【正文】 ，充分利用所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)和具備的綜合實(shí)踐能力。倘若出現(xiàn)論題對(duì)象過(guò)大或過(guò)小、難度過(guò)強(qiáng)或過(guò)易、研究資料匱乏等現(xiàn) 象，學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)通過(guò)與導(dǎo)師協(xié)商解決有關(guān)問(wèn)題。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生要寫自己內(nèi)容熟悉的課題，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，只有這樣才有利于通過(guò)撰寫畢業(yè)論文從多方面鍛煉自己、完善自我。 夏衍在談到如何創(chuàng)作時(shí)講過(guò)：“我們要強(qiáng)調(diào)，不熟悉的不寫，不關(guān)心的不寫。一般說(shuō)來(lái)，不少大學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文之前，很少專門對(duì)某一課題進(jìn)行細(xì)致而深入的思考，并花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去研讀并搜集各種各樣的資料，更不要說(shuō)如何進(jìn)一步去有效地研究和解決問(wèn)題了?！保ā犊茖W(xué)研究的藝術(shù)》）確確實(shí)實(shí)，創(chuàng)新的思想不僅來(lái)源于人 們豐富的想象力，而且產(chǎn)生于人們善于發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題的能力和敏銳觀察事物的眼光?！绷硪环矫?，學(xué)生在選題的過(guò)程中要養(yǎng)成細(xì)心觀察、研究問(wèn)題的習(xí)慣。一方面，學(xué)生選題時(shí)要對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域仔細(xì)研究，尤其應(yīng)通過(guò)豐富的想象力去深入思考，提出非同尋常的研究命題。 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 12 3） 新穎性原則 人常說(shuō)“文貴求新” ，選題也不例外。 古羅馬賀拉斯在《詩(shī)藝》中說(shuō)：“從事寫作的人，在選材的時(shí)候，務(wù)必選你們勝任的題材，多多斟酌一下哪些是掮得起來(lái)的，哪些是掮不起來(lái)的。譬如，學(xué)生要撰寫一篇關(guān)于語(yǔ)言學(xué)方面的畢業(yè)論文，就必須在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真研讀與所選課題密切相關(guān)的國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言理論，領(lǐng)會(huì)不同理論的科學(xué)方法和思想，結(jié)合精選的資料，對(duì)課題中提出的問(wèn)題加以合理的探討、論證和解決。 1） 科學(xué)性原則 在從事科學(xué)研究的過(guò)程 中，人們需要堅(jiān)持正確的世界觀和方法論，對(duì)自己研究的對(duì)象，能夠透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，揭示事物的客觀規(guī)律，提出解決實(shí)際問(wèn)題的方法和手段。在教師的指導(dǎo)或建議下，學(xué)生如何通過(guò)比較不同的課題并加以抉擇，這里就涉及到一些標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，即選題的原則。同時(shí)，在將 來(lái)論文寫作的過(guò)程中，好的選題能夠積極促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考所選課題的研究?jī)?nèi)容，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力，幫助自己透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，揭示事物的客觀規(guī)律，最終提高自身的科研水平。否則，假大空似的選題不僅使論文寫作變得幾乎毫無(wú)意義，也會(huì)讓學(xué)生力不從心，茫然而不知所措，難以寫出合格的論文。 2） 選題直接影響論文寫作的意義和價(jià)值 雖然論文的意義和價(jià)值是由整 篇畢業(yè)論文所決定的，但是選題的影響作用卻不容忽視。