【正文】 一和二兩首兒歌。 自由讀兩首兒歌。一人一首。 全課總結(jié)?！　　！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　交流中體會(huì)到讀書的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣?！　∷?、教學(xué)過(guò)程：　　(一)、談話導(dǎo)入 一見(jiàn)如故　　說(shuō)起寓言，大家一定不陌生吧。 [課件]提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。　　，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹伊索和《伊索寓言》。傳說(shuō)是奴隸，后憑借聰明才智獲得自由。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。有各種文字譯本，對(duì)歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大?！　￡P(guān)于《伊索寓言》，喜劇作家阿里斯托芬的一段對(duì)白值得向大家一讀：“你連伊索寓言都沒(méi)有讀熟，可見(jiàn)你是多么無(wú)知和懶惰?！兑了髟⒀浴分械墓适?，每一篇都閃爍著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，有對(duì)富人貪婪自私的揭露；有對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻；有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定……還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識(shí)別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。所以，我們有必要去閱讀，甚至一讀再讀?！　。ǘ?、一睹為快 自我發(fā)現(xiàn)　　《伊索寓言》一共十卷，翻開(kāi)目錄，讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中的人物大都是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……）板書：[人物形象：——?jiǎng)游铩⑴c動(dòng)物打交道的人、神]　　哪些寓言故事非常熟悉？你讀過(guò)哪些故事？和你的書香小隊(duì)成員合作讀一讀講一講其中的一個(gè)故事，好嗎？　　集體交流、展示　　在沒(méi)有讀過(guò)的這些故事中，哪個(gè)故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？　　議一議，說(shuō)說(shuō)這些故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在?！　。ㄈ⑦呑x邊聊 汲取營(yíng)養(yǎng)　　說(shuō)說(shuō)人物　?。?）在這些（讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的）故事中，你喜歡或討厭哪些人物？為什么？　?。?）說(shuō)說(shuō)《蟬和狐貍》中的蟬?！　±蠋熯@兒也有兩句話說(shuō)明這個(gè)意思：　　推薦出示：（1）英國(guó)哲學(xué)家羅索說(shuō)：“從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。　　明白寓意　　寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是《伊索寓言》的生命力所在。　?。ㄋ模⑼卣寡由?激發(fā)興趣　　《伊索寓言》寓言還有許多值得向大家推薦的地方：　　故事中人物的語(yǔ)言幽默夸張，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。）　　不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。）　?。ㄎ澹?、后續(xù)活動(dòng) 深化效果　　《伊索寓言》是一本非常耐讀的好書！再讀寓言，選擇完成相應(yīng)的作業(yè)：　　選擇喜歡的故事表演給同學(xué)欣賞?！　。⒁猹q未盡 特別推薦　　有人說(shuō)寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。　?。?）養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。如果是借來(lái)的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點(diǎn)明故事寓意的語(yǔ)句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡?！　×硗扑]《中國(guó)古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希臘寓言》　　(七)、成果展示　　以小組為單位，將讀書卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報(bào)。 閱讀策略指導(dǎo)課：《愛(ài)之鏈》教案　　教學(xué)目標(biāo)：　　掌握理解句子意思的方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用方法理解文中幾句比較難理解的句子?！　〗處熣f(shuō)：有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛(ài)是夏日的風(fēng)、冬日的陽(yáng)、春日的雨、秋日的果?！　　稅?ài)之鏈》，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。質(zhì)疑?！　?. 交流：這篇課文主要寫了什么故事？（主要講了在一個(gè)風(fēng)雪之夜，喬幫助了孤立無(wú)助的老婦人修好了車，不受報(bào)酬；老婦人幫助了喬的妻子多給了她一些錢?！　?？——學(xué)生交流?！獙W(xué)生仔細(xì)讀文?！　〗處煶鍪揪渥樱骸　。?）如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”?！　