【正文】 ，畢業(yè)論文的選題應(yīng)該有利于發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。相反，好的論文選題不但需要充分考慮學(xué)生的主、客觀條件，而且應(yīng)該盡可能利用導(dǎo)師深厚的專業(yè)知識和豐富的科研經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生撰寫論文時(shí)不走或少走彎路，圓滿完成論文寫作任務(wù)。其中，原則是對選題工作的基本要求，方法是解決如何選題問題的具體手段和途徑?！贝搜运坪跤惺H，過分強(qiáng)調(diào)了方法的突出地位和重要作用。 （ 1）選擇與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的課題 根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學(xué)校對英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的基本要求，又便于學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識和技能，發(fā)揮自己的專業(yè)特長。打算研究英國文學(xué)還是美國文學(xué)呢？如果選擇英國文學(xué)，就要想一想哪個(gè)時(shí)期的、何種類型的文學(xué)作品？如果選擇 19 世紀(jì)的英國小說作為研究對象，由于該時(shí)期小說作家眾多，風(fēng)格各異，往往還要確定研究哪位作家及其哪部小說？比如，計(jì)劃研究著名作家狄更斯的小說《雙城記》。這樣以來，一個(gè)較為可行的論文題目或許就是：《雙城記》中的象征手法探析。學(xué)生進(jìn)行資料查閱可以依據(jù)外語系（學(xué)院）所提供的參考研究課題方向和內(nèi)容，也可以自主地根據(jù)自己的專業(yè)興趣或優(yōu)勢。當(dāng)然，搜集文獻(xiàn)資料的方法和途徑多種多樣，其重要意義也不言而喻，下文“畢業(yè)論文的資料搜集與使用”有較為詳細(xì)的說明，這里不再展開介紹。“博學(xué)”要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，多讀書，多向他人學(xué)習(xí)，多多積累學(xué)識。在談及如何做學(xué)問的時(shí)候，歌德曾精辟地指出：“如果你讀書，就應(yīng)讀懂；如果你會寫，就必須有點(diǎn)知識；如果你相信什么，就應(yīng)當(dāng)理解；你有了欲望，就得有行動(dòng)。學(xué)生只要這樣持之以恒地堅(jiān)持下去，一旦條件成熟，就不難找到符合自己需要的研究課題。才而不學(xué)，是為小慧；小慧無識，是為不才；不才小慧之人，無所不至。一方面，導(dǎo)師可以根據(jù)學(xué)生的主 、客觀實(shí)際，就某一研究領(lǐng)域給出一些參考課題。另一方面，學(xué)生一旦對導(dǎo)師從事科研項(xiàng)目的某個(gè)方面的研究內(nèi)容頗感興趣，也完全可英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 14 以在導(dǎo)師的幫助下，結(jié)合自己的實(shí)際情況，確定論文研究的課題。 第二節(jié) 畢業(yè)論文的資料搜集與使用 文獻(xiàn)資料是人類知識的歷史積累，也是人類智慧的集體結(jié)晶，更是人類社會進(jìn)步和發(fā)展的重 要標(biāo)志和產(chǎn)物。一般說來，學(xué)生在進(jìn)行搜集資料時(shí)應(yīng)參照自己所擬定的論文題目，這樣才能做到有的放矢，提高資料搜集的效率。所以，學(xué)生要想寫好畢業(yè)論文，就必須從日常生活做起，積極搜集并占有大量與課題相關(guān)的資料，對其認(rèn)真加以分類整理，進(jìn)而有效地為論文寫作服務(wù)。沒有對相關(guān)科研資料的占有和利用，課題研究必定無法進(jìn)行下去，論文寫作就會缺血少肉，無從談起。”就撰寫畢業(yè)論文的學(xué)生而言，“米”是構(gòu)成畢業(yè)論文的要素，也就是論文寫作所需要的資料，將決定畢業(yè)論文的質(zhì)量，具有極為重要的意義。沒有這個(gè)前提，科研活 動(dòng)也就成了一句空話。”這里“站在巨人們的肩膀上”很大程度上就是指他自己對別人（即“巨人們”）科研成果的充分利用。學(xué)生從事論文寫作，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，同樣需要閱讀并收集與課題有關(guān)的各種文獻(xiàn)資料。 