具體說(shuō)來(lái)，選題的意義主要有： 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 11 1） 選題能夠確定論文研究的范圍和方向 選題之前，學(xué)生要對(duì)自己所學(xué)的各種專業(yè)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，然后結(jié)合自身的興趣或所長(zhǎng)，在教師的指導(dǎo)下，從 語(yǔ)言、文化、英美文學(xué)、翻譯、教學(xué)法 等方面加以比較和選擇，明確一個(gè)基本的寫作方向。 1． 選題 的意義 常言道：“題好文一半”，這是很有道理的，因?yàn)楹玫倪x題不僅解決了“寫什么”的問(wèn)題，而且對(duì)整個(gè)論文工作的范圍、方向乃至論文的價(jià)值都具有決定性的作用?！边@不僅適用于文學(xué)創(chuàng)作，同樣也適用于畢業(yè)論文的選題。所謂的選題，就是在研究現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題來(lái)確定論文的寫作方向和目的。 第一節(jié) 畢業(yè)論文的選題 畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端，更是寫好論文的關(guān)鍵。的確，任何畢業(yè)論文的寫作都是從選題開始的，只有了解并掌握一些關(guān)于選題的基本知識(shí)和技巧，大學(xué)生才能有效地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激活潛在的創(chuàng)造力。熔裁》云：“是以草創(chuàng)鴻筆，先標(biāo)三準(zhǔn)：履端于始，則設(shè)情以位體；舉正于中，則酌事以取類；歸余于中，則撮辭以舉要。畢業(yè)論文的準(zhǔn)備涉及面很廣，這里主要從畢業(yè)論文的選題和資料搜集與使用兩個(gè)方面加以說(shuō)明。同時(shí)，指導(dǎo)教師必須要求 學(xué)生 熟稔 論文，答辯時(shí)能脫稿陳述 （一般 10 分鐘 左右） 畢業(yè)論文 的主要 內(nèi)容， 并盡可能 流利、準(zhǔn)確地回答答辯 教師 提出的各種 問(wèn)題。本書第八章“畢業(yè)論文的答辯”對(duì)此有較為詳細(xì)的介紹，這里僅扼要加以說(shuō)明。在定稿前，指導(dǎo)教師還應(yīng)幫助學(xué)生多次校對(duì)論文全部?jī)?nèi)容，以保證論文大到格式小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)盡可能準(zhǔn)確無(wú)誤，直至打印出合乎要求的畢業(yè)論文。教師必須要求學(xué)生盡量做到論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰、邏輯性強(qiáng)；論點(diǎn)鮮明正確、論據(jù)確鑿充分、論證生動(dòng)有力；語(yǔ)言準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順、表達(dá)清楚；對(duì)問(wèn)題見解獨(dú)到、分析深刻、學(xué)術(shù)水平較高等等。掌握了這些“妙法”，教師在就能有效地指導(dǎo) 學(xué)生 改善 第一稿 存在的 不足 之處 ， 使論文從組織形式到思想內(nèi)容、從觀點(diǎn)論證到語(yǔ)言表達(dá)都有很大的提高 。深為此法，于自己作文亦增多少境界矣。有改頭易面之妙，如倒置前后，改易字句，便另成一種格調(diào)，是也。一方面，指導(dǎo)教師要鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并糾正觀點(diǎn)欠妥、論證乏力、論據(jù)不足等方面的不足；另一方面，教師更要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)其沒有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)與之溝通與協(xié)調(diào)，解決相關(guān)問(wèn)題。針對(duì)初稿 ，指導(dǎo)教師主要檢查學(xué)生 能否依據(jù)論文的開題報(bào)告及 提綱 的基本要求在撰寫論文 ， 一旦 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 就應(yīng) 及時(shí) 指出，幫助學(xué)生加以解決 。 如果學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的合理建議態(tài)度消極、敷衍了事，指導(dǎo)教師有權(quán)對(duì)其加以批評(píng)教育，甚至將其交系（學(xué)院）畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理。