【摘要】105/105第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第一章哈佛經(jīng)理談判通則第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動(dòng)態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應(yīng)能力。——(美)亨利·艾伯斯如何盡可能地爭(zhēng)取自身的最大利益而又能令對(duì)方甘于接受呢?談判即是戰(zhàn)斗又是合
2025-05-03 03:31
【摘要】17/18阿哈佛經(jīng)理的戰(zhàn)略決策的能力企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的概念及其產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的概念戰(zhàn)略一詞來(lái)源于希臘字strategos,其含義是“將軍”。當(dāng)時(shí),這個(gè)詞的意義是指揮軍隊(duì)的藝術(shù)和科學(xué)。今天,在經(jīng)營(yíng)中運(yùn)用這個(gè)詞,是用來(lái)描述一個(gè)組織打算如何實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)和使命。大多數(shù)組織為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和使命,可以有若干種選擇,戰(zhàn)略就與決定選用何種方案有關(guān)。戰(zhàn)略包括對(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和使命的
2025-06-12 00:54
【摘要】第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第一章哈佛經(jīng)理談判通則第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動(dòng)態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應(yīng)能力。——(美)亨利·艾伯斯如何盡可能地爭(zhēng)取自身的最大利益而又能令對(duì)方甘于接受呢?談判即是戰(zhàn)斗又是合作。哈佛經(jīng)理在談判中如何分
2025-06-11 23:52
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第二章哈佛經(jīng)理談判技巧第二章哈佛經(jīng)理談判技巧一、適時(shí)反擊反擊能否成功,就要看提出反擊的時(shí)間是否當(dāng)掌握得準(zhǔn)確。反擊只有在對(duì)方以“恐怖戰(zhàn)術(shù)”來(lái)要脅你時(shí)方能使用,所以,它也可以說(shuō)是一種以退為進(jìn)的防衛(wèi)戰(zhàn)。湯姆成功的例子,就足以顯示反擊正是所謂的“借力使力”,就是利用對(duì)方的力量,再加上自己的力量
2025-08-11 06:33
【摘要】37/37哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第三章哈佛經(jīng)理的戰(zhàn)略決策的能力第三章哈佛經(jīng)理的戰(zhàn)略決策的能力企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的概念及其產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的概念戰(zhàn)略一詞來(lái)源于希臘字strategos,其含義是“將軍”。當(dāng)時(shí),這個(gè)詞的意義是指揮軍隊(duì)的藝術(shù)和科學(xué)。今天,在經(jīng)營(yíng)中運(yùn)用這個(gè)詞,是用來(lái)描述一個(gè)組織打算如何實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)和
2025-07-11 22:56
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)第四單元哈佛經(jīng)理的謀略第一章哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)一、哈佛經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)任何一種理論的出現(xiàn)都有其歷史淵源和現(xiàn)實(shí)條件。歷史淵源來(lái)自于歷史的特點(diǎn),即歷史是延續(xù)的,前后相繼的,同時(shí),又是由一定的“現(xiàn)實(shí)”——逝去的現(xiàn)實(shí)構(gòu)成的,它要同現(xiàn)實(shí)碰撞;現(xiàn)實(shí)條件就是指現(xiàn)實(shí)的客觀的認(rèn)識(shí)、實(shí)
2025-08-11 07:46
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧第一章哈佛經(jīng)理談判通則(上)第十單元哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動(dòng)態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應(yīng)能力。——(美)亨利·艾伯斯如何盡可能地爭(zhēng)取自身的最大利益而又能令對(duì)方甘于接受呢?談判即是戰(zhàn)
2025-04-21 02:15
