【正文】 ，藍(lán)色。1狀態(tài)指示燈三色燈1其他費(fèi)用——AGV小車：控制站集中調(diào)度、監(jiān)視、管理；：全自動 / 手動；：無線數(shù)傳送；：電磁導(dǎo)引；：50kg；：約200kg；：；；（方向精度和距離偏差）：177。2LED顯示屏矩陣板尺寸488X244mm。產(chǎn)品采用進(jìn)口，面陣顯示為單色紅色，可以根據(jù)需要發(fā)布作業(yè)信息。1終端監(jiān)控系統(tǒng)采用計(jì)算機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)攝像頭，監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室并將采集的視頻存儲在計(jì)算機(jī)中。1小計(jì)133多媒體教學(xué)設(shè)備多媒體中控臺，計(jì)算機(jī)，投影儀，電動屏幕1臺式計(jì)算機(jī)CPU 類型：Intel 奔騰4標(biāo)稱頻率：3060MHz內(nèi)存大?。?12MB硬盤容量：80GB光驅(qū)類型：DVDROM顯示器大：17英寸40物流運(yùn)輸調(diào)度管理教學(xué)軟件可實(shí)現(xiàn)市場競爭環(huán)境下物流公司的訂單處理，合同執(zhí)行，路線優(yōu)化，運(yùn)輸配送等物流操作。條碼檢測儀：CCD讀取，RS232或USB接口，選擇口徑10，20mil（1mil = 25微米），讀取寬度為195mm，檢測所有EAN/UPC，ITF，RSS，UCC/EAN128， Code128，Code39等常用碼1數(shù)據(jù)采集器CPU：Inter 400MHz PXA255 Processor 內(nèi)存：64MB程序內(nèi)存，64MB數(shù)據(jù)內(nèi)存 接口：USB client（via cradle） ，以及一個(gè)讀取一維條碼的長距離激光讀頭，或是一個(gè)讀取二維條碼的長距離影像式讀頭。：單證查看，系統(tǒng)主菜單，系統(tǒng)提示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢查等：接受業(yè)務(wù)委托，填制十聯(lián)單，定艙，委托陸運(yùn)裝箱，報(bào)關(guān)，跟蹤貨物裝船，貨物裝船后換提單，帶回正本提單等。：訂艙：詢價(jià)與報(bào)價(jià)，接受委托訂艙，通知國外代理，與發(fā)貨人聯(lián)系，通知委托人，收費(fèi)等。12525海運(yùn)及空運(yùn)業(yè)務(wù)流程和單證處理 應(yīng)涵蓋進(jìn)出口業(yè)務(wù)中各類結(jié)匯單證的種類、作用、格式、內(nèi)容以及繕制要點(diǎn)，其內(nèi)容包括發(fā)票、海運(yùn)、空運(yùn)運(yùn)輸單據(jù)和保險(xiǎn)單據(jù)三大基本單據(jù)以及各類輔助性結(jié)匯單據(jù)；進(jìn)出口業(yè)務(wù)中涉及的租船訂艙、投保、報(bào)驗(yàn)以及通關(guān)等國內(nèi)業(yè)務(wù)單證。計(jì)劃與中國外運(yùn)北京公司、北京煙草配送公司、易通物流公司等10家企業(yè)建立深度合作型校外實(shí)習(xí)基地，建設(shè)教師調(diào)研、學(xué)生實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)、科研服務(wù)、咨詢服務(wù)六位一體的戰(zhàn)略性校企合作基地。 2002年開始至今先后引進(jìn)并推廣權(quán)威的國際職業(yè)資格認(rèn)證ILT物流管理，以及CIPS采購供應(yīng)管理，并與中華人民共和國教育部考試中心先后簽署以上兩個(gè)專業(yè)學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，與全國高等教育自學(xué)考試委員會合作開考物流管理和采購與供應(yīng)管理兩個(gè)專業(yè)（?？萍蔼?dú)立本科段），得到社會各界的普遍歡迎。北京中交協(xié)物流人力資源培訓(xùn)中心與北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作開發(fā)物流基層主管人員培訓(xùn)體系，旨在培養(yǎng)物流、采購供應(yīng)方面的基層主管人員。開發(fā)方法是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)交互性和實(shí)操參與性，以任務(wù)驅(qū)動技能的掌握與考核。按照“倉儲配送中心布局與管理”、“國際貨代業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)”、“物流管理信息系統(tǒng)”、“運(yùn)輸配送路線優(yōu)化”體系建設(shè)中國物流基層領(lǐng)班人職業(yè)技能證書，所有板塊建成初、中、高三級標(biāo)準(zhǔn)，每板塊至少建成一個(gè)可量化的技能大賽項(xiàng)目。（1）建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)一套物流基層領(lǐng)班人職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)、鑒定考試?yán)碚撝R題庫、技能鑒定項(xiàng)目庫；建設(shè)一套物流基層領(lǐng)班人職業(yè)技能鑒定測評系統(tǒng)。（2）建設(shè)計(jì)劃。按專業(yè)規(guī)模550人，建設(shè)28名專業(yè)教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，按照企業(yè)兼職教師與專任教師1：1的比例建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)3名物流專業(yè)名師，5名骨干教師；新建2個(gè)物流專業(yè)名師工作室。2．培養(yǎng)5名骨干教師按照“雙師”素質(zhì)，以核心課程教學(xué)帶頭人、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)5名骨干教師。3．企業(yè)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)14名企業(yè)兼職教師按照《倉儲配送中心布局與管理》課程3名、《運(yùn)輸配送路線優(yōu)化》課程3名、《國際貨代業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》課程4名、《物流管理信息系統(tǒng)》課程4名的結(jié)構(gòu)進(jìn)行配備。 4．