。?）你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷?！　。哼@節(jié)課我們就來(lái)理解這4句話，從而來(lái)理解文章?！　。喝绻嫦氪鹬x他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。（喬告訴老婦人不要回報(bào)，只要想到他，給需要的人以幫助。　　板書：表面意思　　，想想喬為什么要這樣說(shuō)，這樣做，他是怎樣想的？（喬卻沒(méi)有想到錢，這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助過(guò)他呀?！　　R讀句子。）是的，這就是這句話要告訴我們的真正含義。告訴我們?nèi)巳硕夹枰獎(jiǎng)e人的幫助，人人都應(yīng)該給別人幫助，這樣整個(gè)世界才會(huì)充滿愛(ài)?！　。鹤x到一句話，首先要看清句子的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、層次，了解句子的大概意思，接著要聯(lián)系上下文讀懂句子的內(nèi)容，最后要能根據(jù)句子提出與中心有關(guān)的問(wèn)題，如句子告訴我們什么道理？贊揚(yáng)什么品質(zhì)？表達(dá)什么情感等？也就是讀懂句子的內(nèi)涵，深層含義。　　1. 出示句子她面帶甜甜的微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑。交流，注意說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（女侍者已有近8個(gè)月的身孕，站了一天，身子已經(jīng)過(guò)度的勞累和疼痛，但她依然面帶微笑熱情地服務(wù)。）　　1. 齊讀這句話?！　?，我曾經(jīng)跟你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。　　。全班交流。告訴我們每個(gè)人都要心中有愛(ài)，并把這種無(wú)私的愛(ài)傳遞下去。）　　。理解句子意思。（當(dāng)喬幫助老婦人和喬的妻子得到老婦人的幫助后，工作中的艱辛、生活的孤獨(dú)、艱難、這些難關(guān)都會(huì)過(guò)去的，這是因?yàn)橛辛藧?ài)的傳遞。）　　六、總結(jié)　　1. 教師小結(jié)：是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因?yàn)閻?ài)——　　因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融，　　因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春，　　就因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩，　　就因?yàn)閻?ài)，能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永值得期待?！　【妥屛覀円黄鸢褠?ài)之鏈的故事延續(xù)下去吧！ 板書：……　　2..齊讀句子：如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷。告訴大家，今天的這堂課你有什么收獲？　　作業(yè)：寫出文中你印象最深刻的一句話，并寫出它的意思?！薄　?huì)讀書，不動(dòng)筆墨不讀書?！　〗虒W(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：　　讓學(xué)生初步了解《伊索寓言集》及作者?！　⊥ㄟ^(guò)導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本的書的基本方法，訂立讀書計(jì)劃，培養(yǎng)讀書做筆記的習(xí)慣。　　設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃表樣表，讀書卡樣卡。　　討論：我們應(yīng)如何讀書、設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃表、讀書卡、準(zhǔn)備交流?！　〗處煂?dǎo)引　　民間俗語(yǔ)導(dǎo)入：日常生活中，人們口頭流傳著許多含著深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的、龜兔賽跑、老鼠與青蛙、叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍……這當(dāng)中不少是來(lái)源于《伊索寓言集》?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事?！　√崾荆簭墓适碌闹魅斯矫?、故事的結(jié)果方面、故事中的人物雙方的情況……多方面去思考。師生小結(jié)。　　如是自己的書，可以在書上圈圈畫畫，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會(huì)；如是別人的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡，抄寫點(diǎn)明故事寓意的語(yǔ)句?！　∵@樣一來(lái)不但豐富了自己的語(yǔ)文積累，而且給自己留下特別愉快的回憶。（附計(jì)劃書）　　友情提醒：讀書篇目：《伊索寓言集》　　讀書時(shí)間：約一個(gè)月　　定期展示：計(jì)劃完成情況和讀書卡、讀后感。（附樣卡）　　交流點(diǎn)評(píng)：（生評(píng)為主，生生互動(dòng)，教師導(dǎo)引提示）　　展示平臺(tái)：學(xué)校櫥窗專欄、手抄報(bào)、墻報(bào)、習(xí)作評(píng)比等?！　”竟?jié)課收獲歸納：指明學(xué)生歸納小結(jié)。他一邊吃著大麥與谷子，一邊對(duì)　　田鼠說(shuō)：“朋友，你知道，你這是過(guò)著螞蟻一般的生活，我那里有很多好東西，去與我一起　　享受吧！”田鼠跟隨家鼠來(lái)到城里，家鼠給田鼠看豆子和谷子，還有紅棗、干酪、蜂蜜、果　　子。他們正要開(kāi)始吃，有人　　打開(kāi)了門，膽小的家鼠一聽(tīng)聲響，害怕得趕緊鉆進(jìn)了鼠洞。他一見(jiàn)到有人，立刻又鉆回了洞里?？伞　z的我還是去啃那些大麥和谷子，平平安安地去過(guò)你看不起的普通生活。37