廣東實施普高新課程實驗的普通高考改革方案-閱讀頁
2025-05-28 13:44本頁面
【正文】 體的錄取辦法。著重從現(xiàn)階段我省社會發(fā)展現(xiàn)實，高考制度改革規(guī)律，以及高中課程改革提出的跟以往不同的要求為出發(fā)點；以普通高中按新課程方案完成規(guī)定的教學(xué)安排，通過正常學(xué)習(xí)的高中學(xué)生已達(dá)到國家規(guī)定的合格高中畢業(yè)水平為前提。作為與課程改革配套的高考改革方案應(yīng)在充分反映高中新課程要求的同時，與現(xiàn)行的高考方案有一定的延續(xù)性，并且可隨課程改革實驗的深入逐步調(diào)整完善。廣東省實施普通高中新課程實驗的高考改革方案不是一蹴而就的，應(yīng)該與普通高中新課程實驗進(jìn)程緊密聯(lián)系，同步實行。 (一)充分認(rèn)識高考改革的價值取向與基礎(chǔ)教育課程改革理念都應(yīng)是以全面實現(xiàn)素質(zhì)教育為目的。在基礎(chǔ)教育中實施素質(zhì)教育意義重大，素質(zhì)教育同樣是高等教育改革的目標(biāo)。高考科目改革從有利于素質(zhì)教育實施確定需考查的知識領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生全面和有個性地發(fā)展；高考內(nèi)容改革體現(xiàn)加強(qiáng)對考生的綜合素質(zhì)和能力的考查，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力提高產(chǎn)生正確導(dǎo)向。 (二)建立科學(xué)的普通高中評價制度，不以高考結(jié)果作為評價中學(xué)教學(xué)質(zhì)量、校長業(yè)績和教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。各中學(xué)應(yīng)當(dāng)把握好人才培養(yǎng)與教育教學(xué)規(guī)律，考試科學(xué)與人才選拔規(guī)律。省教育廳將建立起以普通高中培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案為依據(jù)的普通高中教學(xué)水平評估制度，落實教學(xué)管理功能；建立以普通高中培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點的教育督導(dǎo)制度，并真正發(fā)揮督導(dǎo)結(jié)果對各級教育行政部門和中學(xué)的評價功能，對地方政府的教育發(fā)展引導(dǎo)功能。在教育督導(dǎo)和教學(xué)評估實際工作中，不得以高考結(jié)果作為評價普通高中教學(xué)質(zhì)量、校長業(yè)績和教師教學(xué)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評價作為高校錄取依據(jù)之一，將有助于促進(jìn)對學(xué)生多元評價體系的建立，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。各級教育行政部門、中學(xué)在對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)把握上，需堅持公平、客觀的原則，從促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展出發(fā)，在統(tǒng)一的要求下，確保綜合素質(zhì)評價的實施公平、公正。 (四)加快高考內(nèi)容、形式、手段改革的研究工作，積極探索高中新課程理念指導(dǎo)下的考試改革思路，尋求與新課程教學(xué)實際相適應(yīng)的考試技術(shù)和方法。 附件：廣東省普通高校招生學(xué)科門類與專業(yè)選考科目參照表 二○○六年四月 附件： 廣東省普通高校招生學(xué)科門類與專業(yè)選考科目參照表 學(xué)科門類 專業(yè)選考科目 哲學(xué)、文學(xué)（藝術(shù)類除外）、歷史學(xué)以及中醫(yī)、中藥學(xué) 思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物 工學(xué)、理學(xué)（生物科學(xué)類、地理科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、心理學(xué)類4個一級學(xué)科除外） 物理、化學(xué) 生物科學(xué)類、環(huán)境科學(xué)類、藥學(xué)類（中藥學(xué)類除外） 物理、化學(xué)、生物 經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及地理科學(xué)類、心理學(xué)類2個一級學(xué)科 思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物 法學(xué) 物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理 教育學(xué)（含職業(yè)教育類一級學(xué)科） 物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理 農(nóng)學(xué) 物理、化學(xué)、生物 醫(yī)學(xué) 物理、化學(xué)、生物 藝術(shù)類 音樂術(shù)科、美術(shù)術(shù)科 體育類 體育術(shù)科
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