堅(jiān)持下企業(yè)制度，提升專任教師“雙師”素質(zhì)考慮物流專業(yè)現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，年輕教師學(xué)歷高但普遍缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，要采取如下措施提高他們的實(shí)踐教學(xué)能力：（1）繼續(xù)堅(jiān)持教師下企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，每年下企業(yè)時(shí)間在40180天。（3）每名教師至少開展2項(xiàng)基于工作過程的教學(xué)改革實(shí)踐。（5）每年都邀請國內(nèi)外行業(yè)專家或企業(yè)經(jīng)理人、職業(yè)教育專家舉辦講座。1. 教學(xué)資源庫的內(nèi)容建設(shè)。3. 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺。分三年建設(shè)，第一年制定計(jì)劃、收集資料，第二年初步實(shí)現(xiàn)部分資源的建設(shè)，第三年完善并全部完成建設(shè)任務(wù)（建設(shè)項(xiàng)目完成時(shí)間見表31212）。開發(fā)《倉儲配送中心布局與管理》、《運(yùn)輸配送路線優(yōu)化》、《國際貨代業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》、《物流管理信息系統(tǒng)》四個(gè)職業(yè)培訓(xùn)新項(xiàng)目，職業(yè)培訓(xùn)每年不少于200人。2．輻射與帶動服務(wù)（1）利用北京市職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)基地，面向北京市開展物流專業(yè)教師培訓(xùn)，每年培訓(xùn)不少于20人；（2）把優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)資源輻射到外省市5個(gè)對口支援學(xué)校；（3）每年召開一次全國性物流發(fā)展趨勢與專業(yè)建設(shè)研討會；3. 技術(shù)服務(wù)每年面向物流一線崗位開展技能大賽。三個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)定位交叉；在部分專業(yè)知識課程、主干課程、實(shí)訓(xùn)基地、師資力量等方面存在相互聯(lián)系；專業(yè)服務(wù)面向的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展依托的最新技術(shù)相互滲透，要求畢業(yè)生具備的素質(zhì)和綜合職業(yè)能力相近，技能訓(xùn)練項(xiàng)目部分相近。圖3129 專業(yè)群示意圖（二）建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容1．建設(shè)目標(biāo)通過專業(yè)群建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、工作過程課程開發(fā)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面做到相互帶動提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、教學(xué)成果共享。專業(yè)群按照職業(yè)性、開放性的原則改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。專業(yè)群優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)見表31213:表31213 專業(yè)群優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)一覽表專業(yè)名稱課程名稱負(fù)責(zé)人完成時(shí)間電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營銷趙春利、黃為平2009年9月網(wǎng)絡(luò)安全與認(rèn)證李 多2009年9月網(wǎng)站建設(shè)與管理劉 建2008年9月計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)李 多2010年9月網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)孫剛凝、張 倫2010年9月專業(yè)群教材建設(shè)見表31214。電子商務(wù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)各培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名、骨干教師6名、兼職教師數(shù)量各達(dá)到10名，專任教師和企業(yè)兼職教師比例不低于1:1。原有實(shí)訓(xùn)室與物流管理專業(yè)新建、擴(kuò)建的實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行融合，不再單列建設(shè)資金。工作小組人員如下：組長：延 靜、宋彥斌（順鑫首聯(lián)綠色物流有限公司 副總經(jīng)理）成員：武曉釗、李俊琦、李作聚、劉 華、王 艷、付麗茹、孫 林劉 健、羅松濤、葉 靖、胡麗霞、李 多、趙春利、李宇紅林友來（北京物流協(xié)會副會長 秘書長）李少凌（北京環(huán)京物流有限公司 總經(jīng)理）鄆 綿（北京德利得物流有限公司 副總經(jīng)理）（二）制度保障1．建立健全項(xiàng)目建設(shè)相關(guān)制度在學(xué)院制定的各項(xiàng)制度框架下，為保證物流管理專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施，按照“科學(xué)論證、專家評審、項(xiàng)目預(yù)算、績效考核”的程序管理和建設(shè)，建立《專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施管理細(xì)則》、《專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)情況定期檢查制度》、《專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》等保障性制度，使項(xiàng)目建設(shè)有目標(biāo)、有規(guī)范、有措施、有檢查、有考評。2．建立機(jī)制保證建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)（1）建立健全校企合作機(jī)制，保障工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式順利實(shí)施。