農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查-閱讀頁
2025-05-27 00:06本頁面
【正文】 。檢查合格之后就出現(xiàn)松懈的情緒，對于義務(wù)教育的重視和投入程度明顯不足。三、農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的對策二十一世紀(jì)人才最重要，所以教育是提高國家競爭力的首要問題。因此大力解決農(nóng)村義務(wù)教育中存在的問題，是擺在我們面前的一個嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。建立穩(wěn)定的經(jīng)費投入機制 需要足夠的經(jīng)費作為支持，政府部門是經(jīng)費投入的主體。各級財政部門還應(yīng)調(diào)整支出的結(jié)構(gòu)，加大教育經(jīng)費的投入力度，保證農(nóng)村地區(qū)的教育經(jīng)費可以及時、足額發(fā)放。面對這種情況，首先應(yīng)加大創(chuàng)收，提高教師的待遇。保證教 師的待遇跟當(dāng)?shù)毓珓?wù)員等同，重視教師的身體保健、醫(yī)療等問題。實踐總結(jié)：經(jīng)過這一次的暑期實踐我真正理解了農(nóng)村義務(wù)教育的重要性同時我也知道了我們的教育水平還很落后，和發(fā)達(dá)國家相比無論是教育的體制還是教育的方式目前我們的形勢都不容樂觀，無論是農(nóng)村還是城市。在農(nóng)村和城市的發(fā)展問題上又把重心放在了人口比重相對較小的城市的教育發(fā)展上。學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容變得更加緊張，而學(xué)校在評價一個學(xué)生的好壞或是老師水平的高低，最硬的指標(biāo)便是學(xué)生的成績的好壞，這樣的惡性循環(huán)只能讓家長和老師只注重孩子成績的好壞，而忘記了發(fā)展孩子其他方面的天賦，這樣的教育體制可能培養(yǎng)出來的不是人才而是只會背書的呆子。我們的教育正等著許多真正理解教育的人來拯救。封底： 評語： 等級或分?jǐn)?shù)： 指導(dǎo)老師簽名： 2011年 月 日
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