六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(廣東版)-閱讀頁(yè)
2025-05-26 23:40本頁(yè)面
【正文】 用材 廣泛， 構(gòu)件加工方便， 造型款式新穎， 涂飾工藝簡(jiǎn)便， 產(chǎn)品價(jià)格適宜。家具產(chǎn)品，除木家具外，還有金屬 家具、竹藤家具、塑料家具、柳條蠟桿家具及軟家具等，品種日益繁 多，款式日益新穎。五、視力的健康與保護(hù)活動(dòng)目標(biāo)： 。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)不方便。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 。 3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。 提供有關(guān)材料： 現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫(huà)片、 作底版用的舊掛歷 （反 面）膠水、剪刀、彩色筆。 設(shè)計(jì)思路： 學(xué)生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。而隨著學(xué) 生年齡的增長(zhǎng)， 大班孩子參加各類(lèi)用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增 加，時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。 活動(dòng)時(shí)數(shù)：3 課時(shí) 活動(dòng)流程： 感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固 、討論有關(guān)“近視眼”的問(wèn)題。 活動(dòng)－：在圖書(shū)區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書(shū)《倒霉的大近視眼》 ， 并提供錄音，供學(xué)生閱讀。 活動(dòng)三：帶領(lǐng)學(xué)生共同訪(fǎng)問(wèn)幾位“近視患者” ，或請(qǐng)他們來(lái)到學(xué) 生園，講講自己的“苦惱” 。 活動(dòng)一： 《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合－些用眼要求較高的活動(dòng)，向?qū)W生 介紹一些看書(shū)、寫(xiě)字、繪畫(huà)剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí)，學(xué)生在活 動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。 （可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離 30 厘 米左右） 。 （可與學(xué) 生共同看一看、找一找，活動(dòng)室的哪些部位光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)。 看書(shū)、書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)等活動(dòng)的時(shí)間，每次約 30~45 分鐘，進(jìn)行這些 活動(dòng)后，最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。鬧鐘，或 看時(shí)鐘來(lái)控制時(shí)間） 。 （可演個(gè)小小啞劇） 。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張 小品或啞劇表演；可以啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察調(diào)查身邊的“近視眼” ，從而了 解他們的困難，然后開(kāi)展討論“近視眼是否有苦惱” “他們不能干哪 些工作，不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問(wèn)題，使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的 重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺(jué)性。因此，要切忌用“幾要幾不 要”的枯燥說(shuō)教，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)發(fā)展的水平與特 點(diǎn)，結(jié)合日?；顒?dòng)，運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物” ?？刂茣r(shí)間長(zhǎng)短，可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí) 器、鐘等等，以便學(xué)生操作實(shí)踐。 運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器 借鑒” ，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。 二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn) 象呢說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特 色，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間 樂(lè)器都有很深的感情，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感， 因此，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌，民族情感在樂(lè) 器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。 簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪 哈 KB——410 電子琴上民族樂(lè)器音色的比較 在 Cakewalk 電腦作 曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲 1：茉莉花樂(lè)曲 2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提 琴） 、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等 具體要求： （1） 分組討論選擇樂(lè)器（2）派代表交流并說(shuō)明為什么（3）派代表進(jìn)行操 作五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的 時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類(lèi)文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是 跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。 提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)生物和熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 創(chuàng)新點(diǎn)以競(jìng)賽的方式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 活動(dòng)時(shí)數(shù)：3 課時(shí) 學(xué)生準(zhǔn)備：組織設(shè)計(jì)的校園綠化方案及有關(guān)材料。 在調(diào)查的過(guò)程中， 同學(xué)們紛紛表示要對(duì)校園進(jìn)行重新規(guī)劃， 想要把我們的校園建設(shè)得更美麗。今天，我們將從這五個(gè)方案中，再評(píng)選出最經(jīng)濟(jì)、最合理、最 美觀(guān)、 最實(shí)用的最佳設(shè)計(jì)方案。你們準(zhǔn)備好了嗎？有沒(méi)有信心？ 學(xué)生：產(chǎn)生表現(xiàn)欲，躍躍欲試。也就是說(shuō)當(dāng)有小組同學(xué)發(fā) 言時(shí)，你應(yīng)當(dāng)適當(dāng)作記錄，記錄下該組設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)以及特點(diǎn)和創(chuàng)新 點(diǎn)。 二、各小組派代表展示設(shè)計(jì)方案按照小組順序進(jìn)行。 大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來(lái)設(shè)計(jì)的。這樣，不光是同學(xué)能夠看見(jiàn)，而且乘 坐飛機(jī)的游客也可以看見(jiàn)， 教師：該組的設(shè)計(jì)很有新意，而且體現(xiàn)了“垂直綠化”的現(xiàn)代風(fēng) 格。讓我們對(duì)該組同學(xué) 給予鼓勵(lì)！ 第七小組：展示兩張?jiān)O(shè)計(jì)圖紙我們組的設(shè)計(jì)圖沒(méi)有畢加索畫(huà)得 好，請(qǐng)大家多包涵。 我們組本著“一美、二巧、三環(huán)?！钡幕靖拍睿?“合理、經(jīng)濟(jì)”的 規(guī)劃理念來(lái)綠化我們的校園。 在空出來(lái)的地方建一個(gè)涼亭和兩條長(zhǎng)椅。 在北側(cè)柵欄上加高幾米鐵絲網(wǎng)，炮樓就免了吧，這樣做一是防止居民 亂扔垃圾，二是保護(hù)居民玻璃及居民人身安全。學(xué)校后身也大量種植植物。種植植物，尤其是樹(shù)與花，不要 多而要精。銀杏屬落葉喬木，高大挺拔，為校 園增添一種古樸的氣息。我們選 擇菊花和玫瑰。 我們組的最大創(chuàng)意是為了迎合古典歐式風(fēng)格的流線(xiàn)形造型， 我們 把花壇改為圓形，這樣更能突出校園的幽雅。 （因?yàn)槿昙?jí)學(xué)業(yè)緊張而一年級(jí)對(duì)校園不熟悉。我們組的方案是經(jīng)過(guò)推敲才決定的， 完全是最合理的、 最經(jīng)濟(jì)的。 為了在春天有花，有綠色，我們種了迎春花和桃花。 在秋天， 一旦結(jié)了果， 不僅可以吃， 還有香味。在樓頂上種些實(shí)驗(yàn)課上常用的植物。 我們組設(shè)計(jì)的垃圾筒有三個(gè)開(kāi)口。 大家只要輕輕舉起你的手，將來(lái)你就會(huì)進(jìn)入這美麗的校園。你們的各方面 才華讓我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。 三、學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)行評(píng)價(jià)有的學(xué)生認(rèn)為第七組好。 四、 對(duì)最佳方案進(jìn)行完善同學(xué)提出食堂附近花壇的環(huán)境不適宜栽 種花卉。17
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