商貿(mào)通用能力課程、專業(yè)基本技能考核試行循環(huán)開放形式，自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和鑒定級別，考核合格并完成學(xué)分。通過《項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書》，做到責(zé)任到人、目標(biāo)清晰。七、預(yù)期成果與經(jīng)費(fèi)預(yù)算（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算本專業(yè)及專業(yè)群經(jīng)費(fèi)預(yù)算見表31215。（詳見表31216，）。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式方案；②完成“職業(yè)能力培養(yǎng)”課程體系教學(xué)計(jì)劃。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式方案的完善；②完成“職業(yè)能力培養(yǎng)”課程體系教學(xué)計(jì)劃的修訂；③完成2009年度《首都物流業(yè)調(diào)研報(bào)告》預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善“學(xué)訓(xùn)一體、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)課程體系，進(jìn)行校企深度合作共同制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；完成基于可持續(xù)發(fā)展的高職財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究。 驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》2門優(yōu)質(zhì)核心課程配套教材、課件、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的建設(shè)的準(zhǔn)備，與合作企業(yè)簽訂協(xié)議；②完成《高職財(cái)貿(mào)類課程體系改革與建設(shè)的現(xiàn)狀分析報(bào)告》。使優(yōu)質(zhì)核心課做到體現(xiàn)崗位技能要求，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)做到教學(xué)做一體，課程內(nèi)容做到工學(xué)交替。《物流管理信息系統(tǒng)》達(dá)到市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)；②完成《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》2門課程配套教材、課件、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的準(zhǔn)備，與合作企業(yè)簽訂協(xié)議。驗(yàn)收要點(diǎn)：完成《倉儲配送中心布局與管理》課程配套教材、課件、教學(xué)大綱、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的建設(shè)，制訂課程標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》教材編寫的準(zhǔn)備工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：①《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》教材正式出版；②《國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》教材編寫的準(zhǔn)備工作。驗(yàn)收要點(diǎn)：《國際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》教材正式出版。驗(yàn)收要點(diǎn)：①完成《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》2門課件制作的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備與企業(yè)合作制作與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)配套的2門教學(xué)課件，使教學(xué)課件的內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：采用先進(jìn)的制作技術(shù)，與企業(yè)合作完成1門教學(xué)課件制作，使教學(xué)課件的內(nèi)容具有工學(xué)結(jié)合的特色，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)人武曉釗預(yù)期目標(biāo)：完成示范性教學(xué)資源庫建設(shè)的準(zhǔn)備工作，對示范性教學(xué)資源庫建設(shè)進(jìn)行調(diào)研論證，使建設(shè)方案達(dá)到本地區(qū)先進(jìn)水平。②示范性教學(xué)資源庫建設(shè)可行性分析；③示范性教學(xué)資源庫建設(shè)方案專家論證意見。驗(yàn)收要點(diǎn)：①體現(xiàn)校企合作、工學(xué)交替的《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》2門課程；②體現(xiàn)校企合作、工學(xué)交替的《倉儲配送中心布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》等2門課件；③體現(xiàn)校企合作、工學(xué)交替的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善教學(xué)資源網(wǎng)站和教學(xué)資源庫建設(shè)，制定軟硬件平臺管理規(guī)則，充實(shí)教學(xué)資源庫內(nèi)容，使教學(xué)資源庫符合示范專業(yè)建設(shè)的要求。師資隊(duì)伍建設(shè)負(fù)責(zé)人延 靜預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高專業(yè)學(xué)術(shù)水平，能夠帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展專業(yè)建設(shè)和課程改革的專業(yè)帶頭人1人。