完成某事件時采取的方式而定,分類來完成這件事時用“分類計數(shù)原理”,分步來完成這件事時就用“分步計數(shù)原理”,怎樣確定分類,還是分步驟?“分類”表現(xiàn)為其中任何一類均可獨立完成所給的事件,而“分步驟”必須把各步驟均完成才能完成所給事件,所以準確理解兩個原理強調(diào)完成一件事情的幾類辦法互不干擾,
2024-08-24 07:40
【摘要】WORD格式可編輯排列組合方法篇1、兩個原理及區(qū)別(加法原理)(乘法原理)2、排列數(shù)公式排列數(shù)公式==.(,∈N*,且).注:規(guī)定.排列恒等式(1);(2).會推以下恒等式(1);(2);(3);(4)
2024-08-24 07:38
【摘要】排列組合專題訓練1.(2014?四川)六個人從左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,則不同的排法共有( ?。.192種B.216種C.240種D.288種考點:排列、組合及簡單計數(shù)問題.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有專題:應(yīng)用題;排列組合.分析:分類討論,最左端排甲;最左端只排乙,最右端不能排甲,根據(jù)加法原理可得結(jié)論.
2024-08-24 07:27
【摘要】排列,組合問題的解答策略第四節(jié)相鄰問題捆綁法?例13:6名同學排成一排,其中甲,乙兩人必須排在一起的不同排法有多少種??例14:從單詞“equation”中選取5個不同的字母排成一排,含有“qu”(其中“qu”的相連且順序不變)的不同排列共有多少個??例15:計劃在某畫廊展開10幅不同的畫,
2024-11-30 22:56
【摘要】 第1頁共14頁 解排列組合應(yīng)用問題的十種思考方法[1] 錯誤。未找到引用源?!敖馀帕?、組合應(yīng)用問題” 的思維方法 一、優(yōu)先考慮:對有特殊元素(即被限制的元素)或特殊位 置(被限制的位置)...
2024-08-27 01:39
【摘要】......計數(shù)問題教學目標、組合的意義;正確區(qū)分排列、組合問題;、排列數(shù)和組合數(shù)的意義,能根據(jù)具體的問題,寫出符合要求的排列或組合;;、分析與數(shù)字有關(guān)的計數(shù)問題,以及與其他專題的綜合運用,培養(yǎng)
2025-04-08 03:08
【摘要】高二數(shù)學集體備課學案與教學設(shè)計章節(jié)標題選修2-3排列組合專題計劃學時1學案作者楊得生學案審核張愛敏高考目標掌握排列、組合問題的解題策略三維目標一、知識與技能。?;能運用解題策略解決簡單的綜合應(yīng)用題。提高學生解決問題分析問題的能力??.二、過程與方法通過問題的探究,體會知識的類比遷移。以
2024-08-24 06:55
2024-11-29 13:22
【摘要】榆林教學資源網(wǎng)排列組合問題的20種解法排列組合問題聯(lián)系實際生動有趣,但題型多樣,思路靈活,因此解決排列組合問題,首先要認真審題,弄清楚是排列問題、組合問題還是排列與組合綜合問題;其次要抓住問題的本質(zhì)特征,采用合理恰當?shù)姆椒▉硖幚怼?加法原理)完成一件事,有類辦法,在第1類辦法中有種不