人力資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)-溫州大學(xué),韓紀(jì)江-閱讀頁
2025-05-28 18:42本頁面
【正文】 工資差異促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門的過剩勞動(dòng)力向現(xiàn)代部門流動(dòng)，形成完全彈性的勞動(dòng)供給?，F(xiàn)在剩余和工業(yè)部門的就業(yè)都增多了，繼續(xù)再投資把邊際勞動(dòng)生產(chǎn)力線提高到 N3Q N4Q4，就能使勞動(dòng)雇傭量增加到 L L4。 43 2. 費(fèi) 拉模型 橫軸為勞動(dòng)量供給， 縱軸為農(nóng)業(yè)產(chǎn)出， OCAB為農(nóng)業(yè)總產(chǎn)出 OB為農(nóng)業(yè)部門總消費(fèi) 由于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門生產(chǎn)率低下，故 OB為最低生存費(fèi)用消費(fèi)線，叫做不變制度工資。 由于這部分勞動(dòng)力的邊際生產(chǎn)率為零，盡管農(nóng)業(yè)部門的勞動(dòng)力由 L3減為 L2，但農(nóng)業(yè)的總產(chǎn)出不變。 （ 1）農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的第一個(gè)階段 45 （ 2）農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的第二個(gè)階段 繼零值勞動(dòng)力之后，非零值勞動(dòng)力 L2L1向工業(yè)部門轉(zhuǎn)移。 農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，促使工業(yè)部門提高工資，工業(yè)部門的無限勞動(dòng)供給結(jié)束。 46 （ 3）農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的第三個(gè)階段 農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力減少到 L1點(diǎn)以后，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)邊際生產(chǎn)率開始大于不變制度工資，農(nóng)業(yè)部門的收入水平不再取決于不變制度工資，而是由農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的邊際產(chǎn)出決定，這意味著農(nóng)業(yè)商業(yè)化了。 費(fèi)景漢和拉尼斯認(rèn)為，過了 L1點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家的二元結(jié)構(gòu)性質(zhì)發(fā)生變化，進(jìn)入穩(wěn)定增長(zhǎng)的發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)。 48 1. 托達(dá)羅模型的背景 托達(dá)羅認(rèn)為，勞動(dòng)力從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中釋放出來，促進(jìn)了工業(yè)化，也促進(jìn)了城市化。 人口流動(dòng)基本上是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，不論城市中失業(yè)狀況如何，準(zhǔn)備流向城市的人們還是可以做出合理的決策。 影響農(nóng)民預(yù)期的因素有兩方面： ?一是城鄉(xiāng)實(shí)際工資的差異估計(jì)有多大； ?二是在城市找到工作機(jī)會(huì)的可能性有多大。 50 城鄉(xiāng)收入的差距將逐漸擴(kuò)大，這將引起大量農(nóng)民盲目流入城市，而且流入的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于工業(yè)的需要，托達(dá)羅估計(jì)一個(gè)新的工作崗位將會(huì)有 2至 3個(gè)農(nóng)民流入城市。 托達(dá)羅認(rèn)為解決城市失業(yè)問題，不能單純指望工業(yè)擴(kuò)張，而應(yīng)同時(shí)大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。此外還要取消人為造成的過大差距，例如政府應(yīng)取消規(guī)定的最低工資法和限制工會(huì)的權(quán)力等。 52 一、舒爾茨人力資本理論 Theodore W. Schultz 西奧多 舒爾茨（ Schultz， T.）認(rèn)為，人力資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有十分重要的作用，對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來說，相對(duì)于物質(zhì)資本而言，尤其應(yīng)當(dāng)對(duì)人力資本予以高度的重視。缺乏人力資本是造成發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)落后和限制其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本性因素。 54 2. 人力資本的構(gòu)成 人力資本是靠對(duì)人的投資和受教育時(shí)放棄的收入（機(jī)會(huì)成本）所形成的資本。 人力資本包括量和質(zhì)兩個(gè)方面： ?量是指有知識(shí)和技能的勞動(dòng)者在有用工作崗位上的數(shù)量； ?質(zhì)是技藝、知識(shí)、工作熟練程度、管理水平等等。 保健設(shè)備和服務(wù)的各種開支； 在職訓(xùn)練； 廠商所組織、舉辦的成人教育訓(xùn)練，特別是在農(nóng)村推廣教育，也是人力投資的一項(xiàng)內(nèi)容； 用于勞動(dòng)力國(guó)內(nèi)流動(dòng)支出； 用于移民入境的支出； 提高企業(yè)職工勞動(dòng)能力方面的投資。 教育是一種生產(chǎn)性投資。 教育是提高人口質(zhì)量的關(guān)鍵。各國(guó)人口質(zhì)量的不同，主要取決于后天的能力，是教育的結(jié)果。