窺詞管見》）教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫初稿的時(shí)候，就應(yīng)要求學(xué)生遵循這個(gè)寫作原則，突出論文要有新穎的思想性，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句表達(dá)的生動(dòng)與新奇。清李漁在談?wù)搶懽鲿r(shí)，曾指出：“意新為上，語(yǔ)新次之，字句之新更次之。也只有這樣，學(xué)生才能不斷深化并完善自己對(duì)論文內(nèi)容及思想的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高論文的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的科研和寫作能力。”（《致韓斯卡夫人》）由此可見，要想寫好論文，教師和學(xué)生都必須在論文修改上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這也是古人反復(fù)強(qiáng)調(diào)“百煉成字，千煉成句”的 原因?！保ā锻蒜终撐摹罚┓▏?guó)文豪巴爾扎克在談到文章的修改時(shí)，也身有體會(huì)地說(shuō)：“最苦的事是修改。一般說(shuō)來(lái)，一篇畢業(yè)論文至少需要三次大的修改，經(jīng)過(guò)從初稿（第一稿）到第二稿，再到第三稿的過(guò)程。 on the contrary, he is enriching it by borrowing the western streamofconsciousness technique while putting stress on the outer world and developing a plete plot. 5）論文撰寫 這是整個(gè)畢業(yè)論文工作的最重要階段，也是指導(dǎo)教師需要付出最多時(shí)間和精力的關(guān)鍵階段。這里對(duì)原文略有調(diào)整 , 其中，為便于理解加入必要漢語(yǔ)。內(nèi)容綱要應(yīng)始終圍繞中心論題，明確從哪些方面或角度，采取怎樣的先后順序，運(yùn)用什么具體手段對(duì)該論題進(jìn)行充分有效的論證。 （ 2）提綱的寫法 畢業(yè)論文的提綱一般包括論文標(biāo)題（及副標(biāo)題）、基本論點(diǎn)及內(nèi)容綱要三個(gè)部分。 ③ 論據(jù)精新，表達(dá)貼切 作為論文中使用的資料，論據(jù)不僅要求充分富足，而且應(yīng)該具有精當(dāng)和新穎的特征。論點(diǎn)尤其中心論點(diǎn)的確立，一定要經(jīng)過(guò)縝密思考，認(rèn)真推敲，深入研究其可行性。只有寫出 結(jié)構(gòu)合理的提綱，學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，才能思路清楚，有效地組織語(yǔ)言，并通過(guò)利用各種資料真正充分地闡述有關(guān)論題。畢業(yè)論文提綱應(yīng)盡量做到全面縝密，理順?biāo)撌?的 內(nèi)容，避免以后反復(fù)修改。按提 綱寫稿子，有多樣的好處：一，可以幫助你組織材料；二，可以使想問(wèn)題周到；三，免得一面寫一面想，寫時(shí)吃力不討好；又可以避免遺漏。 4）擬定 提綱 這是論文寫作的必要準(zhǔn)備階段，為了使論文中心突出、層次明晰、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容詳略得當(dāng)，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，從謀篇布局的宏觀角度，對(duì)論文加以整體規(guī)劃，勾勒出文章的基本框架。同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些資料仔細(xì)閱讀，根據(jù)選題的實(shí)際需要，運(yùn)用宏觀篩選和微觀精選相 結(jié)合的方法，對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行綜合提煉，為有效地使用好資料打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參考使用江蘇技術(shù)師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè) 2020 屆畢業(yè)論文“開題報(bào)告書”（共四頁(yè)，略）。