四個(gè)太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)案及反思-閱讀頁(yè)
2025-05-27 00:33本頁(yè)面
【正文】 ▲第三小節(jié)（1）這紅紅的太陽(yáng)，誰(shuí)喜歡呀？（2）出示“漫天飛雪”的景象，此時(shí)你又有什么心愿？（3）冬天，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳的，多希望有個(gè)紅紅的太陽(yáng)，給人們帶來(lái)溫暖，小畫家就畫了一個(gè)紅紅的太陽(yáng)！一起去感受一下冬日的溫暖吧！▲第四小節(jié)（1）這個(gè)彩色的太陽(yáng)，誰(shuí)來(lái)讀？（2）春天為什么是個(gè)多彩的季節(jié)？（3）是的，春天，太陽(yáng)就是彩色的，她照在了草地上，小草怎么了？（4）這彩色的太陽(yáng)給春天帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅，你們看，想一想，你可以用哪些詞來(lái)贊美她？（5）齊讀以上詞組。小畫家畫了四個(gè)顏色非常鮮艷的太陽(yáng)，分別送給四個(gè)不同的季節(jié)，表達(dá)了他自己什么心愿呢？四、引導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言四個(gè)太陽(yáng)說(shuō)要是誰(shuí)能背誦課文，就給誰(shuí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。鼓勵(lì)學(xué)生指名背一背。（根據(jù)板書引導(dǎo)）五、升華情感，表達(dá)心愿 師引導(dǎo)：小畫家畫了四個(gè)太陽(yáng)，每個(gè)太陽(yáng)里都有一個(gè)美好的心愿，老師知道同學(xué)們也都畫了自己心中的太陽(yáng)?！〗涣髡故緦W(xué)生的畫，表達(dá)自己美好的愿望教師小結(jié)，布置作業(yè)。 她照到草地上，小草────── 它還會(huì)照到哪里？ 把學(xué)生說(shuō)到的一組描寫春天的詞組都出示（預(yù)設(shè)如下）： 柳綠花紅 和風(fēng)細(xì)雨 鶯歌燕舞 藍(lán)天碧野 冰雪融化鳥語(yǔ)花香 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴 萬(wàn)紫千紅 山清水秀教后反思：《四個(gè)太陽(yáng)》這篇教材表現(xiàn)了作者希望一年四季時(shí)時(shí)美麗，處處舒適的善良心地和美好的心愿。本課是《四個(gè)太陽(yáng)》的第二課時(shí)，在教學(xué)中，我先復(fù)習(xí)導(dǎo)入，安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)火車讀詞，聽(tīng)寫生字詞還有說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容，接著利用課件，看、說(shuō)、讀、演相合，感受四季，體會(huì)太陽(yáng)中蘊(yùn)含的美好心愿，在教學(xué)中，四季有不同的側(cè)重點(diǎn)，春季重在積累詞語(yǔ)、夏季、冬季主引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)、指導(dǎo)朗讀，秋季部分注重培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力，然后指導(dǎo)背誦，最后交流心愿。在教學(xué)“金黃的太陽(yáng)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了同桌對(duì)話，說(shuō)說(shuō)小落葉怎樣邀請(qǐng)小伙伴嘗嘗水果時(shí)，對(duì)于一年級(jí)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這比較難，我想如果把對(duì)話內(nèi)容設(shè)計(jì)好用課件出示，也許效果會(huì)好一點(diǎn)。今后努力做得更
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