四個太陽導學案及反思-全文預覽
【正文】 。四、引導背誦，積累語言五、升華情感，表達心愿3205521. 字卡開火車游戲（小組）2. 學生自由讀書并討論（小組）（個人、全班）4. 表演（小組），分別送給四個不同的季節(jié)，表達了他自己什么心愿呢？（小組）。 。三、指導寫字生自由練寫，師巡回指導。2．利用自己手中的識字卡片，同桌認讀生字，比比誰識得又快又準?！? 學習“該、因、季”讓學生組詞，聯系生活，再讀句子?！?出示：街，學生讀，進行組詞，說說你知道的街道。 3．今天我們要學的課文名字叫 “四個太陽” （板書課題），齊讀?！緦W習難點】朗讀課文、認字?！ ?３．感悟作者通過事太陽要表達的美好心愿，體會作者想象之美。 ２．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。會寫“園、因”等6個生字。 2．板書 “太陽”，指導“陽”的寫法。有信心嗎？ 出示：掛，老師做掛衣服的動作，引導學生用掛組詞、說句子。再認識“臉”回到課文，讀句子。 二、初讀課文，認記生字三、指導寫字四、再讀課文，理解大意1010121. 自由朗讀課文（個人）2. 認讀生字（雙人）3. 指導識記生字（全班）4. 指導寫字（全班）5. 分自然段接讀課文（個人）6. 用“──”在文中劃出小男孩分別為四季畫了哪四個不同顏色的太陽（小組）7. 你最喜歡哪個季節(jié)的太陽呢？（個人）借助拼音自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，難
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