2）資料 是確定論文選題的重要依據(jù) 上文提到，學(xué)生在正式寫作畢業(yè)論文之前，必須進(jìn)行選題，提出自己要研究和解決的問題，而確定課題的一個(gè)重要依據(jù)就是占有翔實(shí)的資料。問題的發(fā)現(xiàn)和解決線索也總是存在于材料之中。 3）資料是畢業(yè)論文寫作的源泉 學(xué)生在論文寫作過程中，不管是論點(diǎn)的提出，還是通過論據(jù)對論點(diǎn)的分析和論證，都離不開大量相關(guān)資料的支撐。只有經(jīng)過認(rèn)真研讀與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)生才能明確自己課題研究的重要性和必要性，寫出說服有力、思想鮮明的研究內(nèi)容。從資料來源的屬性來看，資料可以分為兩大類：直接資料和間接資料。一般來說，資料搜集主要指間接資料的搜集。其中，學(xué)生搜集資料時(shí)需要服從如下三個(gè)基本原則： 1）真實(shí)性原則 該原則是由文獻(xiàn)資料的本質(zhì)屬性所決定的。俗話說：“事實(shí)勝于雄辯”，講的也是這個(gè)道理。這種資料根本無助于體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，寫出的論文也必然缺乏學(xué)術(shù)價(jià)值。在搜集資料的時(shí)候，學(xué)生只有通過圍繞選題的范圍和要求，決定資料的取舍，才可能真正獲得內(nèi)容豐 富而又思想正確的資料。 3）特殊性原則 資料搜集的特殊性是對資料搜集的特殊要求，也是對資料搜集的更高要求，突出所獲資料的典型和精新特征。韓愈在談到如何寫文章時(shí)，也尤其強(qiáng)調(diào)“惟陳言之務(wù)去”的觀點(diǎn)，這完全可以作 為該原則的有力佐證。從獲取資料的不同來源看，主要包括以下三種方法： （ 1）觀察調(diào)研法 生活是知識的源泉，也是資料的一個(gè)重要來源。學(xué)生要養(yǎng)成勤于觀察、善于觀察的良好習(xí)慣，通過觀察社會生活尤其大學(xué)生活的方方面面，對那些和自己課題研究密切相關(guān)的事物和現(xiàn)象不斷深入調(diào)查和研究，經(jīng)過認(rèn)真分析和反復(fù)思考，揭示其本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)而直接獲得有價(jià)值的科研資料。老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起與累土；千里之行，始于足下。當(dāng)今社會是個(gè)知識爆炸的時(shí)代，學(xué)生不僅可以通過對日常學(xué)習(xí)過程中所閱讀的各種報(bào)刊書籍認(rèn)真記錄，不斷積累和自己專業(yè)知識及課題研究有關(guān)的資料，而且可以充分利用圖書館去查閱所需的各種文獻(xiàn)資料，尤其要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，在世界范圍內(nèi)及時(shí)而便捷地獲取大量豐富多彩的研究資料。 查閱資料時(shí) ，學(xué)生 要 了解并 掌握圖書分類法 等知識 ，要 經(jīng)常 利用書目 和 索引， 并且能夠嫻熟 地使用 諸如百科全書、 年鑒、文摘等 工具書 。 （ 3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)法 作為獲得直接資料的重要途徑，觀察是人們在自然狀態(tài)下，對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真觀看，而實(shí)驗(yàn)則是根據(jù)課題研究的需要，在特定的條件下對實(shí)驗(yàn)對象人為地加以控制，進(jìn)而研究、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的實(shí)踐活動(dòng)。雖然科學(xué)實(shí)驗(yàn)法多用于理、工等科類的課題研究及畢業(yè)論文寫作，但是這種方法有時(shí)也應(yīng)用在文科類的有關(guān)課題研究與論文寫作。 3． 資料的使用 資料的使用是體現(xiàn)資料價(jià)值的必要途徑，也是資料搜集的最終目的。然而，學(xué)生要 想在畢業(yè)論文寫作過程中很好地使用所搜集的各種資料，真正做到為己所用，充分體現(xiàn)資料的價(jià)值，還需要注意以下幾個(gè)方面。資料使用的多少主要依據(jù)論題的屬性。同樣是資料，學(xué)生也要懂得重要的資料宜詳，次要的資料宜略；較為新穎的、具體的資料宜詳，比較陳舊的、概括的資料宜略等等。換言之，使用任何資料都要以相關(guān)論題為中心，為該論題服務(wù)。學(xué)生對資料分析得越徹底、掌握得嫻熟，使用起來也就越靈活、越有效。 