驗(yàn)收要點(diǎn)：①學(xué)士以上學(xué)位，副教授職稱，具有雙師素質(zhì)；②能夠掌握物流管理專業(yè)前沿知識，在全國高職物流管理專業(yè)領(lǐng)域具有較高聲譽(yù)；③能夠獨(dú)立承擔(dān)《物流管理信息系統(tǒng)》專業(yè)主干課程；④參加1—2次國家或國際高水平學(xué)術(shù)會議。驗(yàn)收要點(diǎn)：①能夠掌握物流管理專業(yè)前沿知識，具有高水平的商貿(mào)物流管理和操作技能、具有豐富的物流企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)；熟悉物流行業(yè)的運(yùn)作管理，掌握運(yùn)輸和倉儲配送的操作技能，在物流信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域有著豐富的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；②獨(dú)立承擔(dān)《倉儲配送布局與管理》專業(yè)主干課程，指導(dǎo)物流企業(yè)設(shè)備布局等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)；③主持開發(fā)1門優(yōu)質(zhì)核心課程；④按計(jì)劃主持完成物流管理示范專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)；⑤指導(dǎo)23名青年教師；⑥與企業(yè)合作主編1本體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教材；⑦與企業(yè)合作制作1門體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教學(xué)課件；⑧主持完成2009年度《首都物流業(yè)調(diào)研報(bào)告》；⑨主持完成12項(xiàng)對口院校師資和企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目；⑩參加物流企業(yè)專業(yè)研討會23次，與企業(yè)合作完成橫向課題12項(xiàng)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①主持建設(shè)1門優(yōu)質(zhì)核心課程；②按計(jì)劃主持完成物流管理示范專業(yè)和專業(yè)群建設(shè)；③指導(dǎo)23名青年教師；④與企業(yè)合作主編1種體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教材；⑤與企業(yè)合作制作1門體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教學(xué)課件；⑥主持完成1項(xiàng)市級以上教學(xué)研究項(xiàng)目；⑦主持完成1—2項(xiàng)對口院校師資和企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目；⑧參加物流企業(yè)專業(yè)研討會23次，與企業(yè)合作完成橫向課題12項(xiàng)；⑨主持制訂主干核心課課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①具有學(xué)士以上學(xué)位，講師以上職稱，雙師素質(zhì)；②1人下企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)半年；③參加修訂物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案；④參加制定課程教學(xué)大綱；⑤每人參加一次高水平的國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；⑥每人參加一項(xiàng)教學(xué)研究項(xiàng)目。驗(yàn)收要點(diǎn)：①具有學(xué)士以上學(xué)位，講師以上職稱，雙師素質(zhì)；②分別獨(dú)立承擔(dān)《倉儲配送布局與管理》、《物流管理信息系統(tǒng)》等專業(yè)主干課程，并指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；③12人下企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)半年；④主持建設(shè)1門優(yōu)質(zhì)核心課程；⑤與企業(yè)合作主編1種體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教材；⑥與企業(yè)合作制作1門體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)的教學(xué)課件。驗(yàn)收要點(diǎn)：①具有學(xué)士以上學(xué)位，講師以上職稱，雙師素質(zhì)；②分別獨(dú)立承擔(dān)《國際貨代業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》、《物流管理信息系統(tǒng)課程》等2 門以上專業(yè)主干課程，指導(dǎo)《物流管理信息系統(tǒng)課程》課實(shí)訓(xùn)和條碼的制作、識別與檢測，RFID技術(shù)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；③12人下企業(yè)輪崗實(shí)習(xí)半年；④主持建設(shè)1門優(yōu)質(zhì)核心課程；⑤與企業(yè)合作主編2種體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)教材；⑥與企業(yè)合作制作2門體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特點(diǎn)課件；⑦參加完成1項(xiàng)市級以上教學(xué)研究項(xiàng)目；⑧參加物流企業(yè)專業(yè)研討會23次，與企業(yè)合作完成橫向課題12項(xiàng)；⑨參加制訂主干核心課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：①具有豐富的物流企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和物流作業(yè)操作技能的專業(yè)人員；②能夠指導(dǎo)倉儲與配送、物流管理業(yè)務(wù)流程、物流企業(yè)經(jīng)營策劃模擬綜合實(shí)訓(xùn)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。兼職教師能夠指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場頂崗實(shí)習(xí)，在專業(yè)和課程建設(shè)中發(fā)揮積極作用。預(yù)期目標(biāo)：聘請企業(yè)兼職教師達(dá)到1