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第三單元哈佛經(jīng)理的能力第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)一、哈佛經(jīng)理能力素質(zhì)的作用現(xiàn)代哈佛經(jīng)理不僅需要具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)素養(yǎng),而且還需要具備良好的力素質(zhì)。在道德品質(zhì)等條件相同的情況下,哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)的高低,則直接關(guān)系到哈佛經(jīng)理的工作效率、工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。領(lǐng)導(dǎo)
2025-08-11 06:00
【摘要】哈佛經(jīng)理談判能力與技巧知己知彼,百戰(zhàn)不殆。——孫子在動(dòng)態(tài)環(huán)境中,不確定性是常規(guī)而不是例外,這就要非常重視適應(yīng)能力。
【摘要】哈佛經(jīng)理權(quán)力管理一、權(quán)力管理的必要性哈佛經(jīng)理對(duì)權(quán)力進(jìn)行管理,是指哈佛經(jīng)理運(yùn)用科學(xué)方法和手段,對(duì)權(quán)力的運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督、控制的一種活動(dòng),或者說(shuō)是哈佛經(jīng)理對(duì)行使職權(quán)所進(jìn)行的權(quán)力管理活動(dòng)。它是哈佛經(jīng)理運(yùn)用職權(quán)對(duì)本身和下屬所從事的各種權(quán)力事務(wù)及其后果所進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)價(jià)等,因而有著按固定程序行使職權(quán)所不能達(dá)到的效果和作用。對(duì)權(quán)力進(jìn)行管理是哈
2025-05-01 13:09
【摘要】哈佛經(jīng)理的個(gè)人魅力一、風(fēng)流人物的影響力?□哈佛經(jīng)理影響力的社會(huì)心理依據(jù)影響力一般指一個(gè)人在人際交往中,影響和改變他人的心理與行為的能力。哈佛經(jīng)理的影響力,就是哈佛經(jīng)理在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中,有效地影響和改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理與行為,使之納入群體活動(dòng)目標(biāo)軌道的能力。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領(lǐng)導(dǎo)者身上產(chǎn)生的心理效應(yīng)。任何領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)都是在哈佛經(jīng)理與被領(lǐng)導(dǎo)者的相互作用中進(jìn)行的。在
2025-08-11 07:08
【摘要】哈佛經(jīng)理的能力第一章哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)一、哈佛經(jīng)理能力素質(zhì)的作用現(xiàn)代哈佛經(jīng)理不僅需要具有良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)素養(yǎng),而且還需要具備良好的力素質(zhì)。在道德品質(zhì)等條件相同的情況下,哈佛經(jīng)理的能力素質(zhì)的高低,則直接關(guān)系到哈佛經(jīng)理的工作效率、工作業(yè)績(jī)的優(yōu)劣。領(lǐng)導(dǎo)才能優(yōu)秀的哈佛經(jīng)理,便能夠運(yùn)籌惟握,從全局上把握正確的方向;疏通、協(xié)調(diào)好各種關(guān)系;大膽創(chuàng)新、
2025-07-13 07:59
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第六單元哈佛經(jīng)理管理方法與技巧第一章哈佛經(jīng)理常用管理方法(上)第六單元哈佛經(jīng)理管理方法與技巧領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)而積極地工作?!?美)西蒙部下學(xué)習(xí)的是上級(jí)的行動(dòng)。上級(jí)對(duì)工作全力以赴的實(shí)際行動(dòng),是對(duì)下級(jí)最好的教育—(日)土光敏夫哈佛經(jīng)理在管理中運(yùn)用的方法和技巧,是一個(gè)企業(yè)活力與生機(jī)所在,也是企業(yè)在動(dòng)態(tài)的環(huán)境
2025-05-01 13:08
【摘要】哈佛管理技能培訓(xùn)教程:第七單元哈佛經(jīng)理工作檢測(cè)第二章哈佛經(jīng)理職責(zé)檢測(cè)第二章哈佛經(jīng)理職責(zé)檢測(cè)一、解決問(wèn)題分析□行為準(zhǔn)則、問(wèn)題解決推動(dòng)者、問(wèn)題解決協(xié)助者的覺(jué)悟,并本著積極的態(tài)度來(lái)努力解決問(wèn)題解決問(wèn)題的態(tài)度若暖昧不明的話,在處理問(wèn)題上就會(huì)變成被動(dòng),因而出現(xiàn)互相推卸責(zé)任,或解決問(wèn)題時(shí)碰到障礙就半途而廢的情形。職責(zé)是解決問(wèn)題的鑰匙
2025-07-22 13:27
【摘要】第四章哈佛經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)換一、哈佛管理者人生功課用表□生命的藍(lán)圖你對(duì)于“生命的期望是什么”要了然在心。依照各個(gè)目標(biāo)對(duì)你的重要性,將它們依序排列好好思考,作出堅(jiān)定的抉擇,以此作為你的人生藍(lán)圖。你如果小時(shí)家境不佳,學(xué)習(xí)意愿也得不到滿足,參加工作后又時(shí)常受挫,你就會(huì)痛下決心要成功。那就是—
2025-08-11 06:40