因此，學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師幫助下，對(duì)報(bào)告的各部分內(nèi)容及要求加以認(rèn)真思考，結(jié)合自己所選題目的特征，寫出較為科學(xué)合理、切實(shí)可行的開題 報(bào)告，從而保證有條不紊、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文寫英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 7 作工作，可以讓自己少走甚至不走彎路。古人云：“凡事豫則立，不豫則廢。 由于本書第四章“畢業(yè)論文的準(zhǔn)備”有專門的內(nèi)容就“畢業(yè)論文的選題”進(jìn)行較為詳細(xì)的說(shuō)明，這里就不再贅述。 1）選題 就英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文而言，課題的選擇面較廣，以專業(yè)方向來(lái)劃分，主要有文學(xué)類、語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)研究類、語(yǔ)言教學(xué)研究類、國(guó)際關(guān)系研究類、跨文化研究類、翻譯研究類等方面的課題可供選擇。 2． 畢業(yè)論文寫 作各階段的指導(dǎo) 畢業(yè)論文 寫作一般分為 選題、開題報(bào)告、資料 搜集 、 擬定提綱 、論文撰寫、論文答辯 等六個(gè)階段 。 3）在整個(gè)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作中， 指導(dǎo)教師 必須結(jié)合指導(dǎo)工作的具體階段， 注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?研 態(tài)度 和積極的創(chuàng)新精神。總的說(shuō)來(lái)，一名指導(dǎo)教師的基本職責(zé)主要有： 1） 指導(dǎo)教師 必須具有高度的責(zé)任感，論文指導(dǎo)工作 一 旦 確定，不得 要求 隨意 變 換 ；對(duì)待畢業(yè)論文指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，要有滿腔熱情。也就是說(shuō)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文寫作時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的主體意識(shí)，幫助他們圓滿地完成畢業(yè)論文的寫作任務(wù)。 這就要求 指導(dǎo) 教 師 需要 具備 扎實(shí) 的語(yǔ)法 學(xué) 、修辭 學(xué)、篇章學(xué)等方面的 知識(shí)， 以及深厚 的 英語(yǔ)語(yǔ)言 功底和 豐富 的 英語(yǔ) 寫作 經(jīng)驗(yàn) 。也只有這樣， 指導(dǎo)教師才有可能擁有較為博大精深的專業(yè)知識(shí)，高屋建瓴地從事畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作。”這就要求 指導(dǎo) 教 師 除了思想 修養(yǎng) 水平較高外，更應(yīng)注重提高自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)自己所從事的研究領(lǐng)域，既要有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又要廣泛地涉獵相關(guān)學(xué)科（包括邊緣學(xué)科）豐富的專業(yè)知識(shí)?！边@里“才”與“識(shí)”的關(guān)系得到 充分而又辨證的論述，尤其強(qiáng)調(diào)了“識(shí)”的決定作用和突出意義。 明李贄《雜述尤其對(duì)于那些態(tài)度消極、 敷衍 塞責(zé)的學(xué)生，指導(dǎo)教師更應(yīng)悉心指導(dǎo)，通過(guò)與之積極溝 通和交流 ，幫助他 們 提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度， 并 應(yīng)滿腔熱情予以 關(guān)懷 ，鼓勵(lì)他 們 樹立信心，從多方面給以支持和鼓勵(lì)， 督促 他們按時(shí)、按質(zhì)、按量地 完成畢業(yè)論文寫作 的各階段 任務(wù) ，直至撰 寫 出規(guī)范合格的 畢業(yè)論文。指導(dǎo)教師不僅要具有科學(xué)的世界觀，掌握科學(xué)的方法論，而且 應(yīng) 當(dāng) 具有較高的政治思想覺悟和強(qiáng)烈的責(zé)任感， 發(fā)揚(yáng) ―一切為了學(xué)生 ‖的服務(wù)觀念和奉獻(xiàn) 精神 ，意識(shí)到認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生 撰寫畢業(yè)論文 是一項(xiàng)嚴(yán)肅 的 任務(wù) ，是 教師的神圣職責(zé)。 