3）資料使用應(yīng)當(dāng)符合邏輯 面對不同類型的資料，學(xué)生不僅需要 根據(jù)確立的基本論點(diǎn)和分論點(diǎn)選定 資料 ， 而且必須英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 17 注意 論文中 前后 資 料的 主次關(guān)系 和 邏輯關(guān)系。 也只有這樣，學(xué)生在畢業(yè)論文寫作的過程中，才能避免資料漫然雜陳，層次模糊不清，令讀者一頭霧水，茫然不知所云。 1. 根據(jù)學(xué)位等級的不同，畢業(yè)論文可分為學(xué)士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文。 2. 根據(jù)專業(yè)的內(nèi)容和性質(zhì)的不同，畢業(yè)論文可分為兩大類：社會科學(xué)類畢業(yè)論文和自然科學(xué)類畢業(yè)論文。外語類畢業(yè)論文一般歸入此大類。 3. 根據(jù)研究方法的不同，畢業(yè)論文可分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。文科大學(xué)生一般寫的是理論性論文。另一種是以對客觀事物和現(xiàn)象的調(diào)查、考察所得觀測資料以及有關(guān)文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)為研究對象，其研究方法是對有關(guān)資料進(jìn)行分析、綜合、概括、抽象，通過歸納、演繹、類比，提出某種新的理論和 新的見解。立論性畢業(yè)論文是指從正面闡述論證自己的觀點(diǎn)和主張。立論文要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，以理和事實(shí)服人。駁論性畢業(yè)論文側(cè)重于駁論，批駁某些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、見解和理論。 5. 按照研究問題的大小，畢業(yè)論文可分為宏觀論文和微觀論文。它研究的面較為寬泛，具有較大范圍的影響。它對具體工作有指導(dǎo)意義，但影響的面窄些。現(xiàn)將這四種類型的論文分別簡述如下： 1． 專題型論文 專題型論文是指在分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，或提出新見解，或英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 18 證明先前的說法是錯(cuò)誤的，進(jìn)而從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題或假說的一種論文。如“ On Subjunctive Mood of English Verbs”（《論英語動(dòng)詞的虛擬式》）這篇論文，從“動(dòng)詞的虛擬式概念界定”入手論述了英語動(dòng)詞虛擬式的種類、含義及基本用法，并指出英語動(dòng)詞虛擬式的用途及走向，它表明了作者對英語動(dòng)詞虛擬式這一專題的深入理解、縝密思考與熟練掌握。 2． 論辯型論文 論辯型論文是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問題的見解，憑借充分的論據(jù)，通過判斷、推理等論辯形式來分析事物、推論事理， 著重揭露其不足或錯(cuò)誤之處，提出自己見解的一種論文。此外，針對幾種不同意見或普遍流行的錯(cuò)誤看法，以正面理由加以辯駁的論文，也屬于論辯型論文。撰寫論辯型論文時(shí)需著重注意這樣三點(diǎn)：一是要在議論中表達(dá)出一種強(qiáng)烈的主觀性；二是理論色彩要濃；三是邏輯必須嚴(yán)密。這類論文旨在通過夾敘夾議的方式讓讀者了解某一學(xué)術(shù)研究成果的性質(zhì)、規(guī)模、進(jìn)程、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等。如“ Highlights of Cognitive Linguistics Research Abroad（《當(dāng)代國外認(rèn)知語言學(xué)研究的熱點(diǎn)》），“ A Brief Introduction to and Comments on Some MT Theories Abroad”（《國外機(jī)器翻譯理論概述》）等。 4． 描述型論文 即是對某一客觀存在的問題或現(xiàn)象加以分析、描述和說明的論文。這類論文的一個(gè)明顯 特點(diǎn)是對問題或現(xiàn)象的描述和說明占有很大篇幅，只有較少部分是在資料陳述基礎(chǔ)上順勢而“論”的。 