20xx小學音樂教師的工作計劃-閱讀頁
2025-06-13 18:35本頁面
【正文】 ，積極學習先進的教學方法、教學理念(如奧爾夫教學法)以“教師的范唱美”、“語言美”、“節(jié)奏美”嚴格要求自己努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景，吸引、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力將奧爾夫教學法中的“聲勢”、“旋律”、“圖譜”、“游戲”等“原本性”教學內容與理念融入到教學中充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能，音樂在生命中。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。二、教材分析：音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要方法。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。三、教學目標：一、知識目標：認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。二、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。三、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面成長的新人。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。提優(yōu)補差的方法：、通過課堂教學。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。教師工作計劃(五)四年級時期的學習非常重要。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。學生情況分析：這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。教師從中總結經驗。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調二、視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。認識速度標記。視唱部分：(1)、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。視唱有臨時升記號的單聲部歌曲。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。三、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣
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