福建廈門20xx年中考滿分作文：打開一扇窗-閱讀頁
2024-11-22 22:58本頁面
【正文】 以聽見身上一個個毛細孔正張大了嘴，聲嘶力竭的對我大喊： “我要呼吸！我要呼吸！ ” 煩！便一下子從椅子上站起，來到窗邊，猛地推開 它。一些長了白發(fā)的老頭兒正圍著看人下棋 ——還有小區(qū)里的保安。 “別得意，看，起死回生！ ”那老者拈須，笑道。暗笑，走回桌前，將空調(diào)關上。 ” 那蟬聲仍舊在樹枝之間跳躍著，明白了如果不可以改變你周圍的環(huán)境，那么請改變你自己。 一次停電事件卻有一次觸電般的頓悟。但還要看到，感悟類的文章從來是易寫難工。以此標準衡量，小作者還需努力精進 。 打開一扇窗（六） 子在川上曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜。待我打開那扇回憶的窗，卻看不到熟悉的風景。 我依稀記得某個夏日夜晚，我同父母在舊家天臺上仰望星空。那些在湛藍夜空下閃閃發(fā)光的星體至今我已記不清，但它們所帶來的深邃神秘感卻始終停留在我腦海中，不曾遠去。 我在幼兒園中與小朋友們栽種蔬菜，其間付出過多少辛勞，流下過多少汗水，我已全然忘卻。 我只佇立在窗前，呆呆看著那些模糊的影像，心間突然響起《童年》的旋律，只覺鼻尖微微發(fā)酸，這首歌像是為我而唱。小學那塊巴掌大的土地，承載了我多少幸福的時光。頭頂是繁盛的木棉，身邊是蒼翠的古榕，清風徐徐，傳來鳥兒的喃喃細語與花草的淡淡香氣。 有節(jié)音樂課，有人帶了周杰倫的唱片來放。那些音符他成了記憶中隨風翩翩起舞的蜂蝶。它們到哪里去了呢？它們是否乘著風，躲到了云端的某一處呢？ （三） 時光巨大的洪流將我裹挾到這個夏季，又 將面臨記憶洗牌的季節(jié)。看見這景致，我不免感傷起來：這盛開在回憶之樹的花朵又將凋謝了么？那些關于這個班級的美好瞬間，如段賽、班會、校運會，百日誓師大會等等 …… 它們也要隨這似水流年出走到不知名的地方么？那么當我三度打開回憶之窗之時，又能覓得幾許暈染笑顏點綴自己的人生？ 只愿這似水流年不要將花樣年華沖刷得芳華盡失。幼年時發(fā)光的星體、殷紅的果實，小學時友情的芬芳、流動的旋律，中學時集體的情誼、美好的瞬間，點點滴滴都 存于自己的記憶之中。 選擇自己的生活片段來描寫，于人間煙火中彳亍的一路 作文 ，呈現(xiàn)原生態(tài)形式。 文章不是無情物，只有情動才能辭發(fā)。 打開 一扇窗（七） 他，被貶了！ 一紙圣諭便讓他離開了紙醉金迷的京都。 然而，殊不知他曾是少年成名的才子，才氣縱橫而不可抑制。面對那狗茍蠅營的官場，他不平則鳴， 針砭時政， “如蠅在食，吐之方快 ”，他強烈的名士本色，坦直無畏的言論早已觸怒了朝廷眾小。 曾經(jīng)博得歐陽修 “吾當避此人出一頭地的 ”的贊美，享譽文 壇。然而此刻，只能住在破舊的定惠院感嘆 “揀盡寒枝不肯棲 ”。他自己的心靈囚禁在昏暗的小屋里，不見天日。 那一刻，他醒悟了。 于是，我們看見了在白日，與漁樵為伍，泛舟赤壁的蘇軾。他親手建起一間東坡小屋，開墾幾畦菜園，吃著 “富者不肯吃，貧者不解煮 ”的東坡肉，樂享人生。試著學學東坡，為自己的心靈打開一扇窗子。 點評： 很熟悉的起調(diào)，就像張曉風在《不朽的失眠》里寫那個落榜的張繼一樣： “他落榜了！ ” 這樣的文字砸下的，不僅有作者強烈的情感，也砸裂出了下文有關于蘇軾的曲曲折折的生命紋路。在敘寫蘇軾經(jīng)歷時，他以幾個時間名詞與副詞為坐標，簡潔有序地勾勒輪廓，推進節(jié)奏；在敘寫蘇軾醒悟的時候，又通過詞語的重復與單詞成句的方式來降低表達的速度，有意讓情感在此低吟淺唱一回。
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