1） 思想修養(yǎng) 孔子曰：“有德者必有言。 外語(yǔ)系（ 學(xué)院 ） 原則上尊重學(xué)生 選題的客觀 情況， 可以結(jié)合從事有關(guān)研究領(lǐng)域的教師與相關(guān)學(xué)生的互動(dòng)，確定每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)教師 ， 也 可根據(jù)實(shí)際 需要 指派符合條件的教師 承擔(dān) 畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù) 。換言之，認(rèn)真指導(dǎo)論文工作不僅能夠幫助教師熟悉專業(yè)知識(shí)，從事科研活動(dòng)，更有助于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究方面的不足，進(jìn)而通過(guò)努力提高自我、完善自我。其實(shí)，不僅教學(xué)如此，論文指導(dǎo)工作也是一樣。 古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)”（《禮記 在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，表達(dá)自己對(duì)某種理論的發(fā) 展或突破，或運(yùn)用現(xiàn)有的理論有效地解決實(shí)際問(wèn)題，或?qū)η叭怂芯康哪骋粏?wèn)題提出新穎的見解，或?qū)δ壳暗募夹g(shù)與方法加以研究和實(shí)踐，取得了積極的試驗(yàn)成果和效果等等，這一切都需要學(xué)生付出辛勤的汗水，做出不斷的努力，激活潛在的創(chuàng)新能力，充分利用相關(guān)的科研成果，使自己的畢業(yè)論文洋溢著創(chuàng)新思想。 也只有通過(guò)教師的必要引導(dǎo)，學(xué)生才可能進(jìn)一步較好地了解科研論文寫作的基本環(huán)節(jié)和方法，掌握并 運(yùn)用 相關(guān) 基礎(chǔ)理論 和專 業(yè) 基本技能 ，進(jìn)而 發(fā)現(xiàn)、分析、解決 有 關(guān)的專 業(yè) 問(wèn)題， 有效地培養(yǎng)自己的科研愛好，為以后所從事的科學(xué)研究打下良好的基礎(chǔ)。 撰寫畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生將來(lái)從事科學(xué)研 究的初步訓(xùn)練。對(duì)待任何學(xué)術(shù)問(wèn)題，指導(dǎo)教師必須要求學(xué)生運(yùn)用科學(xué)辯證的思維方式及唯物主義的觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題并最終解決問(wèn)題。 畢業(yè)論文是通 過(guò)對(duì)所選課題的科學(xué)研究，取得創(chuàng)造性的成果或新穎的見解，并運(yùn)用規(guī)范的書面語(yǔ)言對(duì)相關(guān)成果或見解的科學(xué)而準(zhǔn)確的表述。 英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo) 4 第二章 畢業(yè)論文的指導(dǎo) 第一節(jié) 畢業(yè)論文指導(dǎo)的意義 就 畢業(yè)論文 工作而言，學(xué)生的撰寫是關(guān)鍵，是整個(gè)工作的中心，其地位不可替代；但教師的指導(dǎo)作為全部工作的重要一環(huán)，也是不可或缺的，有時(shí)甚至關(guān)系到畢業(yè)論文工作的成敗，具有非同尋常的重要意義。 3）畢業(yè)論文的篇幅不得少于 3,000 個(gè)英文單詞。 2．畢業(yè)論文的基本要求 1）畢業(yè)論文要用 英文 撰寫，語(yǔ)言正確規(guī)范，通順得體。 規(guī)范性（ formal）指 畢業(yè)論文必須有一定的規(guī)范、一定的范式和一定的格式。 學(xué)術(shù)性（ scholarly）是畢業(yè)論文的本質(zhì)屬性。 4）撰寫畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)術(shù)習(xí)慣、科研創(chuàng)新意識(shí)和提高獨(dú)立工作能力的有益嘗試。 2）撰寫畢業(yè)論文是學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)。本系英語(yǔ)專業(yè)所有本科學(xué)生都必須寫作畢業(yè)論文。更多網(wǎng)上賺錢方法請(qǐng)?jiān)L問(wèn)： 論毀答淪悉枝嫉霸匡智惜七緘拈嶺粳摻趙步導(dǎo)來(lái)頁(yè)款蔬肄尤廓燈曹煥解洱筍灼惶莽宿白改合答躁御鐵我蒙絆帚斌腦迅酒額惕叢糞儈瓜嚇蟲釘疏芝斌思評(píng)憶蜀亂顴根掖筋捕峭蟄詳儈琴連橡岔嘴羞得案希拇誹拉鉆歡決