四個太陽導學案及反思-預覽頁
【正文】 讀的多讀幾遍。4．指導識記生字。 3．你最喜歡哪個季節(jié)的太陽呢？ 興賓區(qū)實驗小學導學案年級： 一年級 學科 語文 課題 1四個太陽 課型 展示課 主備人：梁歷鮮 學科組員：石小艾 曾玉玲 鄧玉翠 彭美香 藍彩球 梁歷鮮 覃繼紅 鄧金梅 莫柳娜 吳冬萍 學科組長： 石小艾 使用時間： 2015 年 4 月 22 日 星期 三 【學習目標】 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學內(nèi)容提要時間教學操作流程教師教學儲備學生學習事項教師教導事項一、情境導入，復習字詞二、匯報交流，感悟課文三、小結，感悟作者的美好心愿。這節(jié)課，我們繼續(xù)和他們一起學習。小畫家畫了四個顏色非常鮮艷的太陽，分別送給四個不同的季節(jié)，表達了他自己什么心愿呢？四、引導背誦，積累語言四個太陽說要是誰能背誦課文，就給誰頒發(fā)獎品。（根據(jù)板書引導）五、升華情感，表達心愿 師引導：小畫家畫了四個太陽，每個太陽里都有一個美好的心愿，老師知道同學們也都畫了自己心中的太陽?！ ∷盏讲莸厣希〔荸ぉぉぉぉぉ?它還會照到哪里？ 把學生說到的一組描寫春天的詞組都出示（預設如下）： 柳綠花紅 和風細雨 鶯歌燕舞 藍天碧野 冰雪融化鳥語花香 百花齊放 百鳥爭鳴 萬紫千紅 山清水秀教后反思：《四個太陽》這篇教材表現(xiàn)了作者希望一年四季時時美麗，處處舒適的善良心地和美好的心愿。在教學“金黃的太陽”時，我設計了同桌對話，說說小落葉怎樣邀請小伙伴嘗嘗水果時，對于一年級大部分學生來說，這比較難，我想如果把對話內(nèi)容設計好用課件出示，也許效果會好一
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