從長(zhǎng)期看，教育投資比物質(zhì)投資會(huì)獲得更多的利潤(rùn)，進(jìn)而持續(xù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。物質(zhì)資本的邊際收益率是遞減的，只有人力資本的邊際收益率是遞增的，教育投資比物質(zhì)資本收益率高的情況將持續(xù)下去。 計(jì)算人力資本的成本要加上學(xué)生在上學(xué)期間放棄的收入；對(duì)教育的收益要進(jìn)行長(zhǎng)期的計(jì)算。 （ 1）教育投資大幅度增長(zhǎng)，但人均占有水平仍然很低。 （ 2）入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)迅速，但輟學(xué)率高。在亞洲和非洲，小學(xué)輟學(xué)率分別為 54%和20%。 發(fā)展中國(guó)家的教育體制大多是照搬發(fā)達(dá)國(guó)家的，而沒有很好地研究分析本國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化條件和具體國(guó)情，與發(fā)展中國(guó)家的實(shí)際需要不完全相符。掃盲、基礎(chǔ)教育等關(guān)系到國(guó)民的整體素質(zhì)，是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，應(yīng)該投以較多的資金和精力。例如，一些發(fā)展中國(guó)家高等教育與初等教育的教育費(fèi)用比是88:1。 在有些非洲國(guó)家，這個(gè)比例更高達(dá) 283:1。 60 發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村的中小學(xué)教育應(yīng)該與農(nóng)村發(fā)展密切結(jié)合起來，但是中小學(xué)教育很少向?qū)W生傳授農(nóng)村發(fā)展所需的知識(shí)、技能和思想。 大學(xué)教育也與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需要脫節(jié)，許多發(fā)展中國(guó)家的大學(xué)是按照發(fā)達(dá)國(guó)家的模式建立起來的，學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、課程安排都是從西方發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)的，而很少考慮到這種教育體制是否符合發(fā)展中國(guó)家自身的特點(diǎn)，造成許多畢業(yè)生學(xué)非所用或畢業(yè)即失業(yè)。 發(fā)展中國(guó)家由于就業(yè)機(jī)會(huì)有限，勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，使得一些即使是受過較高教育的勞動(dòng)者也只能找到低一級(jí)的工作，而雇主們也傾向于雇傭文化程度更高的勞動(dòng)者從事本來可以由文化程度較低的勞動(dòng)者從事的工作，這種現(xiàn)象就稱為 “ 教育過度 ” 。 結(jié)果是每一次教育的擴(kuò)大，不是緩和了勞動(dòng)者的就業(yè)矛盾，而是導(dǎo)致了新的一批受教育者的失業(yè)。 62 （ 5）智力外流現(xiàn)象嚴(yán)重。 ?一是使發(fā)展中國(guó)家損失了本國(guó)投入的大量人力資本。當(dāng)受過較高教育的人才遷往國(guó)外，對(duì)于遷出國(guó)來說是大量的人力投資付之東流。這些高級(jí)專門人才若留在國(guó)內(nèi)進(jìn)行科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)工作，不僅可以促進(jìn)國(guó)家的科技進(jìn)步，而且會(huì)帶動(dòng)、培養(yǎng)出一批技能較高的勞動(dòng)者。 這些人不把精力集中在研究思考本國(guó)迫切需要解決的現(xiàn)實(shí)問題和理論問題上，而是把眼光轉(zhuǎn)向國(guó)外，熱心于研究發(fā)達(dá)國(guó)家需要解決的問題，以獲得國(guó)際同行的認(rèn)可和贊譽(yù)，并以此作為衡量自己價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。這種內(nèi)在的智力外流比明顯的人才外流危害還要嚴(yán)重，因?yàn)樗囊磺邢M(fèi)均為國(guó)內(nèi)供給，卻不為國(guó)家辦事。 發(fā)展中國(guó)家本來就比較窮，教育投資很有限，而現(xiàn)在投資效率卻很低，尤其是知識(shí)失業(yè)和智力外流，這對(duì)發(fā)展中國(guó)家來說，猶如雪上加霜。 實(shí)行經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，某行業(yè)在什么時(shí)候要有什么樣的發(fā)展，那就可以預(yù)測(cè)出計(jì)劃期內(nèi)對(duì)受過某一級(jí)別教育勞動(dòng)者的需求量，根據(jù)這種需求可以實(shí)行與之相適應(yīng)的教育體系增長(zhǎng)計(jì)劃。 65 人力計(jì)劃理論的核心是對(duì)人力需要進(jìn)行預(yù)測(cè)。由此確定就業(yè)的職業(yè)結(jié)構(gòu)，再把職業(yè)需求轉(zhuǎn)換成教育需求以確定教育體系結(jié)構(gòu)。 在現(xiàn)實(shí)中也不存在惟一的教育 —— 職業(yè)關(guān)系，有些職業(yè)所需的技能可以通過多種途徑獲得，并非一定要通過教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)。 顯性成本是指教育費(fèi)用支出； ? 社會(huì)或政府提供的公共費(fèi)用 ? 個(gè)人或家庭提供的私人學(xué)費(fèi)。 （ 2）教育收益。 非經(jīng)濟(jì)方面的收益，比如教育會(huì)使受教育者有較高的道德風(fēng)范，社會(huì)責(zé)任感提高等。 2. 造成發(fā)展中國(guó)家勞動(dòng)力利用不足的原因何在？ 3. 試述二元經(jīng)濟(jì)中勞動(dòng)力流動(dòng)的理論模式。
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