根據(jù)寫作范圍的不同，外語類畢業(yè)論文大致可分為六大類，即文學(xué)類論文、語言學(xué)類論文、翻譯類論文、教學(xué)類論文、文化類論文和特殊用途英語（ ESP）類論文。 英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 19 第二節(jié) 外語類畢業(yè)論文的主要方向類別 1． 外國文學(xué)類畢業(yè)論文 從小學(xué)到大學(xué)，我們幾乎可以說是在閱讀和欣賞文學(xué)中長大的。影視作品中逐漸形成了對社會和自我的理解和認(rèn)識。當(dāng)我們對文學(xué)的一些問題產(chǎn)生興趣，并試圖通過閱讀、分析具體作品對上面的問題進(jìn)行思考、論證并作出解答的時(shí)候，我們就開始進(jìn)行文學(xué)研究了。 1）基本過程 第一步：認(rèn)真閱讀原著 要寫出一篇合格的研究文學(xué)作品的畢業(yè)論文來，首先依賴于你對該作品的了解，其次是你闡釋論證自己觀點(diǎn)的方法與技能，而了解作品的主要途徑是閱讀原著。先熟悉作品本身，然后再有重點(diǎn)地研讀。讀第一遍時(shí)盡情去欣賞。邊閱讀，邊思考，思考你的感想，思考作品的局部在整體結(jié)構(gòu)中所起的作用以及是如何發(fā)揮作用的。 閱讀過程中應(yīng)做筆記。在閱讀過程中，及時(shí)地記下自己的想法，因?yàn)榈谝挥∠笸亲詈玫?。值得注意的是。但記錄下來之后，就不至于忘記。?dāng)你的思路逐漸集中于一個(gè)論題，這時(shí)筆記的內(nèi)容自然會變得更集中。 第二步：醞釀?wù)擖c(diǎn) 當(dāng)你覺得自己有什么要說的了，并且你的筆記逐漸指向一個(gè)議題時(shí)，你就可以歸結(jié)出你的論點(diǎn)（ thesis），即你的畢業(yè)論文的中心思想。論點(diǎn)應(yīng)用一個(gè)完整的句子來表達(dá)，清楚明確地將作論文的中心表達(dá)出來。當(dāng)然，在作深入討論的過程中，即具體分析論證的時(shí)候，你的論 點(diǎn)可能需要適當(dāng)調(diào)整、變通。比如，為什么這些形象出現(xiàn)在詩中？為什么 Hamlet 在為父親報(bào)仇的問題上猶豫不決？為什么 Dickens 以孤兒院為背景創(chuàng)作他的Oliver Twist？為什么 Jane Eyre 離開 Rochester 之后，又毅然決然地重返 Thornfield？ 第三步：構(gòu)思 構(gòu)思也可以說是擬寫提綱的過程。提綱就是論文的基本框架。閱讀時(shí)的記錄，英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 20 能有效地將一條細(xì)目擴(kuò)展成一個(gè)或幾個(gè)段落。 第四步：擬寫初稿與定稿 在著手寫初稿的過程中，提綱會引導(dǎo)作逐條逐點(diǎn)地寫下去，但不能完全讓它框死。用撰寫初稿作為思考你想表達(dá)的觀點(diǎn)的一種手段，很可能使你發(fā)現(xiàn)你原先筆記中沒有而又需要的東西。因此在寫初稿的時(shí)候，不要斤斤計(jì)較標(biāo)點(diǎn)、用詞、語 法等小問題，以免干擾你的思路。 2）理解和闡述文學(xué)作品的基本方法 為了更好地理解作品、更有力地闡述論證你的觀點(diǎn)，你需要一定的文學(xué)理論知識和文學(xué)批評方法的知識。各種形式有各自的特點(diǎn)，但無論是以小說、詩歌或劇本寫一篇畢業(yè)論文，首先必須熟悉理解作品本身。下面我們分小說、詩歌、劇本，具體介紹如何使用這些基 本方法。而有意義的論題和見解，主要是你對作品的寫作技巧及其思想內(nèi)容的深刻思考的結(jié)果。讀的目的是為了理解作品，而解讀就是理解與解釋一篇作品最基本的方法。解讀不僅是讀文學(xué)作品的基本方法，也是闡明作品的意思的方法。解讀主要是耐心地解釋意思不很明顯，或涵義豐富的詞句、象征、形象等。一篇畢業(yè)論文往往以“分析”為最基本或主要的方法，再加上解讀和適當(dāng)?shù)膶Ρ扰c比較（比較、對比同一個(gè)作家的其他作品，或比較、對比其他作家的類似主題或運(yùn)用相似技巧的作品）。小說成分包括：故事情節(jié)、敘事方法、人物、象征、比喻、語氣、語言風(fēng)格等。在一篇論文中，不可能同時(shí)研究所有成分，通常是以一種成分為主。 （ 2）詩歌 研究一首詩的論文的基本寫作過程，與研究小說或劇本的論文類似。詩歌一般比小說或劇本短。但詩歌需要讀得更仔細(xì)，理解一首詩更需要敏銳的思維。 就其結(jié)構(gòu)來說，與一本小說或一個(gè)劇本不同的是，一首抒情詩幾乎沒有什么情節(jié)可言，英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 21 所以這方面就沒有多少東西好寫。因?yàn)橛迷~含蓄精確對于詩